衛(wèi)生保健干預措施對大學生呼吸道傳染病的防控作用和意義

閻馳

摘要 目的：探究衛(wèi)生保健干預措施對大學生呼吸道傳染病的防控作用和意義。方法：以常規(guī)衛(wèi)生保健組（n=55）和強化衛(wèi)生保健組（n=56例）的形式將選取的大學生111名進行分組，進而對兩組大學生經(jīng)過衛(wèi)生保健之后呼吸道傳染病的預防效果進行比較。結(jié)果：強化衛(wèi)生保健組完成預防工作之后的疾病發(fā)生率5 36%，明顯低于常規(guī)衛(wèi)生保健組的14.55%;強化衛(wèi)生保健組完成預防工作之后，衛(wèi)生保健知識熟悉度明顯高于常規(guī)衛(wèi)生保健組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論：將強化衛(wèi)生保健措施運用到大學生預防呼吸道傳染病的工作之中，不僅有利于幫助大學生加深對于呼吸道傳染病的了解，同時對于疾病預防效果的提升也有著極大的促進作用，有著良好的效果。

關(guān)鍵詞 衛(wèi)生保健;大學生;呼吸道傳染病;預防效果

根據(jù)鄭永玲、唐瑩等人的研究顯示[1，2]，呼吸道傳染病的產(chǎn)生會導致大學生在生活之中受到流感、麻疹、水痘等問題的影響，導致大學生出現(xiàn)這些疾病的主要原因，與大學生接觸的人群范圍相對較大、學校人群密集、部分學生自身體質(zhì)相對較差，有著緊密的聯(lián)系。因此為了幫助大學生做好呼吸道傳染病的預防工作，本院對111名大學生進行了預防呼吸道傳染病的研究工作，研究成果如下。

資料與方法

2018年4-10月選取大學生111名，通過常規(guī)衛(wèi)生保健組（n=55）和強化衛(wèi)生保健組（n=56）的形式進行分組研究，其中常規(guī)衛(wèi)生保健組男30名（54.55%），女25名（45.45%），學生平均年齡21.06歲。強化衛(wèi)生保健組中男29名（51.79%），女27名（48.21%），學生平均年齡20.78歲。

預防方式：常規(guī)衛(wèi)生保健組將常規(guī)衛(wèi)生保健措施運用到呼吸道傳染病的預防工作之中。強化衛(wèi)生保健組則將強化衛(wèi)生保健措施運用到相應的工作之中，主要方式如下：①對校醫(yī)院的設(shè)備進行完善：校醫(yī)院作為大學生患上呼吸道傳染病之后進行疾病治療的主要場所，對于患者疾病的有效治療有著極大的促進作用。因此為了提高校醫(yī)院對患者進行治療的質(zhì)量，進而做好大學生們疾病的預防，就需要在校醫(yī)院建立衛(wèi)生室，并且還要為衛(wèi)生室配備專業(yè)的保健技術(shù)人員，負責學校呼吸道疾病預防工作的策劃與執(zhí)行，有利于衛(wèi)生保健工作的正常開展。②進行衛(wèi)生工作體系的建立和完善：大學生們受到傳染病的影響而接受治療期間，為了做好傳染源的控制工作，醫(yī)院的工作人員需要結(jié)合大學生們的實際情況對相關(guān)內(nèi)容進行嚴格的記錄，并且還要對其進行跟蹤治療，其對于大學生疾病問題的改善有著良好的效果。同時還要對呼吸道傳染病的預防工作制度進行嚴格的建立，并且還需要對相應的制度進行嚴格的完善，確保教師和學生在進行疾病預防期間能夠按照相關(guān)規(guī)定做好體檢工作，從而確保“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療”原則得到落實。③對大學生們進行嚴格的健康教育：大學教師在對高校學生開展課程的教學期間，不僅需要對其進行基礎(chǔ)課程知識的教學，同時還要在教學過程中增加衛(wèi)生教學內(nèi)容，從而在不斷的教學過程中幫助學生們培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣，保持公共環(huán)境衛(wèi)生清潔的目的[3]。同時在對高校學生進行教學指導時，還需要指導學生們在課余時間積極參加各種體育活動，從而讓學生在活動中充分鍛煉身體，有利于學生們身體素質(zhì)水平的提高。

觀察指標：①對兩組開展預防工作之后疾病發(fā)生情況進行比較和分析;②對兩組開展預防工作后衛(wèi)生保健知識熟悉情況的評分進行比較和分析，滿分100分.分數(shù)越高學生熟悉程度越高。

統(tǒng)計學分析：對本次選取的111名大學生進行研究中涉及的數(shù)據(jù)采用SPSS系統(tǒng)軟件進行檢測，P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。并且將（x+s）作為計量數(shù)據(jù)，同時通過t和x2對產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行檢驗。

結(jié)果

兩組學生預防工作開展后疾病發(fā)生情況的比較：強化衛(wèi)生保健組完成預防工作之后的疾病發(fā)生率明顯低于常規(guī)衛(wèi)生保健組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05），見表1。

兩組學生開展預防工作后衛(wèi)生保健知識熟悉情況的比較：強化衛(wèi)生保健組完成預防工作之后，衛(wèi)生保健知識熟悉度明顯高于常規(guī)衛(wèi)生保健組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05），見表2。

討論

呼吸道傳染病對于大學生的身體健康有著較為嚴重的危害，擁有著極強的傳染性，并且無法對其進行有效的控制，不利于大學生正常生活。大學生是易感人群，學生接觸的人群比較多，如果在日常生活中缺乏合理有效的衛(wèi)生保健意識，則會逐漸降低自身免疫力[4]。為了避免這種情況的出現(xiàn)，就需要在當前的發(fā)展過程中對大學生做好強化衛(wèi)生保健的工作。而在這過程中，對校醫(yī)院的設(shè)備進行完善，進行衛(wèi)生工作體系的建立和完善，同時對大學生們進行嚴格的健康教育，不僅能有效地預防和控制呼吸道疾病的傳染，提高學生的疾病防范意識，同時也能夠從一定程度上幫助大學生對自身疾病的迅速蔓延進行有效遏制，對于疾病傳播率和傳播速度的降低也有著極大的幫助[5]。

我院所進行的研究顯示，將強化衛(wèi)生保健措施應用于大學生們的預防工作之中，大學生們經(jīng)過預防之后疾病的有效遏制以及衛(wèi)生保健知識熟悉情況均明顯優(yōu)于接受常規(guī)衛(wèi)生保健的大學生，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。以此表明，對大學生進行強化衛(wèi)生保健工作，對于大學生疾病預防效果的提升有著顯著的效果。 綜上所述，將強化衛(wèi)生保健措施運用到大學生預防呼吸道傳染病的工作之中，不僅有利于幫助大學生加深對于呼吸道傳染病的了解，同時對于疾病預防效果的提升也有著極大的促進作用，有良好的效果。

參考文獻

[1]鄭永玲軍校學員手衛(wèi)生干預在預防呼吸道傳染病中的作用[J]實用醫(yī)藥雜志，2016，33（8）：724-725.

[2]唐瑩.加強衛(wèi)生保健對大學生預防呼吸道傳染病的作用[J].中國社區(qū)醫(yī)師，2016，32（2）：183-184.

[3]秦啟標.衛(wèi)生保健應用于中小學生呼吸道傳染疾病的預防效果[Jl家庭醫(yī)藥，2016，4（9）：66.

[4]尹白鴿.衛(wèi)生保健應用于中學生呼吸道傳染性疾病的預防效果[Jl.雙足與保健，2017，20（23）：45.

[5]程安義呼吸道傳染疾病的預防與控制[J]中國醫(yī)學工程，2016，1（2）：76-78.