國(guó)家高水平體育后備人才基地管理的系統(tǒng)原理應(yīng)用研究

張 健，熊 焰，陳 立

國(guó)家高水平體育后備人才基地管理的系統(tǒng)原理應(yīng)用研究

張 健1，熊 焰2，陳 立3

1.江南大學(xué)體育部，江蘇 無(wú)錫，214122；2.廣州大學(xué)體育學(xué)院，廣東 廣州，510006；3.無(wú)錫市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，江蘇 無(wú)錫，214072。

采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、功能分析法，對(duì)現(xiàn)代管理系統(tǒng)原理的基本理論及其在國(guó)家高水平體育后備人才基地建設(shè)中的體現(xiàn)和運(yùn)用進(jìn)行了闡述，指出基地管理工作具有系統(tǒng)的特征，應(yīng)用系統(tǒng)原理分析基地的管理系統(tǒng)及其特征，可以有效應(yīng)對(duì)其他理論范式無(wú)法解決的問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn)：在基地的管理工作實(shí)踐中主要體現(xiàn)了系統(tǒng)的整體性、層次性、目的性和動(dòng)態(tài)性等特征，系統(tǒng)原理在基地建設(shè)的管理實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用，可以推動(dòng)基地建設(shè)的規(guī)范化，提高基地學(xué)校的整體管理水平和效益，促進(jìn)我國(guó)青少年體育后備人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的可持續(xù)發(fā)展。

系統(tǒng)原理；體育管理；人才基地；基地建設(shè)；后備人才；青少年；人才培養(yǎng)

青少年體育后備人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保障。培養(yǎng)全面發(fā)展的青少年體育后備人才，不僅是我國(guó)體育發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，同時(shí)又是一項(xiàng)集訓(xùn)練、參賽、教學(xué)、科研、后勤等管理，以及人才的選拔、引進(jìn)、培養(yǎng)和輸送等工作為一體的系統(tǒng)工程。研究管理的系統(tǒng)原理，并將其理論應(yīng)用于管理實(shí)踐，可以有助于規(guī)范管理體制、強(qiáng)化管理措施，更加有效地發(fā)揮管理職能、提高管理水平，進(jìn)一步提升管理效益，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。

為更好地適應(yīng)世界高水平競(jìng)技比賽的需求，國(guó)家體育總局從2001年開(kāi)始，以?shī)W運(yùn)會(huì)（夏季）為周期，以規(guī)定內(nèi)容為評(píng)估指標(biāo)，在全國(guó)各省、直轄市、自治區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“國(guó)家高水平體育后備人才基地”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“人才基地”）的認(rèn)定工作，以促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)體校培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的青少年體育后備人才。我國(guó)體育事業(yè)之所以成就巨大，無(wú)不與競(jìng)技體育的“舉國(guó)體制”密切相關(guān)。“舉國(guó)體制”不僅為我國(guó)競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展提供了必要的制度保障和物質(zhì)基礎(chǔ)，而且也使我國(guó)競(jìng)技體育在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力得到了顯著提高。一些學(xué)者研究認(rèn)為，競(jìng)技體育的“舉國(guó)體制”的具體表現(xiàn)是各種形式的體育后備人才基地，各級(jí)各類(lèi)體校成為了為國(guó)家培養(yǎng)和輸送高水平體育后備人才的主渠道，仍然是當(dāng)前我國(guó)體育管理體制下青少年人才培養(yǎng)方式的最佳選擇[1-3]。

人才基地本身作為特殊目的的載體，不僅其系統(tǒng)內(nèi)部各組成要素或子系統(tǒng)間相互開(kāi)放，也對(duì)其系統(tǒng)外部實(shí)現(xiàn)開(kāi)放，并在其系統(tǒng)內(nèi)外各方面之間建立互為依存和共生求同的關(guān)系，形成一個(gè)復(fù)雜而縝密的完整系統(tǒng)。特別注重管理的系統(tǒng)原理在人才基地建設(shè)工作實(shí)踐中的應(yīng)用，以有效推動(dòng)我國(guó)青少年體育后備人才培養(yǎng)工程的系統(tǒng)化和規(guī)范化，促進(jìn)競(jìng)技體育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。

1 管理的系統(tǒng)原理在人才基地應(yīng)用之益

1.1 優(yōu)化基地系統(tǒng)整體管理水平

現(xiàn)代管理的每一個(gè)基本要素都不是孤立的，它既在自己的系統(tǒng)之中，又與其他系統(tǒng)發(fā)生各種形式的聯(lián)系，為了達(dá)到現(xiàn)代科學(xué)管理的優(yōu)化目的，必須對(duì)管理進(jìn)行充分的系統(tǒng)分析，這就是管理的系統(tǒng)原理[4]。管理的系統(tǒng)原理認(rèn)為，應(yīng)從組織整體的系統(tǒng)性出發(fā)，將組織作為開(kāi)放系統(tǒng)，按照系統(tǒng)特征的要求來(lái)把握組織運(yùn)行規(guī)律，對(duì)管理的各要素進(jìn)行系統(tǒng)分析和優(yōu)化組合，并根據(jù)組織活動(dòng)效果和社會(huì)環(huán)境變化及時(shí)調(diào)整和控制系統(tǒng)的運(yùn)行，最終實(shí)現(xiàn)組織系統(tǒng)的整體目標(biāo)[5]。在現(xiàn)代管理中，應(yīng)加強(qiáng)子系統(tǒng)建設(shè)，完善子系統(tǒng)功能，保持系統(tǒng)內(nèi)部各級(jí)子系統(tǒng)間的動(dòng)態(tài)平衡，以保證管理的規(guī)范化和主系統(tǒng)的整體效益[6]。運(yùn)用管理的系統(tǒng)原理的觀點(diǎn)、原則及系統(tǒng)科學(xué)的理論、方法，組織開(kāi)展人才基地建設(shè)的管理工作，對(duì)管理活動(dòng)進(jìn)行整體的系統(tǒng)分析，處理管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，有利于實(shí)現(xiàn)人才基地系統(tǒng)整體管理水平優(yōu)化和目標(biāo)達(dá)成。

1.2 提高基地系統(tǒng)整體管理效益

競(jìng)技體育發(fā)展戰(zhàn)略必須依據(jù)管理的系統(tǒng)原理來(lái)科學(xué)制定和系統(tǒng)設(shè)計(jì)。人才基地建設(shè)的管理效益取決于規(guī)范化管理的程度，其管理水平直接影響基地系統(tǒng)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)原理有效運(yùn)用于管理工作中，有助于正確處理組成系統(tǒng)的基本要素及其相互關(guān)系，有助于提高系統(tǒng)管理的整體效益；我國(guó)高水平體育后備人才基地認(rèn)定工作就是為了扶持重點(diǎn)基地體校、發(fā)展重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、培養(yǎng)重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員、建設(shè)重點(diǎn)師資隊(duì)伍等，最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)整體效益的提升和優(yōu)化[7]。通過(guò)四個(gè)奧運(yùn)周期的基地建設(shè)和認(rèn)定工作，全國(guó)各級(jí)各類(lèi)體校創(chuàng)建人才基地的積極性明顯增強(qiáng)，學(xué)校的建設(shè)和管理工作的規(guī)范化程度不斷加強(qiáng)，科學(xué)化管理水平得到提升，系統(tǒng)管理的整體效益得到提高。

2 人才基地規(guī)范化建設(shè)的系統(tǒng)管理特征

系統(tǒng)原理是現(xiàn)代管理科學(xué)的基本原理。研究發(fā)現(xiàn)，在人才基地的規(guī)范化管理工作實(shí)踐中，主要體現(xiàn)出系統(tǒng)原理的整體性、層次性、目的性和動(dòng)態(tài)性等管理特征。

2.1 系統(tǒng)原理的整體性管理特征體現(xiàn)

體育后備人才基地作為社會(huì)大系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，相較于其他子系統(tǒng)有其特有的復(fù)雜性。人才基地管理系統(tǒng)是各基本要素構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體，管理內(nèi)部的各要素以及各個(gè)管理部門(mén)和各項(xiàng)工作之間，都存在著錯(cuò)綜復(fù)雜、相互影響的關(guān)系。

根據(jù)管理的系統(tǒng)原理要求，人才基地的校長(zhǎng)、書(shū)記作為學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的主要制定者、管理者，必須樹(shù)立組織系統(tǒng)的整體觀和全局觀，從系統(tǒng)整體的角度出發(fā)，對(duì)各組成要素以及各子系統(tǒng)之間的聯(lián)系和變化進(jìn)行全面分析，通過(guò)改造和調(diào)整系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、班子成員和隊(duì)伍建設(shè)，抓住人才基地管理系統(tǒng)中的關(guān)鍵管理因素（訓(xùn)練、參賽、教學(xué)、科研、后勤，以及人才的選拔、引進(jìn)、培養(yǎng)和輸送等）和關(guān)鍵人物因素（教練員、文化課教師、科研人員、后勤員工和各處室中層干部等各級(jí)管理人員），統(tǒng)籌規(guī)劃，部署工作，激發(fā)全體成員的團(tuán)結(jié)意識(shí)和集體力量，爭(zhēng)取事半功倍的管理效果，達(dá)到系統(tǒng)管理整體效益的最優(yōu)化。為追求人才基地系統(tǒng)整體最優(yōu)性，各子系統(tǒng)追求各自的最好管理效益的同時(shí)，必須加強(qiáng)基地體校各部門(mén)、各成員之間的綜合協(xié)調(diào)，堅(jiān)決服從人才基地整體系統(tǒng)要求，杜絕“內(nèi)耗”，局部利益服從整體利益，從而達(dá)到人才基地管理工作整體目標(biāo)的最優(yōu)化。

2.2 系統(tǒng)原理的層次性管理特征體現(xiàn)

體育后備人才基地管理系統(tǒng)與其他社會(huì)系統(tǒng)一樣，有著多層次的子系統(tǒng)。人才基地最高層次的組織管理者（校長(zhǎng)和書(shū)記）、第二層次的管理者（訓(xùn)練、教學(xué)、科研和后勤等各處室中層管理干部）和各級(jí)管理的直接承擔(dān)者（教練員、文化課教師、科研以及后勤等人員），在基地系統(tǒng)整體目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，施行科學(xué)分工，加強(qiáng)密切協(xié)作，充分發(fā)揮各層次子系統(tǒng)功能，完成各自職責(zé)、任務(wù)和目標(biāo)。

進(jìn)一步深入把握系統(tǒng)原理在人才基地管理中的一些基本理論，如系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)問(wèn)題、系統(tǒng)的功能問(wèn)題、系統(tǒng)的演化問(wèn)題等，應(yīng)用系統(tǒng)原理基本理論具體分析人才基地系統(tǒng)，做出人才基地內(nèi)部具體的管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型（見(jiàn)圖1）對(duì)于理清人才基地管理系統(tǒng)各要素間的關(guān)系，明確人才基地系統(tǒng)各個(gè)環(huán)節(jié)的聯(lián)系，與利益相關(guān)者及時(shí)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，都極為重要。比如，通過(guò)建立全面的分工體系，細(xì)化各部門(mén)崗位的職責(zé)，制定系統(tǒng)化規(guī)范化的管理制度，深化人才基地管理工作的內(nèi)涵，不斷提高管理者的系統(tǒng)化管理能力，推動(dòng)人才基地管理工作有層次、有秩序開(kāi)展。通過(guò)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，個(gè)別基地體校沒(méi)有主管科研的副校長(zhǎng)，而有的根據(jù)項(xiàng)目大類(lèi)設(shè)置了與訓(xùn)練處室中層干部崗位同屬一個(gè)管理層次的各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心（注：文中不再另做這些類(lèi)型的管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型）。

圖1 人才基地體校管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型

2.3 系統(tǒng)原理的目的性管理特征體現(xiàn)

體育后備人才基地正如人類(lèi)社會(huì)和自然界的任何事物，是以系統(tǒng)的形式存在。系統(tǒng)有其存在的目的，特別是人工系統(tǒng)更有著明確的目的；系統(tǒng)存在的目的通常不是單一的，往往是多重的[4]。同樣，體育系統(tǒng)存在的目的也不是單一的，除了培養(yǎng)青少年體育后備人才以完成競(jìng)技體育“爭(zhēng)金奪銀，為國(guó)爭(zhēng)光”的任務(wù)之外，還要滿足社會(huì)群體的各種體育服務(wù)需求。

人們通常是為了達(dá)到某種共同的目的而建立人工系統(tǒng)。人才基地系統(tǒng)同屬人工系統(tǒng)，其系統(tǒng)內(nèi)部處于不同層次的子系統(tǒng)（即組織決策層、中級(jí)管理層、任務(wù)執(zhí)行層等）圍繞共同的目標(biāo)構(gòu)成一個(gè)整體，這個(gè)被集合后的整體系統(tǒng)被賦予了新的功能和特性，呈現(xiàn)出的整體目標(biāo)大于各組成部分的目標(biāo)之和。在青少年體育后備人才培養(yǎng)工作的大系統(tǒng)中，體育系統(tǒng)的主要任務(wù)是訓(xùn)練參賽，教育系統(tǒng)的主要任務(wù)是教書(shū)育人，而“體教結(jié)合”的實(shí)施則為青少年運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展提供了有效保證。

2.4 系統(tǒng)原理的動(dòng)態(tài)性管理特征體現(xiàn)

體育后備人才基地的管理是“制定計(jì)劃、組織實(shí)施、檢查監(jiān)督、整改完善”的連續(xù)循環(huán)的動(dòng)態(tài)過(guò)程[7]。一切實(shí)際系統(tǒng)由于其內(nèi)外部聯(lián)系復(fù)雜的相互作用，總是處于無(wú)序與有序、平衡與非平衡的相互轉(zhuǎn)化的運(yùn)動(dòng)變化之中的，任何系統(tǒng)都要經(jīng)歷一個(gè)系統(tǒng)的發(fā)生、系統(tǒng)的維生、系統(tǒng)的消亡的不可逆的演化過(guò)程。體育后備人才基地體校的生存和發(fā)展，與社會(huì)的進(jìn)步和基地自身出現(xiàn)的問(wèn)題，以及我國(guó)體育發(fā)展戰(zhàn)略和國(guó)際競(jìng)技體育大環(huán)境的變化密切相關(guān)。

人才基地管理系統(tǒng)因其內(nèi)外部聯(lián)系復(fù)雜的相互作用，總是處于一個(gè)無(wú)序與有序、平衡與非平衡的相互轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。在體育后備人才基地建設(shè)和改革發(fā)展進(jìn)程中，基地系統(tǒng)管理部門(mén)運(yùn)用管理的系統(tǒng)原理的方法對(duì)管理工作的各種問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)分析，協(xié)調(diào)基地整體系統(tǒng)各組成要素的聯(lián)系，準(zhǔn)確把握管理要素，及時(shí)通報(bào)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)，全面發(fā)揮各子系統(tǒng)功能，共同實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)整體目標(biāo)。

3 系統(tǒng)原理在人才基地管理實(shí)踐的應(yīng)用

系統(tǒng)原理在體育后備人才基地的訓(xùn)練參賽、文化教學(xué)，以及人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、輸送和隊(duì)伍建設(shè)等管理工作環(huán)節(jié)中起著重要的作用。

3.1 訓(xùn)練參賽管理實(shí)踐的應(yīng)用

在競(jìng)技體育領(lǐng)域，科學(xué)訓(xùn)練和成功參賽是永恒的主題。組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練參賽的質(zhì)量及其系統(tǒng)科學(xué)化水平是影響青少年體育后備人才培養(yǎng)效益的主要因素。在信息技術(shù)革命的新時(shí)代，通過(guò)科學(xué)運(yùn)用信息論和系統(tǒng)論的原理，利用信息資源，組織有針對(duì)性的系統(tǒng)訓(xùn)練，達(dá)到成功參賽目的。例如，重視競(jìng)技信息的收集與分析，準(zhǔn)確掌握比賽對(duì)手的技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，才有可能“對(duì)癥下藥”、有的放矢，成功地控制與干擾對(duì)手技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮[8]。

人才基地訓(xùn)練處室負(fù)責(zé)有關(guān)訓(xùn)練和參賽的綜合管理工作，是基地系統(tǒng)的一個(gè)基本子系統(tǒng)，處于整個(gè)基地管理系統(tǒng)的中樞地位。訓(xùn)練參賽管理部門(mén)切實(shí)執(zhí)行國(guó)家體育總局有關(guān)基地認(rèn)定要求，全面整合基地各子系統(tǒng)的集體智慧資源，準(zhǔn)確把握基地系統(tǒng)整體的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)提供領(lǐng)導(dǎo)決策所必需的數(shù)據(jù)和信息，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)流程和規(guī)定程序開(kāi)展工作，在人才基地的創(chuàng)建工作和系統(tǒng)管理中起主導(dǎo)作用。

3.2 文化教學(xué)管理實(shí)踐的應(yīng)用

人才基地的文化教學(xué)的質(zhì)量和秩序，及其管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化，直接影響到后備人才的培養(yǎng)和綜合發(fā)展。新時(shí)代要有新的改革發(fā)展舉措，必然要面對(duì)新老政策制度方法多重矛盾交織的復(fù)雜局面。對(duì)于人才基地建設(shè)工作中因“重運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，輕文化教育”帶來(lái)的“學(xué)訓(xùn)矛盾”等教學(xué)問(wèn)題，也需要“對(duì)癥下藥”、精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)系統(tǒng)思維，做好統(tǒng)籌兼顧。比如，訓(xùn)練設(shè)施和教育資金等硬件的投入，教練員和文化教師的隊(duì)伍建設(shè)及其訓(xùn)練和教學(xué)的理念等軟件的提升，“要兩手抓”、不可偏頗，同時(shí)還需要體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)不斷探索體育后備人才培養(yǎng)的分擔(dān)合作機(jī)制及其運(yùn)行保障機(jī)制，堅(jiān)決遏制“棄本逐末，拔苗助長(zhǎng)”等違反青少年生長(zhǎng)和成長(zhǎng)規(guī)律的行為，促進(jìn)青少年運(yùn)動(dòng)員回歸全面發(fā)展的育人本位。

教學(xué)管理部門(mén)也是基地系統(tǒng)的一個(gè)基本子系統(tǒng)，是青少年體育后備人才全面發(fā)展工作的重要一環(huán)。運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練參賽與文化學(xué)習(xí)的矛盾，是實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的重要障礙。合理應(yīng)用系統(tǒng)原理方法分析人才基地建設(shè)工作中出現(xiàn)的“重運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，輕文化教育”等教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)對(duì)策，保證教學(xué)時(shí)數(shù)，強(qiáng)調(diào)文化課教師和教練員的主人翁意識(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)發(fā)揮人才基地各系統(tǒng)各部門(mén)及其成員自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)管理工作的科學(xué)規(guī)范開(kāi)展。

3.3 隊(duì)伍建設(shè)管理實(shí)踐的應(yīng)用

教練員、運(yùn)動(dòng)員和管理人員等人才隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家基地可持續(xù)發(fā)展的重要前提，其整體結(jié)構(gòu)的合理與否是影響人才基地系統(tǒng)整體發(fā)展水平的重要因素。各類(lèi)人才的引進(jìn)及其培養(yǎng)工作是人才基地系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)。

根據(jù)管理的系統(tǒng)原理，把握隊(duì)伍建設(shè)和整體結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)變化，分析人才基地系統(tǒng)內(nèi)外部環(huán)境，推動(dòng)各類(lèi)人才引進(jìn)和隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)人才基地系統(tǒng)整體優(yōu)化。高水平的教練員、運(yùn)動(dòng)員和管理人員的引進(jìn)及其培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為人才基地系統(tǒng)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和快速發(fā)展提供了更好的保證。全國(guó)各基地體校在國(guó)家?jiàn)W運(yùn)戰(zhàn)略目標(biāo)下，遵循系統(tǒng)科學(xué)原理，加強(qiáng)人才基地系統(tǒng)內(nèi)外的開(kāi)放與組織合作，優(yōu)化系統(tǒng)資源共享合作共贏發(fā)展模式，建立健全人才有序流動(dòng)的保障機(jī)制，構(gòu)建系統(tǒng)內(nèi)部人才培養(yǎng)和系統(tǒng)外部資源交流的協(xié)調(diào)發(fā)展的平臺(tái)，拓寬各類(lèi)人才的引進(jìn)和輸送的合法渠道，提高人才基地系統(tǒng)整體的人才培養(yǎng)效益，創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)管理規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制。

有關(guān)體育后備人才基地建設(shè)和管理的科研團(tuán)隊(duì)通過(guò)十多年的系列研究提出，改革組織架構(gòu)，優(yōu)化管理流程，完善考評(píng)制度，調(diào)整項(xiàng)目布局，保持青少年體育后備人才培養(yǎng)的穩(wěn)定性和有效性，促進(jìn)人才基地規(guī)范化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制運(yùn)行[9-12]。新時(shí)代體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略選擇，更應(yīng)科學(xué)運(yùn)用管理的系統(tǒng)原理的觀點(diǎn)，組建結(jié)構(gòu)合理的教練員隊(duì)伍、發(fā)展全面的運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍、能力突出的管理隊(duì)伍，這既是人才基地系統(tǒng)整體的戰(zhàn)略目標(biāo)，也是我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程的關(guān)鍵。

4 結(jié) 語(yǔ)

青少年體育后備人才基地是社會(huì)大系統(tǒng)的子系統(tǒng)，有其特有的復(fù)雜性，有著為國(guó)家培養(yǎng)能夠在國(guó)際大賽中“爭(zhēng)金奪銀”的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的特殊職責(zé)。培養(yǎng)全面發(fā)展的體育后備人才是我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務(wù)，也是集訓(xùn)練參賽、教學(xué)科研、后勤保障，以及人才引進(jìn)和流動(dòng)等管理工作為一體的系統(tǒng)工程。

人才基地建設(shè)的管理系統(tǒng)是一個(gè)管理工作連續(xù)循環(huán)的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，其管理效益取決于規(guī)范化管理的程度。注重科學(xué)運(yùn)用管理的系統(tǒng)原理的觀點(diǎn)，對(duì)基地建設(shè)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)分析，有利于改革組織架構(gòu)，完善管理制度，調(diào)整項(xiàng)目布局，保持后備人才培養(yǎng)的穩(wěn)定性和有效性，有助于推動(dòng)人才基地管理的系統(tǒng)化和規(guī)范化，優(yōu)化系統(tǒng)整體管理水平，提升系統(tǒng)整體管理效益，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)整體戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)健康持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程。

[1] 周學(xué)政.系統(tǒng)科學(xué)視野下的中國(guó)體育發(fā)展戰(zhàn)略思考[J]. 系統(tǒng)科學(xué)學(xué)報(bào). 2010，18（04）：35~37.

[2] 劉純獻(xiàn).中國(guó)競(jìng)技體育崛起的制度框架和思想基礎(chǔ)[M]. 北京：北京體育大學(xué)出版社，2007：55~70.

[3] 田麥久.我國(guó)體育科學(xué)的新征程[J]. 體育科學(xué)，2005，25（03）：3~7.

[4] 湯發(fā)良.管理學(xué)原理[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2014：45~49.

[5] 劉興倍.管理學(xué)原理[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2004：70~76.

[6] 史國(guó)生.試論現(xiàn)代管理科學(xué)的系統(tǒng)原理在辦公室管理中的運(yùn)用[J]. 南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2000，14（04）：181~183.

[7] 張 健，江海林，熊 焰，朱海明，陳 立.論系統(tǒng)原理在體育后備人才基地管理中的運(yùn)用[A]. 2013全國(guó)體育管理科學(xué)大會(huì)[C]. 2013：104~107.

[8] 田麥久.高水平競(jìng)技選手的科學(xué)訓(xùn)練與成功參賽[M] .北京：人民體育出版社，2014：110~116.

[9] 張 健，江海林，熊 焰，朱海明，陳 立.國(guó)家高水平體育后備人才基地規(guī)范化建設(shè)研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2012（09）：41~44.

[10] 張 健，江海林，熊 焰，朱海明，陳 立.國(guó)家高水平體育后備人才基地建設(shè)研究——以江蘇省為例[J]. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，35（11）：139~144.

[11] 張 健，陳 立，熊 焰.國(guó)家高水平體育后備人才基地長(zhǎng)效機(jī)制運(yùn)行對(duì)策研究[J]. 運(yùn)動(dòng)，2013（21）：1~3.

[12] 張 健，熊 焰，陳 立. 系統(tǒng)科學(xué)視域下我國(guó)高水平體育后備人才基地建設(shè)研究[A]. 2015第十屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)[C].2015：365~366.

On the Application of the Principle of the System in the National Sports Talented Reserve Base’s Construction

ZHANG Jian1, XIONG Yan2, CHEN Li3

1. Jiangnan University Sports Department, Wuxi Jiangsu, 214122, China;2. P.E. College, Guangzhou University, Guangzhou Guangdong, 510006, China; 3. Sports school of Wuxi, Wuxi Jiangsu, 214072, China.

Using the method of the literature and the expert interview and function analysis, this paper expounds the basic theory of modern management system and its application in the construction of national high-level sports reserve talent base, and points out that base management has systematic characteristics. Apply system principle analysis of national high level sports reserve talented person base construction system and its characteristics, can effectively cope with other theoretical paradigm cannot solve the problem. This article describing the basic theory of the principle of the modern management system principle and the application in the base’s management, point out the base’s management has the characteristics of system such as integrity, hierarchy, purpose and dynamics of the system principle, the system principle is used scientifically in the base’s construction management, promoted the standardization of the base’s construction, facilitated the strategy of the sustainable development of our teenagers sports reserve talented training.

System principle; Sports management; Talents base; Base construction; Reserve talents; Teenagers; Talent training

G80-053

A

1007―6891（2019）04―0001―04

10.13932/j.cnki.sctykx.2019.04.01

2019-03-12

2019-04-09

教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“系統(tǒng)科學(xué)視域下我國(guó)高水平體育后備人才基地建設(shè)研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：14YJA890019）系列成果（四）。