“互聯(lián)網(wǎng)+”高校學(xué)生思想政治教育新探

祁健 李泳

摘 ? ?要： 對(duì)高校學(xué)生實(shí)施思想政治教育是黨和國(guó)家大政方針的要求，是國(guó)家建設(shè)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，是高?？茖W(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。校園微信平臺(tái)逐漸成為高校宣傳思想工作的新陣地，具有捕捉信息的快捷性、獲得知識(shí)的便利性等特點(diǎn)，便于大學(xué)生學(xué)習(xí)與交流。高校需要新的大學(xué)生思想政治教育手段，探索如何運(yùn)用和推廣網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用微信平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

關(guān)鍵詞： “互聯(lián)網(wǎng)+” ? ?大學(xué)生 ? ?思想政治教育

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生更加深入和全面彰顯個(gè)性。因此，繼承和創(chuàng)新高校思想政治教育工作方式，主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”工作模式，是加強(qiáng)和改進(jìn)此項(xiàng)工作的現(xiàn)實(shí)需要。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。要落實(shí)“培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人”這一根本任務(wù)，高校思想政治教育工作者特別是從事一線的高校輔導(dǎo)員，必須在思想和行動(dòng)上做到與時(shí)俱進(jìn)，充分利用微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，主動(dòng)占領(lǐng)“微信陣地”，加強(qiáng)“微信宣傳”，關(guān)注“微信互動(dòng)”，激發(fā)“微信活力”，積極應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”高校學(xué)生群體微信使用現(xiàn)狀分析

根據(jù)2018年8月20日中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第42次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2018年6月30日，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.02億，普及率為57.7%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.88億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)人群的占比達(dá)98.3%。在大學(xué)生網(wǎng)民中基本上每一位大學(xué)生都有微信，組建取代了QQ和微博、博客在日常生活中的運(yùn)用和影響。

當(dāng)前，微信作為一個(gè)具有廣泛影響力的社交傳媒，其用戶(hù)在不斷增加，我國(guó)網(wǎng)民的主力軍是20歲到29歲的年輕群體，大學(xué)生所占比例較大，是其中最大的群體，可見(jiàn)大學(xué)生作為青少年群體的代表，更加容易獲取和了解互聯(lián)網(wǎng)的使用方式，也更容易接受互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)的傳播模式轉(zhuǎn)變。青年大學(xué)生每天使用手機(jī)至少八小時(shí)，甚至上課也是不時(shí)偷偷使用手機(jī)，隨著無(wú)紙化閱讀的流行，走路、坐車(chē)等都為無(wú)紙化閱讀和信息的獲取提供了便利。同時(shí)微信平臺(tái)的內(nèi)容多樣化，尤其是公眾號(hào)平臺(tái)的大量出現(xiàn)，這是很多大學(xué)生原因選擇使用微信的重要影響因素。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生思想政治教育微信平臺(tái)的挑戰(zhàn)

（一）微信平臺(tái)信息較多，一些大學(xué)生難辨真假。

微信平臺(tái)在快速傳播信息的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)一些不健康的信息，對(duì)大學(xué)生正確思想價(jià)值觀念的形成產(chǎn)生影響。大學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀、世界觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，在獲取大量網(wǎng)絡(luò)信息的同時(shí)，一些人由于辨識(shí)能力低會(huì)導(dǎo)致認(rèn)識(shí)有誤。隨著微信經(jīng)濟(jì)的大量發(fā)展，一些不法分子利用微信發(fā)展新成員，使得一些大學(xué)生陷入微信傳銷(xiāo)或者被騙。新媒體計(jì)劃的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)安全用網(wǎng)機(jī)制不完善，使得網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)生一些垃圾信息或者是負(fù)面信息對(duì)大學(xué)生的身心產(chǎn)生影響，尤其是一些標(biāo)題黨，標(biāo)題與內(nèi)容完全不相符，因?yàn)闃?biāo)題的吸引而點(diǎn)擊文章進(jìn)行閱讀，甚至在難以辨別真假的時(shí)候掃二維碼加入一些社群，成為會(huì)員。對(duì)于這些的把控力度，都還不夠。

（二）一些大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)不強(qiáng)，不利于管理。

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，為生活與學(xué)習(xí)帶來(lái)便利的同時(shí)，也為使用者帶來(lái)無(wú)邊界的時(shí)間、空間，甚至是毫無(wú)道德約束。一些大學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中侃侃而談，但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中閉口不言，甚至是難以溝通。正是因?yàn)檫@種自由用網(wǎng)，使得管理大學(xué)生的思想教育出現(xiàn)新難度。在自由用網(wǎng)和使用微信的情況下，每個(gè)大學(xué)生用網(wǎng)和使用微信的習(xí)慣不一樣。隨機(jī)采訪學(xué)生時(shí)發(fā)現(xiàn)，“微信對(duì)于自身的使用吸引力在于哪里”，有學(xué)生認(rèn)為可以免費(fèi)打電話、視頻，有學(xué)生認(rèn)為可以看朋友圈。朋友圈的不同內(nèi)容、風(fēng)格等吸引著人每天花不定的時(shí)候刷看，學(xué)生說(shuō)在刷朋友圈的過(guò)程中可以很好地認(rèn)識(shí)朋友，了解對(duì)方的生活，甚至通過(guò)評(píng)論有參與感?？v觀各式朋友圈評(píng)論有些是客氣的互動(dòng)，有些是吐槽大會(huì)，有些是情緒的言論，缺乏自我管理的意識(shí)。

（三）信息層出不窮，運(yùn)營(yíng)隊(duì)伍缺乏培訓(xùn)。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展不僅使學(xué)生能夠快速瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息，而且能夠滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，他們便愿意從網(wǎng)絡(luò)上獲取相關(guān)方面的知識(shí)。隨著網(wǎng)絡(luò)信息的快速傳播，大學(xué)生對(duì)知識(shí)吸取量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于輔導(dǎo)員隊(duì)伍傳授量，希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)滿(mǎn)足自己的求知欲，這對(duì)輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力提出更高的要求?，F(xiàn)高校輔導(dǎo)員來(lái)自各個(gè)專(zhuān)業(yè)，大部分都不是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)科班出身，造成技術(shù)不足，難以應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息技術(shù)的發(fā)展快速，給高校思想政治教育工作都提出挑戰(zhàn)。

筆者及學(xué)生團(tuán)隊(duì)建立“祁艦店”“LY永樂(lè)坊”“華管人”等13個(gè)公眾號(hào)，并且推文數(shù)和閱讀量居學(xué)校其他公眾號(hào)平臺(tái)的前列。微信平臺(tái)的管理和監(jiān)督需要輔導(dǎo)員把關(guān)，并且給予指導(dǎo)，但是運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)以學(xué)生團(tuán)隊(duì)為主，學(xué)生團(tuán)隊(duì)大多以學(xué)生組織為集體，專(zhuān)業(yè)多以管理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主，專(zhuān)業(yè)比較單一。同時(shí)思想政治教育形式缺乏新穎性，不能夠跟新媒體的多樣化形式緊密結(jié)合，使得宣傳教育效果受到限制。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”高校大學(xué)生思想政治教育微信平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)

（一）為思想政治教育提供多樣的工作方式。

近年來(lái)，微信平臺(tái)已經(jīng)成為一種有效的教育渠道，輔導(dǎo)員可以充分利用微信平臺(tái)優(yōu)化思想政治教育，開(kāi)展多樣化的教育活動(dòng)，如轉(zhuǎn)發(fā)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、十九大報(bào)告等學(xué)習(xí)內(nèi)容，或是文章閱讀，或是視頻觀看。輔導(dǎo)員可以建立個(gè)人微信公眾號(hào)平臺(tái)，發(fā)布一些對(duì)大學(xué)生思想政治教育有促進(jìn)作用的內(nèi)容，給學(xué)生傳遞正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。在日常工作中運(yùn)用微信平臺(tái)將大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)相容性高的內(nèi)容通過(guò)文字、視頻、音頻、圖片展現(xiàn)出來(lái)，更便于班級(jí)管理。每個(gè)班級(jí)就是一個(gè)社群，通過(guò)微信平臺(tái)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，同時(shí)通過(guò)擬建的社群更好地與學(xué)生進(jìn)行思想交流，及時(shí)把控學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

（二）便于輔導(dǎo)員及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)向。

每個(gè)學(xué)生的思想、性格、愛(ài)好等都是不同的，在以往的工作方法背景下，輔導(dǎo)員很難了解每一位學(xué)生內(nèi)心的想法，一般都是在事情發(fā)生后才意識(shí)到學(xué)生存在的問(wèn)題。但在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，大學(xué)生微信還是比較活躍的，且更喜歡在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)真實(shí)的想法。例如經(jīng)常發(fā)朋友圈，這樣有利于輔導(dǎo)員把握學(xué)生的思想與性格，產(chǎn)生問(wèn)題后可以及時(shí)有效制定應(yīng)措施。而且通過(guò)隨機(jī)采訪發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生認(rèn)為朋友圈對(duì)其的吸引性在于朋友圈的及時(shí)更新和內(nèi)容的多樣化，通過(guò)刷看朋友圈可以了解身邊同學(xué)的動(dòng)態(tài)，以及從他人的分享中學(xué)習(xí)了解新的內(nèi)容，有利于自我知識(shí)儲(chǔ)備的更新。在更新過(guò)程中，如何識(shí)別有效信息，如何避免被一些不良信息誘惑是在運(yùn)用微信平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中需要把控與甄別的。

（三）突破局限，不斷提高工作效率。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之前，人們獲取知識(shí)主要通過(guò)廣播、報(bào)電視等，這些途徑獲取的知識(shí)時(shí)效性較差，且具有一定的局限，這些都為輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育帶來(lái)一定的困難?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，這些現(xiàn)象被徹底改變了，再加上網(wǎng)絡(luò)具有驚人的傳播速度，且信息量十分龐大，為輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作提供了更加豐富的內(nèi)容。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)傳遞的信息還具有趣味性與多樣性的特點(diǎn)，更易于被學(xué)生接受與認(rèn)可。另外，資源共享讓學(xué)生與輔導(dǎo)員具有同校的資源，這使輔導(dǎo)員在開(kāi)展工作時(shí)增加了對(duì)學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生更容易接受思想政治教育，無(wú)形中提高輔導(dǎo)員的工作效率。運(yùn)用大學(xué)生可以接受的語(yǔ)言和形式，拉近學(xué)生與輔導(dǎo)員距離，讓老師與學(xué)生線上線下溝通交流雙管齊下。

四、結(jié)語(yǔ)

筆者及學(xué)生團(tuán)隊(duì)建立的“祁艦店”“LY永樂(lè)坊”“華管人”等13個(gè)公眾號(hào)，為學(xué)生推送原創(chuàng)正能量文章，唱響網(wǎng)絡(luò)主旋律，弘揚(yáng)青春正能量，做好思想引領(lǐng)工作。讓網(wǎng)絡(luò)思政成為學(xué)生喜歡吃、能吸收的“營(yíng)養(yǎng)大餐”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，更好地把握大學(xué)生的思想政治教育的內(nèi)容，讓更多學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和踐行。在當(dāng)前的教育背景下，充分圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”開(kāi)展高校思想政治教育，同時(shí)圍繞“立德樹(shù)人”這一目標(biāo)提升教育工作成效，優(yōu)化教育工作方式和手段。在高校思想政治教育中，做到正確對(duì)待當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下教育的改變，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，做到把當(dāng)代大學(xué)生想想動(dòng)向與高校思想政治教育有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+思政”的目標(biāo)，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)可靠的人才。

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基金項(xiàng)目：本文系華南理工大學(xué)廣州學(xué)院2018年質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目，編號(hào)：57-JY180308。