李殿環(huán)
摘要:網(wǎng)站建設課程屬于計算機專業(yè)中發(fā)展速度較快的課程之一,同時該課程有很強的實踐性和應用性。本文對技工院校的網(wǎng)站建設課程的教學方法,進行了較為詳細的分析。首先,對網(wǎng)絡建設課程相關(guān)內(nèi)容進行了概述;其次,具體分析了網(wǎng)站建設課程教學的策略和手段;之后,探究了“大師工作室”教育模式;最后,闡述了如何在“大師工作室”教學模式下實施網(wǎng)站建設課程的教學。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)站建設 教學方式 大師工作室
一、網(wǎng)站建設課程的概述
信息技術(shù)的快速發(fā)展,使得網(wǎng)站成為很多人獲取信息的重要渠道。同時,網(wǎng)絡化管理工作模式開始成為企事業(yè)單位生產(chǎn)經(jīng)營以及管理的重要方式。因此,社會需要大量的網(wǎng)絡管理人員對網(wǎng)站進行開發(fā)以及維護。正是由于社會對網(wǎng)站相關(guān)人才的需求,所以很多學校開始開設網(wǎng)站建設課程。網(wǎng)站建設課程與其他傳統(tǒng)的計算機課程有所不同。其中,網(wǎng)站建設課程需要依靠其他基礎(chǔ)課程作為基礎(chǔ),并不是一門單獨的課程。同時,網(wǎng)站建設課程中會涉及頁面布局、動畫設計、圖像處理以及程序代碼編寫等很多內(nèi)容。因此,網(wǎng)站建設課程開設之前,必須開設這些基礎(chǔ)課程。并且,網(wǎng)站建設課程屬于實踐性較強的學科,要求教學老師能夠正確把握課程的實踐教學工作。網(wǎng)站建設課程教學過程中,要求學生們擁有相應的美學欣賞能力,因此教師要不斷提升學生們的美學賞析能力。網(wǎng)站建設課程不僅受到計算機專業(yè)學生的歡迎,同時很多非專業(yè)的學生也對網(wǎng)頁制作或者網(wǎng)站維護感興趣。所以,網(wǎng)站建設課程的教學方式成為了教學工作人員研究的重點問題,也是學生們感興趣的熱點話題。
二、網(wǎng)站建設課程教學的策略和手段
網(wǎng)站建設課程中涉及較多的程序代碼的編寫,所以可能很多學生會覺得課程枯燥誤區(qū),從而喪失學習的興趣。因此,教師需要運用科學合理的課程教學方式,激發(fā)學生的學習興趣,從而調(diào)動學生學習的積極性和主動性。
1.教師引導學生對課程內(nèi)容進行實踐操作。網(wǎng)站建設課程的實踐性較強,所以教師必須運用實踐操作法進行課程教學。比如:教師可以運用多媒體或者教師演示等方式,對課程知識進行真實地操作。教師要引導學生進行作業(yè)完成,同時教師要針對學生作業(yè)進行針對性地點評和指導,從而不斷提升學生們的實際操作能力。
2.教師可以運用應用案例教學法進行課程教學。教師在課堂教學過程中,可以運用應用案例講解的方式,調(diào)動學生學習的積極性。比如:教師可以向?qū)W生提問,如何才能夠做好Dreamweaver表格的設計工作。教師可以根據(jù)表格案例進行課程知識的講述,同時也可以引導學生進行主動地學習。學生在不斷探究和學習過程中,所掌握的網(wǎng)站建設知識將會更加牢固。而且,學生對問題探究的教學方法更感興趣,從而有利于激發(fā)學生學習網(wǎng)站建設課程的積極性。
三、探索“大師工作室”教育模式
1.“大師工作室”教學模式能夠滿足市場對人才的工作要求。社會高速發(fā)展過程中,社會對專業(yè)人才的需求開始發(fā)生變化。因此,學校也需要根據(jù)市場要求不斷調(diào)整教學方法和教學模式。其中,“大師工作室”教學模式的運用,能夠滿足市場對專業(yè)人才的標準和要求?!按髱煿ぷ魇摇币髮W校能夠邀請專家級別的教師,以學生為教學主體,不斷培養(yǎng)學生們的實踐設計能力。
2.“大師工作室”教學模式能夠提高學生的綜合專業(yè)能力,也有利于教師的專業(yè)成長?!按髱煿ぷ魇摇苯虒W模式的運用,能夠在很大程度上推動教師的專業(yè)成長,同時也能夠提升學生們的創(chuàng)作能力,從而培養(yǎng)應用型的專業(yè)人才。“大師工作室”教學模式使得學校的課堂教學內(nèi)容與社會發(fā)展相融合,使得學生能夠滿足社會和市場的需求。“大師工作室”的教學模式運用于課堂教學中,是學校的特色發(fā)展思路,能夠?qū)W校的創(chuàng)新發(fā)展起到重要的影響作用,同時也能夠?qū)Φ貐^(qū)經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。
四、在“大師工作室”教學模式下網(wǎng)站建設教學
“大師工作室”教學模式實施過程中,學校與社會之間能夠?qū)崿F(xiàn)較好地對接,從而不斷提升學生的學習效果和實踐能力,同時也能夠促進學校教師的專業(yè)成長。并且,“大師工作室”教學模式能夠讓學生對專業(yè)中的工作理念有更深刻地理解,使得學生能夠快速地提升自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。
1.通過專兼職的方式成立大師專家資源庫,實現(xiàn)教學的案例實踐教學。技工院校的網(wǎng)站建設課程需要培養(yǎng)學生的實踐操作能力,所以運用“大師工作室”教學模式能夠?qū)崿F(xiàn)其教學目標。學??梢越ⅰ按髱煿ぷ魇摇钡馁Y源平臺,引進專家級別的大師對學生進行課程教學,實施案例教學與實踐教學的融合。而且,網(wǎng)站建設課程教學過程中,大師可以運用實際案例提升學生實際解決問題的能力。
2.“大師工作室”要具有實踐型工作特點和規(guī)范化教學特點?!按髱煛痹谡n程教學過程中,需要遵守學校的教學管理制度,同時積極參與專業(yè)培養(yǎng)方案的改進工作,使得“大師工作室”教學模式成為常態(tài)化的教學活動?!按髱煿ぷ魇摇苯虒W模式運用過程中,要求其具有應用型以及實踐型的工作特點,同時也需要擁有規(guī)范化的教學特點。這就要求學校能夠解決工作室的建設管理工作,能夠提供必要的工作場所和教學環(huán)境。網(wǎng)站建設課程運用“大師工作室”教學模式時,要求學校能夠提供實驗室,使得工作室能夠高效正常的運行。這種創(chuàng)新教學模式的應用,能夠為社會網(wǎng)絡相關(guān)行業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)的專業(yè)人才,同時也能夠?qū)<胰瞬乓M學校,從而提升學校的教學質(zhì)量。
總結(jié):我國技工院校的專業(yè)課程多數(shù)運用傳統(tǒng)式教學方式,從而使得培養(yǎng)的學生缺少實踐能力和實際問題解決能力。其中,網(wǎng)站建設課程屬于實踐性較強的學科,要求學生能夠培養(yǎng)應用型和實踐型專業(yè)人才?!按髱煿ぷ魇摇苯虒W模式的運用,能夠?qū)<胰瞬乓雽W校進行課程教學,進而提升學生們的專業(yè)知識和綜合實踐能力。隨著網(wǎng)絡技術(shù)的進步和教學方式的優(yōu)化,“大師工作室”教學模式在網(wǎng)站建設課程中可能會有更好地運用效果。