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      淺談共享式社區(qū)老年音樂建設(shè)的策略

      2019-08-21 02:14:09靳松
      北方音樂 2019年12期
      關(guān)鍵詞:社區(qū)建設(shè)

      【摘要】為了加強(qiáng)社區(qū)老年音樂教育,當(dāng)下我國已經(jīng)明確了老年音樂教育的出發(fā)點(diǎn)是什么,旨在建設(shè)共享式的社區(qū)老年音樂教育模式,老年音樂教育堅(jiān)持以人為本的理念,當(dāng)下對老年音樂教育提出了共享型資源建設(shè)的目標(biāo),旨在通過多方面的要求策略分析從而達(dá)到共享式社區(qū)老年音樂教育的目的,實(shí)現(xiàn)共享型老年音樂教育的意義。

      【關(guān)鍵詞】共享式;社區(qū);老年音樂教育;建設(shè)

      【中圖分類號(hào)】J60? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

      我國當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出老齡化現(xiàn)象,這引起了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視,政府相關(guān)部門提出,要將提高和重視老年人生活的想法落在實(shí)處,重視和提高老年人的精神文化生活質(zhì)量,并且要想盡一切辦法提高他們的生活質(zhì)量。我國力求建設(shè)一個(gè)和諧的、統(tǒng)一的社會(huì),在構(gòu)建全面小康社會(huì)的環(huán)節(jié)中一定要使得老年人能夠有所依靠,有一定的生活保障,力求為每一個(gè)老年人打造一個(gè)老有所依、 老有所樂、健康長壽的晚年生活。當(dāng)下社區(qū)的老年藝術(shù)活動(dòng)大多是和高等藝術(shù)院校及社區(qū)藝術(shù)相互感染的,許多社區(qū)都在向高校的文化建設(shè)學(xué)習(xí),有組織、有計(jì)劃地為老人安排一些娛樂活動(dòng),使他們能夠在活動(dòng)之中強(qiáng)健自己的體魄,在娛樂活動(dòng)之中豐富自己的情感和審美情趣,得到藝術(shù)的享受,升華自身的情感。這些措施不僅有利于國家實(shí)施開展老齡化和健康老齡化的概念,還有利于維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和諧,并且這些方法還非常有利于老年人認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值,發(fā)揮他們的潛能,并且能夠不斷地提升他們的生活積極性。

      一、加強(qiáng)社區(qū)教育,提供老年音樂教育平臺(tái)

      社區(qū)是國家和群眾之間的緩沖機(jī)制,是一個(gè)社會(huì)的基層單位,它是為那些生活在特定區(qū)域中,擁有共同愛好的人而設(shè)立的,是組成這個(gè)社會(huì)的小群體,每個(gè)社區(qū)內(nèi)部的人都具有差不多的社會(huì)背景,具體表現(xiàn)在,他們的經(jīng)濟(jì)、政治和文化狀況等大多是相同的。社區(qū)具有社會(huì)性、協(xié)同性、地域性和穩(wěn)定性,社區(qū)是人們參與政治活動(dòng)的基本場所,也是人民群眾學(xué)習(xí)的主要園地,將社區(qū)教育引入到社區(qū)服務(wù)中來,并且在社區(qū)學(xué)習(xí)中挖掘民眾的熱情,為民眾提供更多的學(xué)習(xí)資源,在向高校學(xué)習(xí)的過程中,通過和高校的交流合作,社區(qū)能夠快樂地去學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)社區(qū)終身學(xué)習(xí)體系的建構(gòu),并且在這個(gè)過程中逐步完善社區(qū)的教育設(shè)備及環(huán)境。

      打造合理的、完善的、健康的教育系統(tǒng)是一種文化活動(dòng),是一種有利于他人的、有利于民眾的活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)具有持續(xù)性、系統(tǒng)性和前瞻性,在這個(gè)環(huán)境下,國家的主流思想文化可得到有效的保證,并且在這樣一個(gè)氛圍之中逐步提高社區(qū)人群健康思想文化意識(shí),不知不覺之間,這種教育能夠使得社區(qū)更具有親和力,和諧程度更高,高校的文化滲透,不知不覺間已經(jīng)提升了社會(huì)的責(zé)任感。

      社區(qū)文化是我國文化建設(shè)重要的舉措之一,對于構(gòu)建整個(gè)社會(huì)有著非常重要的意義,當(dāng)下社區(qū)教育的主要任務(wù)是打造“共居、共管、共建、共享”的理念,重視對物質(zhì)文明和精神文明的雙向建設(shè),追求的方面比較多,并且通過構(gòu)建這類社區(qū),能將社區(qū)的這種理念傳遞到家庭中去,使得鄰鄰居居都能處于和諧的狀態(tài)。這樣打造新穎的格局,使得社會(huì)的各個(gè)方面都能有著良性的關(guān)系,社區(qū)教育活動(dòng)在保持旺盛生命力的情況下長期的發(fā)展下去,通過社區(qū)教育向各方面的民眾宣傳文明、健康和樂觀的生活理念,迎合了當(dāng)下社會(huì)主義核心價(jià)值理念,這樣更有利于培養(yǎng)社會(huì)主義合格的公民,并且在這些業(yè)余活動(dòng)中提升社區(qū)民眾的科學(xué)文化知識(shí)水平。

      二、明確藝術(shù)功用,培養(yǎng)老年群體精神氣質(zhì)

      老年人群體是非常龐大的,這一現(xiàn)象已經(jīng)成為了世界性的重大問題,而對于老年人的教育問題,當(dāng)下已經(jīng)是一種策略性的問題了,老年藝術(shù)教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的一種策略,也是滿足當(dāng)下我國社會(huì)可持續(xù)發(fā)展需要的一種手段,這個(gè)事情關(guān)乎到每一個(gè)人的利益,是一個(gè)能影響他人事情的大事。社區(qū)老年教育本質(zhì)上是一種終身教育,是繼承和發(fā)揚(yáng)“活到老、學(xué)到老”的精神,讓老年人在晚年生活中能愉快地度過,也能在充實(shí)自己的生活中度過,使老年人的生活沒有空白,通過再教育、再工作、再出發(fā)的培訓(xùn)模式,使得老年人的身心能夠更加健康,并且在生活中能夠不斷地向他們展示生活的多姿多彩性,使得他們認(rèn)識(shí)到生活的趣味性,在不知不覺之間使得他們接受到更多的中國優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。

      并且在涉及老年人生活教育藝術(shù)中,使得他們能夠接觸到更多個(gè)性化的教育,一些工作人員應(yīng)當(dāng)對他們進(jìn)行因材施教,開展因地制宜的教育,使得他們能夠接觸到自己喜歡的內(nèi)容。并且工作者要在開展教育前,開展一系列的教育工作,做好受眾的調(diào)研。在開展老年人藝術(shù)教育的時(shí)候,要有一定的特殊性,要充分調(diào)動(dòng)起來,老年人對政治、經(jīng)濟(jì)、文化的作用,使得他們推動(dòng)這些因素的發(fā)展。通過發(fā)展老年人藝術(shù)教育來提高教育質(zhì)量。工作者應(yīng)當(dāng)明白,雖然老年人藝術(shù)教育的目的不關(guān)乎學(xué)歷,但是對于那些有需求愛好的人而言,應(yīng)當(dāng)為老年人開設(shè)繼續(xù)教育的學(xué)歷教育,使得他們能夠保持對學(xué)習(xí)更高的熱情度,在這個(gè)過程中逐漸提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)教育使得他們的生活更有質(zhì)量,使得他們不會(huì)很乏味,這種寓教于樂的生活使得他們能夠有更多的趣味性,也會(huì)使得老年人更加快樂和滿足。

      三、以人為本,探索社區(qū)老年音樂教育

      老年人的藝術(shù)教育包括方方面面,提高老年人的全面素質(zhì),努力提升他們的體能、智能、心理、政治和審美情趣、品格情操、文學(xué)素養(yǎng)等各個(gè)方面素質(zhì),這樣也能使得老年人的精神世界更加豐富,使他們在保證自身身體健康的情況下服務(wù)于社會(huì),并且在這個(gè)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)自我的前提下,能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值,打破之前常蝸居在家,不與外人交流的狀況,使得他們的生活更加充實(shí)。在這個(gè)過程中和外人多交流多接觸,使得他們生活更加開闊,精神壓力得到有效舒緩,使得這些活動(dòng)能成為其安度晚年的重要活動(dòng)之一。

      社會(huì)老年藝術(shù)教育對老年人的心理疏導(dǎo)和精神壓力調(diào)節(jié)作用非常大,這些藝術(shù)活動(dòng)會(huì)在不同程度上對老年人的身心健康做出調(diào)整,會(huì)大大降低老年人發(fā)病的概率,降低老年人的供養(yǎng)成本,在不知不覺間為家庭減少負(fù)擔(dān)。老年藝術(shù)教育為老年人貼近社會(huì)、適應(yīng)生活、積極融入到時(shí)代中去給予了很多機(jī)會(huì),使得老年人在退休后的生活中能繼續(xù)保持積極融入社會(huì)的心態(tài),也能保持與這個(gè)社會(huì)相匹配的能力。藝術(shù)教育能夠幫助老年人進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,幫助他們進(jìn)行有效的社會(huì)關(guān)系調(diào)整,在他們晚年的時(shí)候能夠保證正確的人生觀。開展老年藝術(shù)教育活動(dòng),會(huì)在不知不覺中提升老年人的智力,增強(qiáng)他們的智慧,在潛移默化中幫助老年人,陶冶他們的性情。

      四、總結(jié)

      音樂教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨、文明、和諧、友善的性格品質(zhì),在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛和自強(qiáng)的精神。在這樣的一個(gè)環(huán)境中,老年人能夠感受到一種親密、快樂的關(guān)系,也能感受到這種守望相助的親切感,通過藝術(shù)教育能使得老年人的情緒充沛,保持心情舒暢,心態(tài)維持在健康的狀態(tài),生活環(huán)境更加舒適,這種藝術(shù)教育使得人能感受更多的人文關(guān)懷,在這樣的群體中獲得更多的滿足感。

      參考文獻(xiàn)

      [1]袁德.社區(qū)文化論[M].北京:中國社會(huì)出版社,2010.

      [2]謝晶仁.社區(qū)文化建設(shè)若干問題的理性透析[M].成都:電子科技大學(xué)出版社,2014.

      [3]楊慶芳.我國老年教育發(fā)展探究: 基于積極老齡化的視角[M].北京:知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社,2014.

      [4]吳慧涵.社區(qū)教育的理論與實(shí)踐研究[M].北京:電子工業(yè)出版社,2015.

      [5]楊樹雨.中國學(xué)習(xí)文化與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)探索[M].北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2016.

      作者簡介:靳松(1983—),女,漢族,黑龍江省克山縣人,哈爾濱音樂學(xué)院2018級(jí)研究生,研究方向:藝術(shù)教育學(xué)。

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