高職攝影課程中關(guān)于手機(jī)攝影的教學(xué)探討

燕曉山

【摘 要】在數(shù)字化攝影技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，我國(guó)大部分高職院校中的攝影設(shè)施已經(jīng)不能滿足當(dāng)下學(xué)生對(duì)攝影技能學(xué)習(xí)的需要，因此當(dāng)下我國(guó)高職院校攝影專業(yè)老師需要考慮的是怎樣順應(yīng)新時(shí)期教育市場(chǎng)的發(fā)展，運(yùn)用先進(jìn)的智能設(shè)備和專業(yè)教學(xué)優(yōu)化學(xué)生的攝影課堂。這一問(wèn)題在智能手機(jī)的引用中得以高效的解決，并推動(dòng)了高職攝影課程教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高職院校；手機(jī)攝影；探討

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）23-0177-01

我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為高職院校攝影課堂的發(fā)展提供了更多新鮮的內(nèi)容，緊緊跟隨新媒體發(fā)展的腳步，我國(guó)高職攝影課堂教學(xué)中提出了手機(jī)攝影教學(xué)這一模塊，這在很大程度上優(yōu)化了攝影教學(xué)課堂，提升了學(xué)生的攝影專業(yè)技能。

一、新時(shí)代環(huán)境下手機(jī)攝影發(fā)展的現(xiàn)狀

在美國(guó)柯達(dá)企業(yè)破產(chǎn)的影響下，膠片攝影技能逐步淡出整個(gè)攝影市場(chǎng)。而且在信息技術(shù)時(shí)代的迅猛沖擊下，數(shù)字?jǐn)?shù)碼影視逐步活躍在整個(gè)影視市場(chǎng)中，給高職院校的攝影專業(yè)帶來(lái)了巨大的考驗(yàn)。不論是傳統(tǒng)的攝影技術(shù)還是新時(shí)代發(fā)展中的攝影技術(shù)，我國(guó)的攝影技術(shù)都逐步向多元化和多樣性的方向努力前行。隨之學(xué)生的攝影思想也有了較大的變化，逐步呈現(xiàn)向網(wǎng)絡(luò)化、科技化以及移動(dòng)智能化的方向發(fā)展。其中被社會(huì)大眾廣泛運(yùn)用的就是智能移動(dòng)設(shè)施，因此，專業(yè)老師借助智能手機(jī)設(shè)備創(chuàng)設(shè)了手機(jī)攝影教學(xué)。并且在教學(xué)以及社會(huì)大眾的熱烈需要下，各個(gè)攝影軟件相繼產(chǎn)生，給專業(yè)老師的教學(xué)提供了更多便利性的因素。

其一，智能手機(jī)攝影的便捷性。首先智能手機(jī)方便攜帶，網(wǎng)絡(luò)化便捷。學(xué)生可以隨時(shí)隨地地記錄自己在生活和學(xué)習(xí)中的所見(jiàn)所聞，從而分享在網(wǎng)絡(luò)社交軟件中。對(duì)于新聞爆料以及信息傳播都是一個(gè)快速高效的工具，另外攝影軟件也給學(xué)生提供了諸多拍攝選擇，而且諸多專業(yè)性的攝影軟件在很大程度上為學(xué)生減少了專業(yè)性的限制，減少了對(duì)圖像的處理和制作環(huán)節(jié)。

其二。智能手機(jī)的隱藏性為新聞事件提供了更多路徑。當(dāng)學(xué)生遇到突發(fā)事件或者是較為惡劣的情節(jié)時(shí)，可以利用智能手機(jī)隱秘記錄整個(gè)事件，并快速分享到網(wǎng)絡(luò)上，為社會(huì)輿論提供了更多真實(shí)的內(nèi)容。

二、手機(jī)攝影教學(xué)對(duì)高職院校攝影課堂的影響

在實(shí)際高職院校的攝影專業(yè)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，除了一些專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，還有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)實(shí)踐課程，所以專業(yè)老師當(dāng)下急需考慮的問(wèn)題就是要把學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用在攝影實(shí)踐中，而智能手機(jī)就為專業(yè)老師的實(shí)踐活動(dòng)提供了更多可行性的教學(xué)方案，為影視教學(xué)提供了實(shí)踐路徑。而且網(wǎng)絡(luò)上有專門手機(jī)攝影作品征集的平臺(tái)，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和攝影技能參與這些活動(dòng)，從中與其他攝影人員互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在新時(shí)期的發(fā)展進(jìn)程中逐步引用相對(duì)先進(jìn)的攝影技能和軟件優(yōu)化學(xué)生自身的攝影技能，推動(dòng)高職院校攝影課堂的健康平穩(wěn)發(fā)展。

除此之外，一些智能軟件也為學(xué)生的攝影作品交流提供了網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，例如，學(xué)生可以在微博網(wǎng)頁(yè)、微信朋友圈以及QQ空間中發(fā)布自己的攝影作品，達(dá)成了不出門就能清晰了解整個(gè)世界的美好愿景。這樣的手機(jī)攝影是與網(wǎng)絡(luò)離不開(kāi)的，并且也是當(dāng)下學(xué)生非常喜愛(ài)的一種攝影方式，所以，怎樣找好角度拍攝出優(yōu)質(zhì)的作品以及怎樣運(yùn)用修圖軟件制作圖片是學(xué)生和老師需要考慮的熱點(diǎn)問(wèn)題。

三、攝影專業(yè)中手機(jī)攝影的有效教學(xué)方案

（一）把傳統(tǒng)理論與手機(jī)攝影緊密結(jié)合，增添教學(xué)內(nèi)容。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的進(jìn)程中，數(shù)字化技能逐步在高職院校的攝影課堂中被廣泛運(yùn)用，數(shù)碼攝像的時(shí)代已經(jīng)悄然來(lái)臨。但是攝影專業(yè)中的理論教學(xué)逐步呈現(xiàn)停滯的發(fā)展趨勢(shì)，這就需要專業(yè)老師加以關(guān)注，只有讓學(xué)生把握更多的攝影專業(yè)理論知識(shí)，才可以促使其在攝影實(shí)踐中熟練使用專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。手機(jī)攝影主要包含作品制作結(jié)構(gòu)、攝影用光技巧以及有關(guān)修圖軟件的應(yīng)用等，老師需要針對(duì)其每個(gè)結(jié)構(gòu)實(shí)施針對(duì)性的解說(shuō)，讓學(xué)生抓住專業(yè)的手機(jī)攝影技巧。手機(jī)攝影屬于一門藝術(shù)，在現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)的沖擊下，高職攝影專業(yè)不光需要傳承傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)的攝影知識(shí)，還要時(shí)刻關(guān)注新時(shí)代發(fā)展中的攝影新理念，專業(yè)老師需要高效整合二者之間的資源和要素，為學(xué)生提供豐富多彩的手機(jī)攝影內(nèi)容。

（二）增添手機(jī)攝影實(shí)踐平臺(tái)。當(dāng)攝影專業(yè)課堂沒(méi)有了專業(yè)器材的限制，學(xué)生的攝影創(chuàng)作靈感就會(huì)被有效激發(fā)，從而讓高職院校的攝影專業(yè)課堂更加豐富多彩。手機(jī)攝影是在信息技術(shù)時(shí)代下延伸出來(lái)的一種攝影模式，打破了傳統(tǒng)攝影課堂在器材和場(chǎng)所方面的限制，另外手機(jī)攝影網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)也為學(xué)生提供了更多展示其手機(jī)攝影技術(shù)的機(jī)會(huì)。

綜上所述，在我國(guó)科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的進(jìn)程中，高職攝影專業(yè)增添了一項(xiàng)手機(jī)攝影內(nèi)容，這就給學(xué)生學(xué)習(xí)攝影技術(shù)提供了諸多便利。手機(jī)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下學(xué)生幾乎不離手的智能設(shè)施，用其學(xué)習(xí)攝影的形式打破了傳統(tǒng)教學(xué)中在專業(yè)器材以及場(chǎng)所上的限制，有效推動(dòng)了高職攝影專業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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[2]熊國(guó)成，彭燕.關(guān)于新聞攝影實(shí)踐教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].新聞知識(shí)，2019，（2）.