關(guān)于政治教育中人文關(guān)懷的一點思考

王宏飛

【摘要】隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，教學(xué)理念也一步步地更新，越來越多的專家學(xué)者開始重視人文關(guān)懷在政治教育中起到的作用，呼吁教師在實際教學(xué)中將二者良好結(jié)合，真正達(dá)到提高學(xué)員政治思想水平的目的。目前的現(xiàn)狀是，大部分學(xué)校在進(jìn)行政治教學(xué)時只是一味灌輸理念，還未能引入人文關(guān)懷，對此問題，本文將進(jìn)行詳盡分析，并探討加強(qiáng)政治教育中人文關(guān)懷的策略。

【關(guān)鍵詞】政治教育 人文關(guān)懷 策略

引言：人文關(guān)懷最核心的理念就是在于“人”，強(qiáng)調(diào)對人本身的關(guān)懷和肯定。第十七屆全國人民代表大會曾明確提出，加強(qiáng)人文關(guān)懷是思想政治教育工作的重點。因此，學(xué)校在對學(xué)員進(jìn)行政治教育時，應(yīng)當(dāng)重視人文關(guān)懷，這既能提高教學(xué)效率，也是響應(yīng)黨的號召。

一、當(dāng)前政治教學(xué)中人文關(guān)懷理念的現(xiàn)狀及原因

十七大明確指出人文關(guān)懷的意義所在后，各所院校都針對政治教學(xué)進(jìn)行了一定程度的改良，然而，經(jīng)過實際調(diào)查后還是能發(fā)現(xiàn)，人文關(guān)懷理念仍未得到高效貫徹，人文關(guān)懷仍處在一個較為缺失的地位。

1.重專業(yè)技能而輕政治思想

學(xué)校是學(xué)員進(jìn)入社會前掌握立足本領(lǐng)的最佳平臺，學(xué)員理應(yīng)在校內(nèi)學(xué)好過硬的專業(yè)技能，這種觀念無可厚非。然而，很多教師和學(xué)員將重點過多的放在了專業(yè)技能的培養(yǎng)上，專業(yè)課程積極對待，而政治課程卻不甚在意，學(xué)員不認(rèn)真聽，教師也不及時進(jìn)行引導(dǎo)。久而久之，政治課就成為了學(xué)員心目中一門可有可無的課程。其實，重視專業(yè)技能與積極培養(yǎng)政治思想并不矛盾，良好的政治思想水平其實是有利于一個人在社會上更好立足的。對于這種情況，學(xué)校和老師應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，讓學(xué)員認(rèn)識到政治思想水平的重要性，在努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時也不要忽視政治素養(yǎng)。

2.政治教學(xué)中偏重理論灌輸，忽視實踐

政治教學(xué)本來就是一項理論性較強(qiáng)的工作，容易形成枯燥的氣氛，使學(xué)員喪失學(xué)習(xí)的興趣。而很多教師在政治教學(xué)中只是將書本上的理論進(jìn)行重復(fù)和解釋，忽略了其實踐意義，使得學(xué)員認(rèn)為政治理論是空中樓閣般的存在，對實際生活沒有意義，進(jìn)而輕視對政治的學(xué)習(xí)。對此，教師和學(xué)員都應(yīng)該認(rèn)識到，政治雖然是一套龐大的理論體系，但是這些理論實踐起來是有很大的現(xiàn)實意義的，大到國家發(fā)展，小到個人立足，都能從中汲取養(yǎng)分，獲得啟發(fā)。

3.批量教學(xué)缺失針對性

政治課不同于專業(yè)課，各專業(yè)學(xué)員都要接受，因此，很多學(xué)校的政治課每一堂課學(xué)員數(shù)量明顯偏多，教師面對這么多的學(xué)員同時進(jìn)行教學(xué)，自然無法面面俱到，兼顧每個人，從而喪失了針對性。每位學(xué)員的家庭背景和成長經(jīng)歷不同，形成的思維模式也有很大差異，同一種教學(xué)方法根本無法對所有人起效。政治教育作為一種思想上的教育，應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)員的思維方式，針對性教學(xué)，很多學(xué)校目前仍無法做到這一點。

二、加強(qiáng)政治教學(xué)中人文關(guān)懷的措施

1.改變教學(xué)策略，重新構(gòu)建教學(xué)體系

切實加強(qiáng)政治教學(xué)中的人文關(guān)懷，首先要摒棄原有的教學(xué)策略，構(gòu)建新的教學(xué)體系來適應(yīng)這種變化，這種改變是從上到下的。學(xué)校首先要明確教學(xué)目的，即在政治教學(xué)中引入人文關(guān)懷，這一決策要明確不動搖。傳統(tǒng)教學(xué)理念要改變，既要加強(qiáng)學(xué)員的專業(yè)技能培養(yǎng)，也不能放松政治思想水平，兩手都要抓，才能培養(yǎng)出符合時代發(fā)展的全面型人才。

2.注重師資團(tuán)隊建設(shè)

政治教學(xué)看似簡單，但其實想達(dá)到真正的效果是非常困難的，這對師資水平提出了很高的要求。因此，學(xué)校要注重師資團(tuán)隊建設(shè)，對教師進(jìn)行考核，確保其既精通理論，又有豐富的實踐經(jīng)驗，能在教學(xué)中做到二者的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到最好的教學(xué)效果。教師要善于調(diào)動課堂氣氛，讓課堂處于輕松積極的氛圍內(nèi)，這樣能最大程度保持學(xué)員的聽課積極性，保證教學(xué)質(zhì)量。

除此以外，教師自身還要擁有過硬的道德修養(yǎng)。教師要做到尊重學(xué)員，將良好的師生關(guān)系延續(xù)到課堂以外，用自身良好的修養(yǎng)為學(xué)員做好榜樣，讓學(xué)員發(fā)自內(nèi)心的愿意接受政治教育。

2.關(guān)注學(xué)員客觀差異，做到因材施教

由于學(xué)員成長經(jīng)歷和家庭情況不同，他們之間存在著客觀差異，教師在教學(xué)中不能采取單調(diào)的教學(xué)手段，而應(yīng)該關(guān)注到這些差異，實施針對性的教學(xué)策略，做到因材施教。比如，對家庭條件優(yōu)越、比較自私的學(xué)員，教師要采取相關(guān)措施幫助這些學(xué)員學(xué)會共享和助人為樂，而對于家庭條件較差、比較自卑的學(xué)員，則要多多進(jìn)行關(guān)愛，讓他們感受到溫暖。

3.實現(xiàn)政治教學(xué)與實際生活的有機(jī)結(jié)合

很多學(xué)員之所以不愿在政治學(xué)習(xí)上花費(fèi)精力，是因為他們認(rèn)為政治與未來的實際生活沒有太大關(guān)聯(lián)，因此，在實際教學(xué)中要實現(xiàn)政治與生活的結(jié)合，讓學(xué)員認(rèn)識到好的政治思想水平對生活帶來的益處，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)員對政治學(xué)習(xí)的重視。學(xué)校在進(jìn)行思想政治教學(xué)時，要將其與專業(yè)技能、未來就業(yè)聯(lián)系起來，在提高學(xué)員思想政治素養(yǎng)的同時促進(jìn)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，具體說來，學(xué)校要根據(jù)社會發(fā)展需求和學(xué)員具體情況制定行之有效的教學(xué)方法，如三段式教學(xué)——一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，一年加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，一年頂崗實習(xí)，讓學(xué)員把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到具體生活場景中。在這一過程中，學(xué)校要及時跟進(jìn)學(xué)員的實習(xí)情況，觀察其中出現(xiàn)的問題并及時介入調(diào)整，更好地幫助到學(xué)員。

4.建設(shè)校園文化，促進(jìn)形成良好風(fēng)氣

良好的校園氛圍和文化，也能潛移默化地促進(jìn)學(xué)員提升自己的思想政治水平。為達(dá)到這一目的，可以憑借校園中各種各樣的信息媒介。比如，各院校要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播臺、?？蟮容浾撽嚨?，加大思想政治教育的宣傳力度，營造出濃厚的氛圍，無形中推動學(xué)員加強(qiáng)對這方面的重視，長此以往形成風(fēng)氣，勢必能大大提高學(xué)員的整體思想政治水平。

三、結(jié)束語

學(xué)員是國家未來的棟梁，是國家建設(shè)的接班人，其政治修養(yǎng)要得到足夠的重視。人文關(guān)懷作為加強(qiáng)思想政治教育工作的有力武器，理應(yīng)納入到各院校的教學(xué)規(guī)劃中。對此，學(xué)校方面一定要給足重視，從上到下全面改革，將政治教學(xué)與未來就業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)員政治水平的全面提高，力求把學(xué)員培養(yǎng)成順應(yīng)時代發(fā)展的合格人才，發(fā)揮出教育的真正作用。

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