淺析多媒體在《船舶結(jié)構(gòu)與設(shè)備》教學(xué)中的運用

杜娟

【摘要】船舶結(jié)構(gòu)與設(shè)備是航海技術(shù)專業(yè)一門重要的專業(yè)課程， 也是海船船員適任證書考試的科目之一。課程內(nèi)容相對比較繁雜，內(nèi)容較多，涉及范圍廣，實踐性強(qiáng)，是航海技術(shù)專業(yè)的入門性課程之一，由于航海院校學(xué)生缺乏船上實踐經(jīng)驗， 對于船體結(jié)構(gòu)和甲板設(shè)備無感性認(rèn)識，所以改革教學(xué)方法，運用多媒體教學(xué)很有必要。但是運用多媒體教學(xué)的一些方法在課堂應(yīng)用的過程中也產(chǎn)生了一些問題。接下來，以船舶結(jié)構(gòu)與設(shè)備的教學(xué)為例，對多媒體教學(xué)的運用進(jìn)行闡述研究。

【關(guān)鍵詞】多媒體 教學(xué) 表現(xiàn)形式

首先，船舶結(jié)構(gòu)與設(shè)備是一個非常重要的學(xué)科，針對船舶學(xué)科里面的很多的知識點都是十分抽象的。像船體結(jié)構(gòu)、甲板設(shè)備、系固設(shè)備等很多與專業(yè)技術(shù)相關(guān)的知識點倘若光靠教師的敘述是非常難以表達(dá)的，學(xué)生光靠教師的敘述講解也是非常難以理解的。因此，針對船舶結(jié)構(gòu)學(xué)科的教學(xué)，有必要引進(jìn)現(xiàn)代科技教學(xué)模式——多媒體教學(xué)方法。教師在船舶結(jié)構(gòu)的課堂上通過多媒體教學(xué)方法可以把船舶結(jié)構(gòu)的相關(guān)專業(yè)知識點進(jìn)行詳細(xì)的講解，筆者將通過下列文字對多媒體教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行闡述分析。

一、多媒體教學(xué)的表現(xiàn)形式

由于科技教學(xué)本身就具有多樣性的特征，因此多媒體教學(xué)方式的表現(xiàn)形式也是多種多樣的。在現(xiàn)實生活中的多媒體教學(xué)主流應(yīng)用的就是PPT教學(xué)授課方法，PPT教學(xué)授課方法是具有操作簡單、制作簡單、容易理解的特征。因此PPT教學(xué)授課方法深受廣大講師的喜愛。關(guān)于船舶結(jié)構(gòu)專業(yè)知識點的講解內(nèi)容要做到簡介，主要添加一些重點的知識點即可，相對不重要的知識點不需要在PPT課件中做詳細(xì)介紹。教學(xué)工作可以多搜集一些有關(guān)于船舶結(jié)構(gòu)的實際操作的圖片，添加到PPT教學(xué)課件中，從而起到加深學(xué)生腦海中記憶的作用。關(guān)于PPT教學(xué)課件的選用是有規(guī)定的，船舶結(jié)構(gòu)學(xué)科是分種類和章節(jié)的。船舶結(jié)構(gòu)學(xué)科主要講解了船舶常識、船體結(jié)構(gòu)、甲班設(shè)備等很多與專業(yè)技術(shù)相關(guān)的知識點，對于這些不同種類的知識點所分的章節(jié)是不一樣的。因此教師可以根據(jù)船舶結(jié)構(gòu)學(xué)科不同種類的章節(jié)進(jìn)行編輯PPT教學(xué)課件的教學(xué)主題，PPT教學(xué)課件的教學(xué)主題可以是船體結(jié)構(gòu)、船舶管系，也可以是甲板設(shè)施的講解等等。

針對在船舶結(jié)構(gòu)與設(shè)備教學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用多媒體教學(xué)方法，視頻教學(xué)方式是多媒體教學(xué)方法的主要內(nèi)容。視頻教學(xué)方式比PPT教學(xué)課件的教學(xué)方法更具有高效性，因為視頻教學(xué)方式的表達(dá)方式是具有連貫性的，而PPT教學(xué)課件的表達(dá)方式是不具有連貫性的，況且PPT教學(xué)課件與視頻教學(xué)方式相比，前者的表達(dá)方式相對比較枯燥，因此，視頻教學(xué)方式的教學(xué)質(zhì)量更加具有高效性。教學(xué)工作者在制作視頻教學(xué)，應(yīng)該注重教學(xué)視頻的內(nèi)容，最好剪輯一些船舶制造廠在生產(chǎn)船舶過程中的相關(guān)的視頻。然后再對剪輯的視頻進(jìn)行編輯添加相關(guān)的船舶結(jié)構(gòu)專業(yè)知識的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，視頻教學(xué)的內(nèi)容最好要通俗易懂，視頻錄音講解者最好應(yīng)用普通話進(jìn)行講解，防止部分學(xué)生在通過教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，因為視頻講解語言的問題導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生困難的情況。

二、多媒體教學(xué)的課堂應(yīng)用

1.船舶教學(xué)應(yīng)用多媒體教學(xué)的作用

多媒體教學(xué)可以有效的提高學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)船舶結(jié)構(gòu)知識過程中更好的理解知識點的含義。船舶結(jié)構(gòu)學(xué)科本身有很強(qiáng)的擴(kuò)展性，很多知識點都有其外延所表達(dá)的含義，學(xué)生自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)有利于發(fā)現(xiàn)船舶結(jié)構(gòu)知識點的外延含義。因此在這個時候就體現(xiàn)了船舶教學(xué)應(yīng)用多媒體教學(xué)的作用，目前所應(yīng)用的多媒體教學(xué)內(nèi)容多數(shù)是以學(xué)生認(rèn)知框架所匹配的，而且多媒體教學(xué)內(nèi)容也是把船舶結(jié)構(gòu)知識點的擴(kuò)展性處理的非常嚴(yán)格的，杜絕毫無止境的擴(kuò)展知識點的難度。但是現(xiàn)在的學(xué)生大多是受其他教學(xué)方式的影響，學(xué)生自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)得不到磨練，所以當(dāng)下很多學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)存在缺陷。認(rèn)知結(jié)構(gòu)與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力息息相關(guān)，如果船舶結(jié)構(gòu)教學(xué)工作者想最快的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，則應(yīng)該加強(qiáng)多媒體教學(xué)方式在船舶結(jié)構(gòu)課堂上的應(yīng)用，從而建立學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，需要教學(xué)工作者在平時教學(xué)工作中加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生積極的縱向拓展或橫向拓展。學(xué)生正是剛剛開始建立腦海中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，可通過視頻教學(xué)在學(xué)生的思維構(gòu)造里建模。教師在教學(xué)過程中可以加強(qiáng)船舶結(jié)構(gòu)知識點之間的整理結(jié)構(gòu)，讓每個知識點都成為認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的端點，學(xué)生通過知識點之間的整體連貫性，可以在自身的思維構(gòu)造里建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)該為每個學(xué)生制定一個學(xué)期總結(jié)計劃，作為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的最終成果，學(xué)生通過學(xué)習(xí)船舶結(jié)構(gòu)知識的整體構(gòu)造，迅速的構(gòu)建腦海里的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)建立成型后，對船舶結(jié)構(gòu)專業(yè)知識點的學(xué)習(xí)是非常有效的。

2.教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)的作用

近幾年，我國的教育領(lǐng)域無論是教育質(zhì)量水平還是教育效率水平都是不斷的提升。作為教育領(lǐng)域的核心部分就是多媒體教學(xué)，如果沒有多媒體教學(xué)，教學(xué)工作的發(fā)展將會倒退。中國不斷的壯大發(fā)展，很多的教學(xué)的知識內(nèi)容不斷的增加，知識點的內(nèi)容的難度也不斷的提高，這就造成了學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)知識的過程中產(chǎn)生了很多的問題。應(yīng)用多媒體教學(xué)，包括PPT課件教學(xué)以及視頻教學(xué)方法都可以幫助學(xué)生加深對不懂的問題的印象，對解決問題的答案及方案有更深的記憶，也有助于相關(guān)知識點在學(xué)生腦海里的印象。

三、結(jié)語

在船舶結(jié)構(gòu)教學(xué)過程中，選擇對的教學(xué)模式是十分關(guān)鍵的。因為學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容全在教學(xué)模式來表達(dá)，整個教學(xué)工作的質(zhì)量問題也與教學(xué)模式的表達(dá)方式息息相關(guān)。筆者建議船舶結(jié)構(gòu)與設(shè)備教學(xué)工作者在今后的教學(xué)過程中，加強(qiáng)多媒體教學(xué)的運用，探索其中的應(yīng)用價值。

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