校園視覺(jué)形象設(shè)計(jì)與文明城市創(chuàng)建的關(guān)聯(lián)性研究

秦贇　官美辰

【摘要】視覺(jué)形象存在一定的大眾受用性，校園形象的設(shè)計(jì)其實(shí)是一所學(xué)校文化傳承、辦學(xué)特點(diǎn)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)規(guī)范、人才培養(yǎng)方向等精神文明建設(shè)內(nèi)涵展現(xiàn)在大眾眼前的一種具象。通過(guò)適當(dāng)?shù)钠脚_(tái)，運(yùn)用系統(tǒng)的視覺(jué)形象在校園辦公系統(tǒng)設(shè)計(jì)、校園交通系統(tǒng)設(shè)計(jì)、校園服裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)、校園環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)、校園展示系統(tǒng)設(shè)計(jì)等不同方面，配合內(nèi)涵建設(shè)中精神文明建設(shè)、校園意識(shí)流形態(tài)把控、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)效果測(cè)評(píng)等方面，以期達(dá)到校園形象與城市城市形象相輔相成的結(jié)果。

【關(guān)鍵詞】校園形象 視覺(jué)形象 VI設(shè)計(jì) 文明城市

校園形象設(shè)計(jì)不同于企業(yè)形象設(shè)計(jì)，一些先進(jìn)企業(yè)為提升企業(yè)品牌知名度，擴(kuò)大銷(xiāo)售領(lǐng)域和企業(yè)理念，融合企業(yè)精神，以規(guī)范的理念、行為系統(tǒng)進(jìn)行整合，以視覺(jué)傳達(dá)的形式表現(xiàn)出來(lái)，力求達(dá)到最好的宣傳效果。文明校園的創(chuàng)建在校園精神文明建設(shè)中是必行的一種方案，校園精神文明建設(shè)是內(nèi)涵建設(shè)也是校園整體發(fā)展建設(shè)，校園形象策劃設(shè)計(jì)是外在表現(xiàn)中較為突出的一種表現(xiàn)形式。學(xué)生是接受能力極佳、想象能力極佳、行動(dòng)能力極佳的一種群體，也是連接社會(huì)與家庭關(guān)系最緊密的一種群體，他們既是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，也是社會(huì)關(guān)注度較高，影響力較大的市民群體。校園形象策劃的成功，將通過(guò)學(xué)生這個(gè)群體向家庭、社會(huì)進(jìn)行正能量的傳播，實(shí)現(xiàn)精神文明建設(shè)全面覆蓋的前景，同時(shí)向所在城市進(jìn)行城市形象策劃提供基礎(chǔ)雛形。

全國(guó)文明城市評(píng)比是全國(guó)城市綜合類(lèi)評(píng)比中的最高榮譽(yù)，目的是將城市建設(shè)為經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明和黨建全面發(fā)展的城市，通過(guò)文明城市創(chuàng)建，提高市民文明素質(zhì)，提升城市文化品味，使整個(gè)城市擁有崇德向善的風(fēng)氣。人文環(huán)境是城市形象魅力的體現(xiàn)，是城市文化底蘊(yùn)與文化傳承的顯像，校園是知識(shí)傳播聚集地也是精神文化的傳承地，按照軟件與硬件同步推進(jìn)的思路，以先進(jìn)文化建設(shè)培育人文精神，用人文精神增添城市魅力，用文化生活打造城市氣質(zhì)，增強(qiáng)文化軟實(shí)力。

全國(guó)文明城市的創(chuàng)建要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極將城市打造為現(xiàn)代教育強(qiáng)市，統(tǒng)籌推進(jìn)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。針對(duì)文明校園的建設(shè)工作進(jìn)行形象策劃設(shè)計(jì)，以校園精神文明建設(shè)工作為抓手，以創(chuàng)建全國(guó)文明城市建設(shè)工作為背景，夯實(shí)學(xué)校思想道德基礎(chǔ)，深入凝練校園理念;完善師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、規(guī)范教師、學(xué)生文明行為;合理設(shè)計(jì)校園環(huán)境，全面提升高校形象，確立特色分明的校園品牌。依托全國(guó)文明城市建設(shè)中指標(biāo)體系的要求，逐步完善相關(guān)精神文明建設(shè)內(nèi)涵，通過(guò)視覺(jué)系統(tǒng)的直觀形象設(shè)計(jì)，做好宣傳推廣、普及知識(shí)的作用。研究重點(diǎn)在于形象策劃中視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與城市文化、城市建設(shè)、城市形象相輔相成。通過(guò)校園文化視覺(jué)傳達(dá)系統(tǒng)的推廣，用視覺(jué)傳達(dá)系統(tǒng)具象化圖形圖像的表現(xiàn)形式對(duì)學(xué)校教師與學(xué)生融合社會(huì)主義核心價(jià)值觀、融合新中國(guó)特色社會(huì)主義思想、融合習(xí)近平治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略起到引導(dǎo)作用。研究難點(diǎn)在于文化理念的融合理解和對(duì)于全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作在校園精神文明建設(shè)中所起到的輔助性作用的梳理。要深化文明創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提升文明校園的文明細(xì)胞創(chuàng)建水平，帶動(dòng)文明家庭、文明單位、文明村鎮(zhèn)等文明創(chuàng)建舉動(dòng)，以眾多細(xì)胞的個(gè)體文明帶動(dòng)社會(huì)的整體文明。

研究思路應(yīng)以調(diào)研為基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)研究為主要方向，以視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)形象策劃為最終體現(xiàn)。通過(guò)對(duì)全國(guó)文明城市創(chuàng)建獲得榮譽(yù)城市稱號(hào)城市和省內(nèi)外獲得全國(guó)文明校園稱號(hào)的學(xué)校進(jìn)行深入廣泛調(diào)研，對(duì)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作進(jìn)行深入研究，對(duì)文明校園建設(shè)工作進(jìn)行融合梳理。通過(guò)對(duì)校園理念系統(tǒng)、行為系統(tǒng)、視覺(jué)傳達(dá)系統(tǒng)的策劃設(shè)計(jì)的有效性、合理性、適用性研究，加快建設(shè)高校文明校園建設(shè)，加快建設(shè)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人校園內(nèi)涵。高起點(diǎn)推進(jìn)城市建設(shè)，推進(jìn)高校精神文明建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)完善城市功能，完善高校校園視覺(jué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，高水平加強(qiáng)城市管理，加強(qiáng)高校師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)內(nèi)涵管理，著力通過(guò)校園文化傳承、校園形象設(shè)計(jì)、家校共育平臺(tái)等輔助提升城市形象、城市知名度和美譽(yù)度。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙農(nóng).《設(shè)計(jì)概論》 陜西人民美術(shù)出版社 2000.87.

[2]許彧青.《綠色設(shè)計(jì)》北京理工大學(xué)出版社 2007.5

[3]（日）原研哉.設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)[M].山東：山東人民出版社，2006.55～57.

[4]王建國(guó). 城市設(shè)計(jì)[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2009.59～65.

作者簡(jiǎn)介：秦贇（1980.01-），女，云南曲靖人，漢族，碩士，云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書(shū)，高校講師，655001主要研究方向：工業(yè)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì);

官美辰（1988.10-），女，云南曲靖人，彝族，碩士，曲靖財(cái)經(jīng)學(xué)校招生處副處長(zhǎng)兼聯(lián)合辦學(xué)辦公室主任，中專(zhuān)講師，655001主要研究方向：廣告文案、廣告策劃、西班牙語(yǔ);