微課在高中英語教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用分析

牟紅

◆摘 要：據(jù)目前情況來看，高中英語教學(xué)最重要的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)到英語知識應(yīng)對各種考試，而是要提高他們英語學(xué)習(xí)能力，從而完善教學(xué)計劃。在新課改這樣的教育背景下，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的微課以其容量小、主題突出、內(nèi)容具體等特點受到越來越多高中英語教師的歡迎。

◆關(guān)鍵詞：微課;高中英語教學(xué)中;設(shè)計;應(yīng)用分析

1引言

對高中學(xué)生來講英語課程是非常重要的，許多教師在高中英語教學(xué)中使用微課教學(xué)方法，不僅有效地提高英語教學(xué)的效率，還為在一定的程度上提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，一般來說，微課教學(xué)是直觀的讓學(xué)生感受視覺上和聽力上的教學(xué)模式，這對培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力有很大的影響，它是一個由多個資源相結(jié)合的教學(xué)方法，是將傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行升級的新型教學(xué)方式，通過整合各種教學(xué)資源，可以有效的解決學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難。

2微課的教學(xué)理念

顧名思義，微課就是一種微型課，課程的教學(xué)內(nèi)容，微課的設(shè)計是基于信息技術(shù)和應(yīng)用，其最大的特點是可是縮短教學(xué)時間，而且容量小，使用的微課在高中英語教學(xué)中，教師可以在認真分析教材的基礎(chǔ)上，選擇每一節(jié)課的主要內(nèi)容通過微視頻來解釋，所以可以減少冗長的教學(xué)內(nèi)容，提高高中英語課堂教學(xué)效率。此外，在高中英語教學(xué)中使用微課不僅可以幫助學(xué)生突破一些較難的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生還可以充分利用課余時間來增強知識的記憶。在減輕教師教學(xué)負擔(dān)的同時，還能幫助學(xué)生更好的進行預(yù)復(fù)習(xí)。

3微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

一方面，盡管微型課程在高中教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，但想要更好的提高高中英語課堂教學(xué)，對教師和學(xué)生有著很高的要求，微課和過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很大不同，它需要投入大量的人力和物力等等，在課程設(shè)計的過程中，需要完整存儲庫，這個項目是非常巨大的，因此，在各種因素，對于微課教學(xué)，許多學(xué)校都沒有大膽的嘗試。而且高中的教學(xué)當(dāng)中，微課教學(xué)的興起帶來了巨大的作用，在教育領(lǐng)域很受歡迎，并且發(fā)展非?？?，很多學(xué)校為了進行微課的開展，學(xué)校組織了教師微課程實踐中，尤其是在英語課教學(xué)中，應(yīng)用常規(guī)的英語課，優(yōu)先以教室，它可以有效地對知識準(zhǔn)備上課前，學(xué)生在課間通過討論和交流教學(xué)內(nèi)容，掌握知識并消化。微課作為我國英語教學(xué)改革和發(fā)展的重要動力，對構(gòu)建高效課堂具有重要意義。

4微課在高中英語教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用

4.1微課教學(xué)計劃設(shè)計

微課教學(xué)計劃不同于傳統(tǒng)的教學(xué)計劃，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能滿足當(dāng)代學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需要。因此，我們需要更多地關(guān)注微課，把微課作為重要的學(xué)習(xí)資源，擴大學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。加強微課在微課教學(xué)計劃編制中的應(yīng)用十分重要。要注重微課的整體性，加強教學(xué)步驟的明確性，設(shè)計活動，從而鍛煉學(xué)生的思維能力。例如，在英美文學(xué)的設(shè)計過程中，首先提出了兩種不同的動畫問題，然后介紹了文學(xué)作品。這個過程讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實思考，然后幫助學(xué)生在下面的微課視頻中找到答案。

4.2微型教學(xué)備課設(shè)計

教師在課前準(zhǔn)備中起著非常重要的作用，這是一個復(fù)雜而又困難的過程。在以往的教學(xué)中，教師使用的備課設(shè)計不能與微課設(shè)計相結(jié)合，因此必須改變微課設(shè)計。微課程設(shè)計的目的不僅是為了教師在課程中進行教學(xué)，也是為了學(xué)生學(xué)習(xí)的一種資源。因此，在微課程的教學(xué)設(shè)計中，教師需要拓展教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富有趣。此外，微課程的設(shè)計需要包括教學(xué)步驟、活動設(shè)計等方面。

4.3微型課堂教學(xué)在詞匯語法教學(xué)中的應(yīng)用

高中英語教學(xué)中特點注重詞匯量的積累，因為無論是平時的聯(lián)還是考試都需大量詞匯量來解決英語學(xué)習(xí)中的寫作、閱讀等問題。語法在理解和分析文章中起著非常重要的作用。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師喜歡單方面的灌輸語法知識，而在目前的教學(xué)過程中，可以用微課來講解重點和難點。

4.4課后復(fù)習(xí)

課后的復(fù)習(xí)時學(xué)生對課堂上所學(xué)知識的鞏固，因此，在課堂教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)注意課后復(fù)習(xí)，不要放松對學(xué)生這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。在這個階段，教師可以用視頻、圖片等方式幫助學(xué)生總結(jié)之前的知識和內(nèi)容。值得注意的是，老師應(yīng)該盡量確保課后復(fù)習(xí)的材料新穎有趣，否則學(xué)生很容易感到無聊，不利于課堂復(fù)習(xí)的效果。

4.5微課在課前預(yù)習(xí)中的應(yīng)用

課前預(yù)習(xí)是學(xué)生進行有效課堂學(xué)習(xí)的主要方式之一。微課在課前的應(yīng)用可以幫助學(xué)生更好地理解知識，有效地掌握的學(xué)習(xí)方法。高中英語知識相對復(fù)雜，詞匯量大，語法模式多，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)困難和問題。利用微課教學(xué)使學(xué)生在課前能有效預(yù)習(xí)，使學(xué)生對要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容有一定的了解，進而進行更有效的課堂學(xué)習(xí)。

5微課在高中英語教學(xué)中的作用

5.1突破教學(xué)重點，在英語課堂中引入情景教學(xué)

據(jù)專家研究表明，課堂時間的學(xué)生有效地在10分鐘左右，這意味著在課堂教學(xué)中，學(xué)生們不能高度集中在每一分鐘，這就需要教師在課堂教學(xué)中，注意學(xué)生的認知特點，總結(jié)了英語教學(xué)內(nèi)容的難度，加強學(xué)生對課堂上知識的記憶。因為微課的教學(xué)實踐比較短，所以對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)沒什么壓力，所以，微課是很好的教學(xué)方法在解決學(xué)生英語知識重難點的問題上。

5.2把握微觀課堂教學(xué)，提高英語課堂教學(xué)水平

教師應(yīng)充分把握微課教學(xué)，做好細節(jié)工作，才能有效提高高中英語課堂教學(xué)的效果。首先，教師應(yīng)該仔細選擇課堂教學(xué)的內(nèi)容。微課視頻時間短，針對性強，課堂知識的重點和難點應(yīng)該融入到微課視頻中。其次，應(yīng)采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行微課程教學(xué)。微課有許多教學(xué)方法，包括演示、實踐、討論、敘述等。教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容選擇正確的教學(xué)方法，以提高高中英語課堂教學(xué)的效率。

6結(jié)束語

總之，微課教學(xué)在高中英語課堂教學(xué)中具有非常多優(yōu)勢，能夠極大地提升高中生對英語學(xué)習(xí)的熱情，并且能夠有效地解決課堂教學(xué)過程中所遇到的難題。微課視頻的運用能夠有效地突出課程內(nèi)容中的重難點，從而為學(xué)生構(gòu)建了一個完善的英語學(xué)習(xí)體系。

參考文獻

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