關于體育游戲在小學體育教學中的作用探析

張明偉

摘要：游戲在教育中的作用非常大，尤其是在小學階段，他們由于年齡的原因發(fā)育還不成熟，通過游戲的教學模式可以使教學目標更好地完成。小學體育教學更是在體育游戲的互動中來實現(xiàn)學生的個性和智力的發(fā)展。所以，對體育游戲強加探索和研究，不但可以帶領小學生正確的認識參加體育鍛煉的重要性，還能夠為他們的健康成長發(fā)揮積極促進作用。

關鍵詞：體育游戲；體育教學；小學；作用

中圖分類號：G623.8文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）27-0226-01

體育游戲教學是一種按一定規(guī)則和目的進行的體育活動，也是一種有意識的主動性和創(chuàng)造性的活動。在大力推進和倡導全民健身和素質教育的今天，體育游戲已經(jīng)被廣泛運用進小學體育實際教學中，內容豐富具有趣味性的體育活動深受小學生們的喜愛。

1.體育游戲概念的闡釋

體育游戲屬于游戲范疇，通常來說，體育游戲一般分為發(fā)展體力和發(fā)展智力兩種，但是這兩種游戲全部顯現(xiàn)出普及率以及參與度還有娛樂性強的特點。當下體育教學過程中都是與體育游戲息息相關的，老師在教學的過程中通過由意識的篩選體育游戲，進行創(chuàng)造性的優(yōu)化體育游戲，學生多數(shù)都能夠通過體育游戲提升自身的體力與智力。在當下素質教育的今天，這樣的體育教學模式受到了學生與老師的喜愛，并且在教學過程中取得了非常好的效果。

2.體育游戲在小學體育教學中的作用

2.1促進學生身體的健康發(fā)展。

體育游戲開展的主要是目的就是提升學生們的身體素質，孩子們的天性就是愛玩愛鬧，通過運動游戲可以吸引他們的注意力，可以使學生在體育游戲學習指中鍛煉自己的基本技能，同時還能夠把學生們參與體育活動的興趣培養(yǎng)出來，從多樣化的游戲教學入手，引導學生可以根據(jù)自己的實際情況恰到好處的調整運動強度以及運動量，避免在游戲過程中過分放縱，把內臟器官以及運動器官逐漸提升上去，最終實現(xiàn)促進學生身體健康發(fā)展的目的。例如，在進行球類游戲教學的時候，由于學生們的年齡非常小，還有身高的限制，很難在成人排球、籃球以及足球的場地開展體育活動，所以可以引導學生們進行縮小場地模擬足球和排球或者籃球的比賽。把學生們分成幾個小組，進行球類游戲的對抗賽。這樣不但能夠使學生們的身體素質得以鍛煉，同時還能夠把學生們的團隊合作意識培養(yǎng)起來。另外，還可以進行羽毛球和乒乓球等趣味性十足的活動，把學生們參與體育鍛煉的積極性和主動徹底激發(fā)出來。

2.2培養(yǎng)學生學習遷移的能力。

通過體育游戲可以把學生們的學習能力開發(fā)出來，使他們能夠做到舉一反三，促進學習遷移。這里說的學習遷移主要是指某種學習對另外某種學習產生影響，遷移范圍越廣汲取的知識面越廣，學習能力也會變得越強。一般情況下，只要是通過學習獲取的知識以及方式和技能還有經(jīng)驗等都會存在遷移的可能性。但是在遷移中具有正負的差異，所以體育老師還要對學習效果以及方式進行分析，科學合理的安排與運用，避免出現(xiàn)副作用的遷移。體育運動技能有著獨特的自身規(guī)律，所有在學習體育技能的時候，需要把它的遷移規(guī)律靈活運用起來，由此才能夠把體育技能的教學質量提升上去。體育游戲是一種輔助的教學內容，可以使學生對相關的技巧更好地掌握，最終完成遷移正作用的擴大。比如說，在進行田徑課立定跳遠的時候，可以把青蛙跳荷葉的游戲加入進來作為輔助教學，讓學生通過對青蛙跳的動作學習，初步學習跳遠技巧，促使學生更好地掌握其中的要點。這樣的教學模式，可以利用體育游戲舉一反三，進而把學習遷移的正作用充分發(fā)揮出來。

2.3有利于學生的思想品德教育。

思想品德是四有之首，不具備好的思想品德，任何教育都是無用的。教育最終目的就是育人，忽視掉品德的培養(yǎng)也就是失去了教育的意義。小學生們還沒有形成正確的世界觀，思想的可塑性還非常大。這就需要在教學的過程中利用品德教育貫穿游戲之中，選擇出具有代表性的角色去規(guī)范孩子們的言行，讓他們有正義感以及責任感。小學生這個階段正是與人交往的重要階段，如果不能對他們正確的引導，使他們形成不良的習慣，則在改正是非常困難的，所以作為一名體育老師來說一定要在教學過程中貫徹集體主義教育。比如說在進行老鷹捉小雞游戲的時候，創(chuàng)設了群雞搏斗老鷹的游戲情境，通過大家的合作，共同戰(zhàn)勝老鷹。孩子們通過游戲可以認識到面對兇殘敵人的時候強大的集體力量，還能夠認識到團隊的重要性。健康的體育游戲內容，在潛移默化的培養(yǎng)孩子們的高尚情操。在整個游戲活動中可以體驗到集體的智慧和力量的強大，促使學生們在輕松愉悅的游戲中受到集體主義教育。

3.結束語

綜上所述，在進行體育教學的過程中，游戲不但可以更好地使學生掌握動作技術技能，還能夠調節(jié)運動器官和神經(jīng)系統(tǒng)生理機能的發(fā)展，所以體育游戲是一種促進動作有效形成的手段。隨著體育教育改革的不斷推進與深入，出現(xiàn)了很多的新型教學模式，建議廣大體育老師在進行體育教學過程中積極創(chuàng)新出新的體育游戲，并且在不斷實踐過程中，創(chuàng)造和發(fā)展新的體育教學模式。

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