淺談如何在小學(xué)科學(xué)活動(dòng)探究中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

鄭飛龍

摘要：隨著時(shí)間的流逝，小學(xué)科學(xué)活動(dòng)的發(fā)展也在不斷的改革，使小學(xué)生在科學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師應(yīng)該所去培養(yǎng)的。教師應(yīng)該提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)于課堂的吸引力，培養(yǎng)小學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師要根據(jù)小學(xué)生自身的學(xué)習(xí)條件去給小學(xué)生制定適合他們學(xué)習(xí)的計(jì)劃，激發(fā)小學(xué)生在課堂上的注意力，從而更好的培養(yǎng)小學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我們教師要盡自己的職責(zé)，去幫助小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這篇文章就是在研究如何在小學(xué)科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)活動(dòng)；學(xué)生；學(xué)習(xí)習(xí)慣

中圖分類號(hào)：G623.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）27-0204-01

讓小學(xué)生在科學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師一項(xiàng)需要努力完成的目標(biāo)。培養(yǎng)小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是重中之重，只有小學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是我們教師需要去做的。小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，民族的未來，只有培養(yǎng)小學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才可以使國(guó)家繁榮富強(qiáng)。為了使小學(xué)生能夠有著認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)中有著一個(gè)不放棄的態(tài)度，有著專研的精神。所以，我們作為教師要努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣

觀察能力應(yīng)該是每個(gè)小學(xué)生所具備的能力，只有有了觀察能力，思考問題的能力也會(huì)跟上來，從而小學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)的能力也隨著提高。科技的進(jìn)步，我們的課堂也應(yīng)該跟著進(jìn)步。所以，我們教師可以利用信息技術(shù)，使課堂變得更加的生動(dòng)，提高學(xué)生的上課注意力，培養(yǎng)學(xué)生的善于觀察的能力。我們作為教師，就要努力的培養(yǎng)小學(xué)生的善于觀察的能力。在培養(yǎng)觀察能力之前，要培養(yǎng)小學(xué)生的持之以恒、集中注意力的精神，小學(xué)生由于年齡小，天生好動(dòng)，不能集中注意力，常常會(huì)忘記自己的觀察目的，這就需要我們教師要去提醒小學(xué)生，并讓他們牢記自己的目的。在課堂上，常常會(huì)出現(xiàn)這種情況。這就需要我們教師去幫助小學(xué)生。

例如，在學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)這一課時(shí)，教師可以利用信息技術(shù)，可以將晝夜交替這些現(xiàn)象，通過多媒體播放圖畫、視頻讓學(xué)生學(xué)習(xí)到晝夜交替的多種可能。學(xué)習(xí)的時(shí)候要讓學(xué)生注意觀察晝夜變化的畫面，提高學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生對(duì)課堂更加的感興趣。

2.在科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的習(xí)慣

小學(xué)生的探究能力，也是在小學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)下的重要能力之一。如果教師只是一味的給學(xué)生傳送知識(shí)，而不是去教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，久而久之，使小學(xué)生更加依賴于別人，缺少自己的探究能力。而在科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中，可以鍛煉小學(xué)生的主動(dòng)探究的能力。使小學(xué)生遇到問題時(shí)，可以主動(dòng)的去探究，主動(dòng)的去找問題的答案。培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究能力。增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，使小學(xué)生感受到課堂的樂趣，從而使小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高，培養(yǎng)小學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們作為一名教師，幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要。

例如，在學(xué)習(xí)沉與浮時(shí)，可以給學(xué)生來一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，研究相同物體在不同重量和體積下物體沉浮程度是否一樣，讓小學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中明白什么是科學(xué)，提高小學(xué)生的主動(dòng)性，我們教師應(yīng)該盡到自己最大的能力去幫助小學(xué)生去學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是終身都收益的。因此，應(yīng)該讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。

3.走出課堂融入生活，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)合作習(xí)慣

在學(xué)習(xí)中，有許多的學(xué)科都是緊密的聯(lián)系在一起的，只有培養(yǎng)出小學(xué)生的協(xié)調(diào)合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能使小學(xué)生擁有著各個(gè)學(xué)科的協(xié)調(diào)能力，把每一科都學(xué)好。我們教師應(yīng)該讓科學(xué)走出課堂融入生活，使小學(xué)生覺得上學(xué)不再是那么的枯燥無味，提高小學(xué)生的興趣，從而培養(yǎng)小學(xué)生的合作、協(xié)調(diào)、相互幫助、相互配合的能力。將這些能力運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，也是非常有幫助的。提高學(xué)生的綜合能力，豐富小學(xué)生的學(xué)校生活，是我們教師要去努力的目標(biāo)。

例如，在學(xué)習(xí)陽(yáng)光下的物體這一課時(shí)，可以在課堂外測(cè)量不同時(shí)間段的樹的影子的高度，教師要將學(xué)生分小組，讓組內(nèi)成員有人去記錄，有人去測(cè)量影長(zhǎng)，培養(yǎng)小學(xué)生的合作能力，讓他們明白合作的重要性，理解團(tuán)隊(duì)精神。并將在課外學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到的協(xié)調(diào)合作習(xí)慣，運(yùn)用到學(xué)習(xí)中使小學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。增加小學(xué)生的戶外活動(dòng)也是十分重要的，使小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更加的優(yōu)秀，成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。

總之，我們教師身上有著很大的責(zé)任，去在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有先有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠獲取更多的知識(shí)內(nèi)容，這樣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)影響著小學(xué)生的一生，在學(xué)習(xí)生活中起著重要作用。所以，在小學(xué)科學(xué)活動(dòng)中一定要培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，以及小學(xué)生的未來都起著決定性的影響。因此，作為一名教師，我們要著重培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生是我們國(guó)家的未來，只有將小學(xué)生培養(yǎng)成人才，才能對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)做出重大貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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