興趣教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考

賈珍

◆摘 要：在現(xiàn)代素質(zhì)教育和應(yīng)試教育并肩前行的背景下，科學(xué)教學(xué)顯的尤為重要?？茖W(xué)教學(xué)能夠開拓小學(xué)生的視野，提高對周遭事物的觀察能力，從而發(fā)現(xiàn)身邊事物的一些小秘密。讓他們從一點(diǎn)一滴中走進(jìn)科學(xué)，認(rèn)識科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，樹立正確的價值觀，學(xué)會做人做事。興趣教育法可以讓小學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)對知識的求知欲，因此在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中引入興趣教學(xué)法也是必不可少的。

◆關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法；小學(xué)科學(xué)教學(xué)；應(yīng)用

興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)著非常重要的角色。對學(xué)習(xí)有了興趣，眼前的困難將不再是困難，克服以后的成就感讓學(xué)生有由心而生的喜悅；對學(xué)習(xí)有了興趣，身邊的游戲機(jī)、玩具都將黯然失色，只想將身心全部投入到學(xué)習(xí)中；對學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)將不再是家長和教師的煩惱。因此，將興趣教學(xué)法引用到小學(xué)科學(xué)教學(xué)中是大勢所趨。

一、興趣教學(xué)法的含義

因為有了需求，才會產(chǎn)生興趣。在我們瞌睡打盹時，對枕頭和床的需求是很迫切的；在我們饑腸轆轆時，對食物的需求量將大大增加；在我們無法抵御寒冷時，一件羽絨服也將是我們的必然需求。從古至今，有很多的學(xué)者都對興趣教學(xué)法的含義進(jìn)行了闡述。我國的教育學(xué)家孔子曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。在教學(xué)上想要取得驕人的成績，除了教師的諄諄善誘，還要激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣，才可以激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心。興趣教學(xué)法就是教師用興趣為教學(xué)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上積極主動的接受新的知識，將學(xué)習(xí)新知識作為一種樂趣，同時掌握技能。

二、興趣教學(xué)法的教學(xué)實(shí)踐

國家的發(fā)展、科技的進(jìn)步都離不開科學(xué)，我國的航天事業(yè)，我國的民生安全都與科學(xué)息息相關(guān)。小學(xué)科學(xué)是一門自然學(xué)科，涉及范圍廣，有很多的樂趣。而小學(xué)生因為知識有限，對很多新鮮事物都充滿了好奇感，看到不認(rèn)識的事物想摸一摸、看一看。因此在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，我們要以此為中心開展教學(xué)，讓學(xué)生積極主動的探究科學(xué)，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。學(xué)生通過自己動手，會發(fā)現(xiàn)很多自然界的現(xiàn)象，而現(xiàn)象的成因?qū)⒐雌鹚麄兊暮闷嫘?，這就達(dá)到從實(shí)驗中觀察自然界、認(rèn)識自然界、走進(jìn)自然界的目的。所以提升學(xué)生的興趣，將會使學(xué)習(xí)事半功倍。

1.注重實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。同樣，在科學(xué)教學(xué)中加入實(shí)踐教學(xué)可以提高學(xué)生的動手能力，也能夠促使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓課堂不再枯燥乏味。在選取實(shí)驗時要選擇與我們的生活息息相關(guān)的，實(shí)驗材料也要選擇安全環(huán)保的。如果做一些學(xué)生沒有接觸過的實(shí)驗，會讓興趣大打折扣，學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)也會從實(shí)驗本身轉(zhuǎn)移到實(shí)驗儀器等。做實(shí)驗之前教師也要將本次實(shí)驗的操作過程、注意要點(diǎn)、目的都提前告知學(xué)生，并且為學(xué)生演示實(shí)驗，使學(xué)生心中有一個大概的輪廓，從而在實(shí)驗過程中仔細(xì)觀察，做好實(shí)驗記錄。教師要避免學(xué)生任意想象、注意力不集中的現(xiàn)象發(fā)生。教師也可以邀請家長一起參加到實(shí)驗中來，讓教師、家長一起帶領(lǐng)學(xué)生共同探索科學(xué)的奧秘，創(chuàng)造出更加和諧的科學(xué)教學(xué)氛圍。

2.課堂互動環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)新課程之前，教師可以提出幾個問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)功課，在預(yù)習(xí)的過程中在書本中找到答案。當(dāng)然，問題的答案不僅僅局限于課本，也包含其他相關(guān)的書籍、學(xué)生自己動手做小實(shí)驗，學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查詢。在課上時，教師可以讓學(xué)生分小組討論，在討論問題的過程中汲取更多相關(guān)知識，并且在小組中提出自己沒有解決的問題，小組討論解決，如果無法解決，在教師匯總時提出，全班同學(xué)一起解決。采用這樣的授課方式，將學(xué)生放在了課堂的首要位置，讓學(xué)生更加融入到所學(xué)習(xí)的課程中。通過自己動手解決問題和小組討論解決問題激發(fā)學(xué)生的興趣，增加求知欲，在上課過程中更加專心致志。

3.關(guān)愛學(xué)生?！稁熣f》中記載“古人學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師為祖國的花朵們傳播科學(xué)文化知識，教會學(xué)生做人做事。對于學(xué)生來說，教師不經(jīng)意間的一句鼓勵、一個充滿信任的眼神，都能夠倍受鼓舞。學(xué)生只有感受到教師的關(guān)愛，才能夠感受到自己被信任。在遇到無法解決的問題時，才會第一時間向教師求助，敞開心扉的。每個班級都有學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，教師要付出更多的關(guān)心，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的自信，讓他們走出自卑的陰影，調(diào)整好心態(tài)，參與更多的班級教學(xué)活動，在活動中逐漸培養(yǎng)興趣。教師要及時的對班級的學(xué)習(xí)情況做出反饋，對學(xué)習(xí)認(rèn)真、進(jìn)步快的同學(xué)做出表彰。與學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理動向，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。只有師生關(guān)系融洽，才能夠營造出更加和諧、團(tuán)結(jié)的課堂氛圍，讓每一位同學(xué)都參與到課堂來，提高學(xué)習(xí)科學(xué)的持久興趣。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)。教師在備課時，可以選擇使用色彩鮮明、生動形象的課件。小學(xué)學(xué)生對周圍事物都充滿了好奇感，生動的課件可以讓書本上的知識活躍起來。在科學(xué)這門學(xué)科中，有很多無法用言語表達(dá)清楚的現(xiàn)象，合理恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)就迎刃而解了。多媒體教學(xué)讓抽象的定義變得生動、具體，可以有效降低學(xué)生理解和接受的難度。比如說“植物的生長和繁殖”，這節(jié)的知識點(diǎn)就比較抽象。教師可以采用多媒體教學(xué)，用視頻動畫的方式向?qū)W生展示植物的生長過程。多媒體教學(xué)在很大程度上可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，也可以增加課堂活動的多樣性。

三、結(jié)語

興趣是最好的老師。教師要激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生自主的深入科學(xué)，這樣才會發(fā)自內(nèi)心的喜歡科學(xué)。通過興趣教學(xué)法，讓學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動學(xué)習(xí)，帶著問題走進(jìn)課堂，帶著答案滿載而歸。教師要更加注重授課方式，引起學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生自己動手，讓更多的同學(xué)參與到課堂活動，課堂質(zhì)量和教學(xué)效率也隨之提高，這樣才能夠為所學(xué)的科學(xué)知識打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

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