淺談當(dāng)今出國(guó)“留學(xué)熱”現(xiàn)象

李新

【摘要】從上世紀(jì)80年代初，中國(guó)就開(kāi)始有意識(shí)地派出一些學(xué)者和留學(xué)生到海外求知求學(xué)，隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象愈演愈烈。而在留學(xué)熱背后，我們國(guó)內(nèi)的教育現(xiàn)狀是怎樣的呢，又是何種原因推動(dòng)著一批批學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)呢，這一系列問(wèn)題值得我們探索和深思。

【關(guān)鍵詞】出國(guó) 留學(xué)熱 原因 反思

一、出國(guó)熱原因探析

1.當(dāng)今國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀。為何越來(lái)越多的人選擇出國(guó)留學(xué)，而不是在國(guó)內(nèi)讀名校找工作，這和當(dāng)今國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀有很大關(guān)系。我國(guó)國(guó)情決定了我們的教育采取應(yīng)試制度，存在教育資源嚴(yán)重不均衡問(wèn)題，中國(guó)教育機(jī)制往往限制招生規(guī)模，缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教學(xué)模式單一，在中國(guó)的大學(xué)文科生學(xué)到的實(shí)質(zhì)性的東西少之又少，老師授課循規(guī)蹈矩，缺乏創(chuàng)新與趣味。而國(guó)外則非常重視教材教義的完整性和綜合性，注重培養(yǎng)多方面發(fā)展的實(shí)用性人才，注重人文素養(yǎng)的熏陶。所以，中國(guó)大多數(shù)家長(zhǎng)寧愿多花點(diǎn)鈔票也要把孩子送去出去，可能是對(duì)如今國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀的不滿和無(wú)聲抵抗吧。

2.財(cái)富的積累，家長(zhǎng)的投資。如今，不論是無(wú)產(chǎn)階級(jí)還是中產(chǎn)階級(jí)，無(wú)論是省吃儉用還是經(jīng)濟(jì)富裕，他們都會(huì)為自己預(yù)留資產(chǎn)，為他們的學(xué)業(yè)就業(yè)鋪墊好經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，他們認(rèn)為對(duì)孩子教育的投資不可吝嗇，他們認(rèn)為洋文憑更具含金價(jià)值，在國(guó)內(nèi)會(huì)高人一等，不管是出于虛榮攀比心理，還是長(zhǎng)遠(yuǎn)投資，他們覺(jué)得這是一種明智的選擇。

3.思想觀念的轉(zhuǎn)變。隨著各國(guó)家的進(jìn)一步開(kāi)放，許多年輕人選擇出國(guó)讀書(shū)深造，豐富自身閱歷，提升自己的能力。雖然現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá)，我們可以足不出戶了解天下事，包括學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)文化知識(shí)，但是人們已經(jīng)不滿足于通過(guò)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，更愿意親身閱歷，在異國(guó)他鄉(xiāng)的留學(xué)體驗(yàn)可以增強(qiáng)自己的獨(dú)立能力，擴(kuò)大眼界，增多實(shí)踐，擴(kuò)展知識(shí)。此外，許多年輕人認(rèn)為國(guó)內(nèi)的教育體制某一程度限制了自身的發(fā)展，他們選擇國(guó)外就讀，反而具有加大自己走入名校，選個(gè)理想專業(yè)的機(jī)會(huì)，國(guó)外開(kāi)設(shè)和選擇學(xué)校和專業(yè)結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)和發(fā)展就業(yè)趨向，靈活性大，手續(xù)簡(jiǎn)單，這一切讓國(guó)內(nèi)學(xué)生十分憧憬。

4.緩解就業(yè)壓力。隨著高等院校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生越來(lái)越多，本科生甚至研究生都不再值錢，不容易找到一份理想的工作，大學(xué)生的就業(yè)壓力與日俱增。面對(duì)社會(huì)如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這些剛剛從校園走出的懵懂青年，他們會(huì)考慮另一種人生規(guī)劃那就是出國(guó)，他們認(rèn)為這就是一種繼續(xù)教育，一種人生高度，一種擇業(yè)資本，這樣一來(lái)即便回國(guó)找工作，他們心里會(huì)有底氣，因?yàn)閲?guó)內(nèi)的單位，不管事業(yè)單位、國(guó)企還是私企，他們也更加注重海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各個(gè)老總老板自身也認(rèn)定國(guó)外的先進(jìn)教育模式及方式，他們肯定這些從國(guó)外學(xué)成歸來(lái)的“海歸”，既然用人單位都認(rèn)可，他們選擇出國(guó)，何嘗不是上等之策呢。

二、留學(xué)存在的問(wèn)題

1.孩子年齡性格是否適合出國(guó)。我們知道，出國(guó)留學(xué)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，不論是大學(xué)生還是高中生甚至初中生的時(shí)候就被家長(zhǎng)打算送出去，也就是所謂的“被留學(xué)”。對(duì)于年齡較小的孩子，他們一般沒(méi)有獨(dú)立理智思考的能力，少年時(shí)期出國(guó)求學(xué)便是由父母包辦，孩子的主觀能動(dòng)性很少，家人是否考慮過(guò)孩子的年齡問(wèn)題呢，小初中生他們心智還不成熟，獨(dú)立性差，出國(guó)在外無(wú)法照顧自己，無(wú)法面對(duì)突如其來(lái)的系列沖突，家長(zhǎng)如果一味的強(qiáng)拉硬拽，效果和預(yù)想只能適得其反。此外，國(guó)外教育與國(guó)內(nèi)教育相比，具有寬松的教育環(huán)境，靈活的教育方式，如果學(xué)生的自制力較差，很容易誤入歧途;最后一點(diǎn)就是缺少親情的陪伴，“年齡較小的孩子，正處在一個(gè)敏感、不穩(wěn)定的成長(zhǎng)階段，更需要監(jiān)督和關(guān)心?！睆拈L(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，是不利于其身心健康發(fā)展的，家長(zhǎng)不能把自己的意識(shí)強(qiáng)加于孩子，使得孩子在出國(guó)事宜上成為被動(dòng)驅(qū)使。

2.是否做好出國(guó)學(xué)習(xí)及就業(yè)規(guī)劃。我們知道，無(wú)論做什么事情都需要計(jì)劃性，更何況是出國(guó)大事。專家教授曾指導(dǎo)出國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)說(shuō)到：“對(duì)于那些計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的學(xué)生而言，要將其作為人生規(guī)劃的一部分，一定要做好計(jì)劃，不要盲目跟風(fēng)?！蔽覀冃枰葐?wèn)清自己，是否自己已經(jīng)給自己規(guī)劃好道路，這條路是否具有可行性，是否已經(jīng)有心儀的學(xué)校，是否通過(guò)正規(guī)渠道了解了留學(xué)院校的資質(zhì)情況，等等。這些問(wèn)題看似很籠統(tǒng)，但卻很重要，試想你如果出國(guó)前都不知道自己去干什么，你出國(guó)后，只有金錢的損耗，虛榮的攀比，甚至在國(guó)外比國(guó)內(nèi)過(guò)得還一塌糊涂，有些自控力差的人在沒(méi)有父母親人監(jiān)督的情況下甚至?xí)呷肫缤?，最后出?guó)留學(xué)將被認(rèn)定為一次沒(méi)有規(guī)劃、沒(méi)有思考、無(wú)功而返的旅行而已。

3.是否走正規(guī)中介。在我們選擇出國(guó)留學(xué)之際，通常對(duì)一系列手續(xù)問(wèn)題搞得一頭霧水，因此，很多人傾向于尋找合適的中介以此來(lái)理清出國(guó)需要班里的各種手續(xù)。有些人認(rèn)為，找中介很省事，只需要繳納一定數(shù)量的中介費(fèi)，就可以順利搞定各種事宜。但殊不知，如果自己選擇不對(duì)正規(guī)中介將會(huì)帶來(lái)巨大損失。不說(shuō)全國(guó)范圍內(nèi)，以我省為例，據(jù)了解：“我省經(jīng)教育部予以資格認(rèn)定的自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)共有27家，但我省市場(chǎng)上存在的留學(xué)中介機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)不止這些?！鄙鐣?huì)上存在很多謀取不正當(dāng)利益的黑中介，就是利用很多家長(zhǎng)急于求成的心理。所以專家提醒廣大家長(zhǎng)在出國(guó)選擇中介機(jī)構(gòu)時(shí)：“要留意以及查看其是否具有‘自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定書(shū)以及當(dāng)?shù)毓ど坦芾聿块T頒發(fā)的允許其開(kāi)展自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介業(yè)務(wù)的‘營(yíng)業(yè)執(zhí)照，并核對(duì)其核心資質(zhì)情況。”此外，還有一些簽署合同事宜，注意一些涉及自己的重要利益的條款需要清楚列入合同，繳納費(fèi)用時(shí)，應(yīng)當(dāng)索要正規(guī)發(fā)票以便維護(hù)合法利益。

三、留學(xué)現(xiàn)象引起的思考

1.避免盲目跟風(fēng)?，F(xiàn)如今，留學(xué)似乎成為了一種趨勢(shì)，在某些學(xué)生和家長(zhǎng)心中認(rèn)為留學(xué)就代表著地位高，就意味著風(fēng)光榮耀。所以，他們不考慮自身?xiàng)l件和自我管理能力，認(rèn)為只要出國(guó)就會(huì)有成績(jī)。他們永遠(yuǎn)不知道，出國(guó)留學(xué)帶著成績(jī)歸來(lái)的人一般背后付出了怎樣巨大的努力，永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)成功學(xué)子背井離鄉(xiāng)艱苦奮斗的心酸與堅(jiān)強(qiáng)。所以，很大一批人僅僅看到出國(guó)留學(xué)的光鮮亮麗的一面，就開(kāi)始盲目跟風(fēng)，不管通過(guò)什么途徑就要出國(guó)，不問(wèn)清流程，不知道對(duì)方院校是否正規(guī)就這樣加入出國(guó)大軍，他們可能選擇了一些沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)，純粹以盈利為目的，最后花了大把錢，卻把人生也搭了進(jìn)去。

2.加強(qiáng)國(guó)內(nèi)教育的創(chuàng)新。既然學(xué)生家長(zhǎng)很重視國(guó)外教育的開(kāi)放性和創(chuàng)新性，那么國(guó)內(nèi)是否該在此方面進(jìn)行相應(yīng)的改革呢。特別是基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新，我們知道孩童時(shí)期是最容易進(jìn)行開(kāi)放創(chuàng)造培養(yǎng)的，教育體制應(yīng)該注重靈活性，開(kāi)放性，吸取國(guó)外先進(jìn)教學(xué)理念與方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性培養(yǎng)。

3.重視國(guó)際合作，促進(jìn)國(guó)際交流。面對(duì)出國(guó)留學(xué)熱現(xiàn)象，我國(guó)應(yīng)該更加重視與國(guó)外優(yōu)秀文化相互交流，相互融合，可以進(jìn)行國(guó)內(nèi)外院校聯(lián)合辦學(xué)，提高國(guó)內(nèi)高校知名度，可以把國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教師送到國(guó)外進(jìn)行培訓(xùn)，吸收國(guó)外先進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)理念和方式，以便回國(guó)后學(xué)以致用。同時(shí)，我們也可以聘請(qǐng)國(guó)外教師來(lái)國(guó)內(nèi)授課，增加彼此的相互交流，促進(jìn)我國(guó)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

留學(xué)是趨勢(shì)，但需要慎重冷靜思考。年輕人抱有遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)是值得鼓勵(lì)和支持的，但是我們要厚積薄發(fā)，我們要學(xué)有所成，不能盲目跟風(fēng)，把出國(guó)之路走成彎路、錯(cuò)路。我們需要綜合考慮各個(gè)方面，對(duì)出國(guó)有自己正確的態(tài)度，這樣才能讓留學(xué)引領(lǐng)正確的社會(huì)趨勢(shì)。

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