班主任工作漫談

龐存艷

班主任是學(xué)校教育的中堅(jiān)力量。他是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班全體任課教師的協(xié)調(diào)者，是學(xué)生的主心骨。二十多年的班主任經(jīng)歷，積累了一些做班主任的心得，和大家共享。

一、以學(xué)生的均衡發(fā)展為重

作為一個(gè)班主任，首先要有以學(xué)生均衡發(fā)展為重的教育思想。不但要關(guān)注自己所帶學(xué)科的成績，更重要的是關(guān)心學(xué)生各科成績的均衡發(fā)展。剛走上工作崗位，老校長就告訴我：一個(gè)班主任是否合格，不是看他個(gè)人的教學(xué)成績是否名列前茅，而是看他的班其他學(xué)科的成績是否名列前茅。一個(gè)班如果其他學(xué)科的成績名列前茅，班主任的成績也差不了的。當(dāng)時(shí)的我心存疑慮。但是一路走來，老校長的話一點(diǎn)沒錯(cuò)。二十多年來，我所帶的班級學(xué)生都能做到各科均衡發(fā)展，很少有學(xué)生有偏科現(xiàn)象。

二、重視學(xué)生的德育發(fā)展

弟子規(guī)的總敘中這樣說：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文?！笨梢娢覀兊南茸嬖缇鸵庾R(shí)到德育的重要性了。一個(gè)人只有有了良好的品德，才能更好地學(xué)習(xí)文化課。所以每一屆學(xué)生的教育，德育都是我的首要任務(wù)。

三、注重學(xué)生三觀的培養(yǎng)

中學(xué)生思想活躍，思維敏捷，對新事物，新理論，新問題充滿了好奇。現(xiàn)如今的手機(jī)、電腦、微信、QQ、抖音、快手等在生活中扮演重要角色，及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些新鮮事物，幫助他們消除思想上的迷霧，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。通過給學(xué)生講正反面故事，讓他們正確認(rèn)識(shí)新鮮事物，學(xué)會(huì)抵制社會(huì)的不良誘惑。通過教導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)，教會(huì)他們?nèi)绾翁幚韺W(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系。通過糾正他們?nèi)粘５拇┲虬?，言行舉止，幫助他們樹立正確的審美觀。

四、上好“第一課”

每次新帶一屆學(xué)生，我的第一課就是“如何做一個(gè)合格的人”。弟子規(guī)的總敘是他們的必背內(nèi)容。通過講解弟子規(guī)，舉身邊的例子，講名人的故事等形式，讓他們明白：“只有先學(xué)會(huì)做人，才能做人事，成人才。否則即使你學(xué)富五車，也不能稱你是人才”。一個(gè)人的成績可以有問題，但做人絕對不能超越道德底線。

五、充分利用主題班會(huì)

主題班會(huì)是班級教育的重要形式之一，也是提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生成長和樹立正確人生觀的重要途徑。二十多年的班主任工作中，我非常重視每一次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)確及時(shí)地策劃主題，設(shè)計(jì)形式。讓學(xué)生的思想及時(shí)得到正確的引導(dǎo)，把學(xué)生錯(cuò)誤的思想及時(shí)扼殺在萌芽狀態(tài)。

六、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們每個(gè)人的行動(dòng)。學(xué)生的教育其實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣對一個(gè)人的成長起著決定性的作用。

每個(gè)學(xué)期開學(xué)的第一課就是和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度。每周的班會(huì)也是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地。通過總結(jié)每周學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)優(yōu)秀，警示問題，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

七、重視家長的培訓(xùn)

家庭是孩子最早接受教育的場所，父母是孩子最早的老師。沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。為了更好地取得家長的配合和理解，做好家長的培訓(xùn)，向家長普及教育知識(shí)，幫助他們改進(jìn)教育方法是班主任工作的重要內(nèi)容。特別是和家長的溝通，不同類型的家長，側(cè)重點(diǎn)是不一樣的。

1.“溺愛型”家長要重說服。這類家長往往過分溺愛孩子，不但看不到子女的缺點(diǎn)，甚至還護(hù)短。遇到這類家長，我會(huì)從期望值入手，引導(dǎo)家長重視對子女的教育，從孩子未來成長的角度引導(dǎo)家長看到子女存在的缺點(diǎn)，并引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)護(hù)短的危害。

2.“放縱性”家長要重事實(shí)引導(dǎo)。這類家長對于子女的發(fā)展不聞不問。孩子出現(xiàn)問題時(shí)要及時(shí)引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)其子女所犯錯(cuò)誤會(huì)對子女的成長、班集體以及社會(huì)造成不好的影響。實(shí)事求是，真誠地予以分析，讓其家長認(rèn)識(shí)到子女行為的危害性，使其心服口服。

3.還有一類“打罵型”家長。這類家長一般是恨鐵不成鋼卻又不懂教育方法。針對這類家長，我往往會(huì)和他一起分析錯(cuò)誤方法教育孩子所帶來的反面效果，勸告他們改變其打罵的教育方法，同時(shí)幫助他們提高對教育方法的認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教育方法。

4.近年來隨著進(jìn)城務(wù)工人數(shù)的增加，離婚率的提高，又出現(xiàn)了“隔代”家長。這類家長對子女的溺愛更深。對于此類家長，我往往十分尊重他們，婉轉(zhuǎn)地對他們錯(cuò)誤的教育方法提出批評，并予以正確教育方法的引導(dǎo)。

班主任工作千頭萬緒，事務(wù)繁雜，涉及很多領(lǐng)域，但只要我們用一顆真誠的心去對待學(xué)生，對待家長，對待工作，我們就會(huì)收獲更多的成就和快樂。當(dāng)教師就要當(dāng)班主任，所以當(dāng)班主任我無怨無悔！

編輯 張佳琪