新時代高職院校“六學(xué)”學(xué)風(fēng)建設(shè)體系構(gòu)建
——以河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

□文｜牛曉艷

提高技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)鍵在學(xué)風(fēng)，面對新時代職業(yè)教育新要求，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將2018年設(shè)為優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)年，開始實施《新時代高職院?！傲鶎W(xué)”學(xué)風(fēng)建設(shè)體系構(gòu)建》項目，構(gòu)建“學(xué)卷、學(xué)堂、學(xué)舍、學(xué)德、學(xué)匠、學(xué)創(chuàng)”學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，學(xué)風(fēng)建設(shè)全面啟動。該項目通過“構(gòu)建體制機制，強化頂層設(shè)計；細(xì)化學(xué)風(fēng)內(nèi)容，注重項目化實施；注重考核評價，加強思政引導(dǎo)”三大途徑，創(chuàng)新了線上線下學(xué)風(fēng)建設(shè)管理模式，創(chuàng)新了“四維”學(xué)風(fēng)建設(shè)保障機制，創(chuàng)新了“五大”學(xué)風(fēng)培育平臺，創(chuàng)新了“六學(xué)”學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，對人才培養(yǎng)質(zhì)量提升起到了極大的促進作用。

提高技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)鍵在學(xué)風(fēng)，面對新時代職業(yè)教育新要求，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為引領(lǐng)，全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，取得了良好的教育效果。

項目主題與思路

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年設(shè)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)年，開始實施“新時代高職院?！鶎W(xué)’學(xué)風(fēng)建設(shè)體系構(gòu)建”項目。本項目以學(xué)生思想教育和科學(xué)管理為手段，通過構(gòu)建“學(xué)卷、學(xué)堂、學(xué)舍、學(xué)德、學(xué)匠、學(xué)創(chuàng)”學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，讓學(xué)風(fēng)這個抽象的概念，有了具體的表現(xiàn)形式，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量有效提升。

實施方法與過程

構(gòu)建體制機制，強化頂層設(shè)計

成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長任組長，有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)任副組長，學(xué)工部牽頭，各系成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院、各系齊抓共管、共同實施。2018年學(xué)院設(shè)立“優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)年”，出臺《優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)年實施方案》，明確了構(gòu)建“六學(xué)”學(xué)風(fēng)建設(shè)實施路徑；各系開展學(xué)風(fēng)建設(shè)立項工作，學(xué)風(fēng)建設(shè)全面啟動。2019年是“深化學(xué)風(fēng)建設(shè)年”，在“六學(xué)”學(xué)風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)上，學(xué)院出臺《五個一工程實施方案》，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)深入實施。

建立學(xué)風(fēng)建設(shè)管理制度，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，探討并解決學(xué)生的合理訴求；定期檢查各項工作的落實情況，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制；不斷完善與學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的規(guī)章制度，加強學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、考勤管理、紀(jì)律管理、考試管理等。

細(xì)化學(xué)風(fēng)內(nèi)容，注重項目化實施

樹學(xué)卷之風(fēng)，打造勤學(xué)讀書風(fēng)氣?；貧w紙質(zhì)閱讀， 通過每月一書、名師導(dǎo)讀、大學(xué)生讀書節(jié)等活動讓閱讀返璞歸真；享受朗讀樂趣，通過尋找最美校園朗讀者、中華經(jīng)典誦讀等活動讓閱讀有聲有色；分享閱讀感悟，通過每日一記、青年讀書分享會等活動讓思考更有力量。校園洋溢著濃郁的人文氣息和書香氛圍，“愛讀書、會讀書、讀好書”逐漸成為學(xué)生的追求。

樹學(xué)堂之風(fēng)，創(chuàng)建文明課堂氛圍。零食物、零手機、零缺勤、零作弊，舉辦每課一講、手機袋進課堂等活動，用良好的行為習(xí)慣為優(yōu)質(zhì)課堂夯實基礎(chǔ)；會思考、會提問、會筆記、會“發(fā)現(xiàn)”，舉辦最美筆記評選、勤學(xué)40天等活動，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為高效課堂保駕護航。勤學(xué)、上進、文明、守紀(jì)的良好氛圍逐漸形成。

樹學(xué)舍之風(fēng)，營造向上宿舍文化。做宿舍環(huán)境建設(shè)者，宿舍干凈、整齊、無異味；做宿舍安全維護者，宿舍無違規(guī)電器，無安全隱患；做宿舍文明倡導(dǎo)者，按時起居、輕聲慢語、尊重他人。通過開展煙頭革命、“文明宿舍”創(chuàng)建評比、公寓名稱我來定、尋找學(xué)霸宿舍等活動，充分發(fā)揮了宿舍文化對學(xué)生全面發(fā)展與健康成長的重要作用。

樹學(xué)德之風(fēng)，培養(yǎng)良好道德風(fēng)尚。勞動、勤儉、感恩、助人、謙讓、寬容，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德：自省、自律、善分析、會抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅定自勵。通過心理嘉年華、評優(yōu)頒獎典禮、榜樣的力量巡講等活動，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)筑正確的世界觀、人生觀、價值觀。

樹學(xué)匠之風(fēng)，強化精益職業(yè)技能。弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大” 的時代風(fēng)尚，以職業(yè)教育活動周為契機，充分發(fā)揮各專業(yè)優(yōu)勢，圍繞專業(yè)技能展演、綜合才藝、志愿服務(wù)、社團活動等方面，引導(dǎo)大學(xué)生專注技藝，鑄匠魂；人文融通，育匠心；榜樣學(xué)習(xí)，追匠夢。

樹學(xué)創(chuàng)之風(fēng)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。通過社會調(diào)查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)、實習(xí)創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)新知、運用真知；通過“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生學(xué)術(shù)科技競賽、“彩虹人生”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)新青年、創(chuàng)意青春”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動周等活動，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新中激發(fā)“雙創(chuàng)”意愿，培養(yǎng)“雙創(chuàng)”素質(zhì)，領(lǐng)航“雙創(chuàng)”道路。

注重考核評價，加強思政引導(dǎo)

實行學(xué)工部—各系團總支—班級三級組織管理，保證項目落實落細(xì)。學(xué)工部牽頭負(fù)責(zé)實施方案的制定、實施過程的監(jiān)督與考核、實施效果的檢驗以及活動的階段性宣傳工作；各系團總支做好活動的發(fā)動、宣傳、布置、檢查、考核、推進工作；各班班長為具體組織者，負(fù)責(zé)安排好每項活動并作好詳細(xì)記錄及視頻拍攝。

項目實行全過程監(jiān)控管理，確保有效實施與學(xué)生的積極參與。團總支實行日查制，每天檢查各班的活動記錄情況以及視頻，進行通報，并納入到團支部的考核中；學(xué)工部周查制，通過周查，出臺學(xué)風(fēng)督察簡報，并將優(yōu)秀視頻上傳“多彩工院”微信公眾號，進行展示與分享，同時活動實施開展情況納入到對團總支的年度考核。

夯實主體參與保障，加大表彰力度。依據(jù)學(xué)院《第二課堂綜合素質(zhì)學(xué)分實施方案》，將學(xué)生活動參與情況依托“到夢空間”系統(tǒng)，記錄素質(zhì)教育學(xué)分，為提升學(xué)生綜合素質(zhì)提供參與保障。

主要成效及經(jīng)驗

創(chuàng)新了線上線下學(xué)風(fēng)建設(shè)管理模式。項目組采用“線上+線下”模式，不斷強化學(xué)風(fēng)建設(shè)。運用大數(shù)據(jù)思維，探索開發(fā)學(xué)生管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)課堂考勤、早晚自習(xí)考勤線上精準(zhǔn)管理，提升課堂出勤率。依托“今日校園”平臺，開展每月一書、每日一曬活動，營造讀好書、多讀書的樂學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

創(chuàng)新了“四維”學(xué)風(fēng)建設(shè)保障機制。項目組圍繞建制度、立項目、創(chuàng)品牌、樹典型的“四維”學(xué)風(fēng)管理模式進行學(xué)風(fēng)管理，加強長效機制建設(shè)。把實踐中的好經(jīng)驗、好做法上升為制度規(guī)定，轉(zhuǎn)化為制度成果，出臺了《上課點名與不定期抽查制》、《周末晚點名制》《寢室學(xué)風(fēng)檢查制度》等10余項學(xué)風(fēng)相關(guān)制度。堅持系級項目引領(lǐng)、班級項目補充， 2018年立項系級8項、班級23項。汽車系的“以明德書院為載體，打造三線六維汽車文化精英”，計算機系的“內(nèi)修外塑育人工程”成為重要的學(xué)風(fēng)建設(shè)品牌。學(xué)風(fēng)建設(shè)成果不斷涌現(xiàn)，計算機技術(shù)系2016級軟件技術(shù)四班團支部榮獲2018年度“全國五四紅旗團支部”榮譽稱號。

創(chuàng)新了“五大”學(xué)風(fēng)培育平臺。項目組充分發(fā)揮大師工作室、巧藝坊、第二課堂體驗中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同教育中心、實訓(xùn)室五大學(xué)風(fēng)培育平臺的實踐育人功能，邀請聯(lián)合國教科文組織“國際民間工藝美術(shù)大師”郭海博老師、中國青年刺繡藝術(shù)家王艷雙老師等親臨授課，采用師傅帶徒弟的形式，讓學(xué)生參與真實實踐項目，將勞動精神、工匠精神、創(chuàng)新精神植入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。我院學(xué)生作品榮獲2018年“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽特等獎。

創(chuàng)新了“六學(xué)”學(xué)風(fēng)建設(shè)體系。項目組系統(tǒng)設(shè)計學(xué)風(fēng)體系，建立了學(xué)卷、學(xué)堂、學(xué)舍、學(xué)德、學(xué)匠、學(xué)創(chuàng)“六學(xué)”新體系，將抽象的學(xué)風(fēng)概念轉(zhuǎn)化為可操作性強的可觀察的具體指標(biāo)，使學(xué)風(fēng)建設(shè)由不可評估變成“實招”“硬招”。麥可思調(diào)查顯示，學(xué)院學(xué)風(fēng)的總體滿意度2018年高于未實施本項目的2017年，同時關(guān)于所在班級缺課現(xiàn)象、作弊現(xiàn)象、學(xué)生受到紀(jì)律懲罰的人次，2018年要低于2017年。

下一步加強和改進的計劃

深化項目資源庫建設(shè)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中，已經(jīng)產(chǎn)生了諸如“每課一講”“工院論壇”等優(yōu)秀視頻教育資源。在后續(xù)工作中，項目組將進一步對這些視頻資源進行整理，建立項目資源庫，在“今日校園”進行上線，讓更多的師生借鑒學(xué)習(xí)。

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)成果挖掘。挖掘凝練學(xué)風(fēng)建設(shè)成果，編纂《河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)制度匯編》《工院書單》《工院思政》等系列文集，申報“新時代高職院?！傲鶎W(xué)”學(xué)風(fēng)建設(shè)體系構(gòu)建研究”課題，形成可復(fù)制、可推廣的學(xué)風(fēng)建設(shè)模式。