思想政治教育視域下高校平安和諧校園建設(shè)措施

張建起

【摘 要】在當(dāng)前建設(shè)和諧社會(huì)理念倡導(dǎo)之下，打造平安和諧校園成為和諧社會(huì)建設(shè)重要組成部分。眾所周知，高校承載著傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才、全心全意為社會(huì)服務(wù)的重任。因而建設(shè)和諧校園，有利于促使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)思想政治內(nèi)在價(jià)值，并提升思政修養(yǎng)。但當(dāng)前我國高校卻存在著一些不和諧的現(xiàn)象，如何在當(dāng)前思想政治教育視角下，有效的推動(dòng)高校平安和諧校園建設(shè)，成為高校教育事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容?；诖?，本文就和諧校園建設(shè)路徑，展開詳細(xì)探究。以此分析出，當(dāng)前我國絕大多數(shù)高校普遍存在的不和諧情況，并提出相關(guān)保障性措施，以供高校參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；高校建設(shè)；平安和諧校園

現(xiàn)階段，我國特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)是，民主公開、誠信友愛、安定有序、人與自然和諧共處。這不僅是和諧社會(huì)的建設(shè)訴求，同時(shí)還是和諧校園的建設(shè)訴求。高校作為傳播文化知識(shí)的基地，應(yīng)通過建設(shè)和諧校園為社會(huì)提供更多服務(wù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，思想政治教育對(duì)建設(shè)和諧校園的作用。

一、高校平安和諧校園建設(shè)內(nèi)涵與作用

（一）內(nèi)涵

傳統(tǒng)文化中，“和諧”被譽(yù)為中華民族的一大特色[1]。國家建立社會(huì)主義和諧社會(huì)，需要將和諧放在突出位置，全力打造公平正義、人與自然和諧共處的社會(huì)。高校作為社會(huì)子系統(tǒng)，應(yīng)致力于構(gòu)建平安和諧校園。

首先，和諧校園能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的校風(fēng)校紀(jì)。通常情況下，學(xué)習(xí)風(fēng)氣是學(xué)生在接受教育過程中，展現(xiàn)出來的精神面貌。如果高校具備嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、進(jìn)取的優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生在此種環(huán)境之下學(xué)習(xí)，也會(huì)在潛移默化之中受到熏陶，這對(duì)于提升高校教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才具有推動(dòng)作用，同時(shí)也是建設(shè)和諧校園的必要前提。

其次，和諧校園能夠給予學(xué)生人文關(guān)懷[2]。高校以學(xué)生和教師為主體，因而和諧校園建設(shè)應(yīng)突出人文主義精神，重視學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間和諧共處。因此，應(yīng)盡最大努力促進(jìn)行政與教學(xué)的統(tǒng)一，對(duì)學(xué)生給予人文關(guān)懷，在學(xué)習(xí)之中樹立學(xué)生民主意識(shí)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為建設(shè)和諧校園助力。

（二）作用

高校構(gòu)建平安和諧校園的作用，可以簡(jiǎn)要?dú)w納為以下三點(diǎn)[3]。第一，構(gòu)建和諧校園是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的本質(zhì)要求。高校是傳播文化知識(shí)的場(chǎng)所，是培養(yǎng)人才的搖籃。因此，國家大力重視發(fā)展教育事業(yè)，同時(shí)也順利推動(dòng)了社會(huì)主義和諧社會(huì)發(fā)展。對(duì)于社會(huì)而言，建設(shè)和諧校園與建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)有著千絲萬縷的關(guān)系。高校只有全力將和諧校園打造好，才能從根本上推動(dòng)社會(huì)的和諧。

第二，構(gòu)建和諧校園，成為落實(shí)國家科學(xué)發(fā)展觀的集中體現(xiàn)。當(dāng)前我國教育事業(yè)追求的目標(biāo)，是堅(jiān)持以人為本的思想，促進(jìn)人類各方面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。這與社會(huì)思想政治領(lǐng)域中，科學(xué)發(fā)展觀理念不謀而合。因此，和諧社會(huì)建設(shè)，主要就是在育人工作上，以學(xué)生為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文主義精神培養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮校園教育中育人職能。

第三，構(gòu)建和諧校園，是高校自身發(fā)展的迫切需要。和諧校園建設(shè)體現(xiàn)出高校辦學(xué)理念，構(gòu)建和諧校園本身也是高校在不斷競(jìng)爭(zhēng)之中，總結(jié)出的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，是高校改革的迫切需求。眾所周知，時(shí)代變遷社會(huì)進(jìn)步，高校發(fā)展不可能一成不變，需要根據(jù)時(shí)代發(fā)展潮流不斷進(jìn)行革新，而平安和諧的校園能夠帶給學(xué)生前進(jìn)動(dòng)力。不僅能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)還能優(yōu)化辦學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與學(xué)校二發(fā)展之中的和諧統(tǒng)一。

二、當(dāng)前在高校校園中存在的不和諧情況分析

（一）學(xué)生重認(rèn)知輕實(shí)踐

認(rèn)知與實(shí)踐不統(tǒng)一，是當(dāng)前我國高校學(xué)生普遍存在的問題[4]。自改革開放以來，高校在教育方法以及教育手段上均取得突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，但是在學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)上，卻顯得尤為不足。主要是基于，認(rèn)識(shí)與實(shí)踐二者是相輔相成的關(guān)系，認(rèn)知是實(shí)踐的必要基礎(chǔ)，實(shí)踐是認(rèn)知的集中體現(xiàn)。因此，教育主要目標(biāo)就是要為社會(huì)培養(yǎng)出大量?jī)?yōu)秀人才。由于歷史遺留問題影響，高校內(nèi)至今還存在重認(rèn)知輕實(shí)踐的不和諧現(xiàn)象。

（二）學(xué)生身體與心理不和諧

當(dāng)前，我國教育部，針對(duì)高校大學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)展開調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，高校學(xué)生身體素質(zhì)普遍較低，并且在學(xué)生群體中，患有心理疾病的學(xué)生比例逐漸上漲。學(xué)生身體與心理之所以出現(xiàn)不和諧情況，主要是由學(xué)習(xí)壓力、社會(huì)輿論、以及家庭等多方面因素造成。如果高校不對(duì)學(xué)生身體健康與心理健康進(jìn)行重視，勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響到平安和諧校園建設(shè)情況，為平安和諧校園建設(shè)帶來極大的隱患。

（三）就業(yè)中理想與現(xiàn)實(shí)不和諧

當(dāng)前我國教育領(lǐng)域中，學(xué)生就業(yè)問題一直備受社會(huì)各界關(guān)注。高校近年來，不斷擴(kuò)招增加生源，為學(xué)生畢業(yè)之后就業(yè)問題帶來極大的壓力。在高校中，一些學(xué)生由于自身所學(xué)冷門專業(yè)，因而在實(shí)際就業(yè)中屢屢碰壁。還有一些學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人期望值過高，步入社會(huì)發(fā)覺理想與現(xiàn)實(shí)巨大落差，難免使得自我價(jià)值觀嚴(yán)重受損，找不到滿意的工作，進(jìn)而對(duì)生活失去信心，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒。

三、在思想政治視角下，高校建立平安和諧校園有效途徑

（一）堅(jiān)持以人為本發(fā)展理念，切實(shí)履行知行統(tǒng)一職責(zé)

以人為本思想，能切實(shí)滿足高職院校中，不同層次不同專業(yè)學(xué)生精神需求。對(duì)于在學(xué)生之中開展的思想政治教育，具有一定的引領(lǐng)作用。堅(jiān)持以人為本理念，還能夠切實(shí)提升當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。因此，高校在日常思想政治教育教學(xué)中，凡事以學(xué)生為主，轉(zhuǎn)變學(xué)生地位，讓學(xué)生不再受傳統(tǒng)教學(xué)弊端的壓制、束縛，進(jìn)而充分發(fā)揮出學(xué)習(xí)自主性，做到認(rèn)知與實(shí)踐相統(tǒng)一，以此促進(jìn)和諧校園順利構(gòu)建。

（二）創(chuàng)新建設(shè)機(jī)制，致力于解決學(xué)生實(shí)際問題

創(chuàng)新是思想政治教育之中的根本實(shí)質(zhì)，在開展學(xué)生思想政治教育中，既要讓學(xué)生們尊重個(gè)性，還要促使學(xué)生們統(tǒng)一思想。用理論聯(lián)系實(shí)際，充分利用現(xiàn)代化科技手段，構(gòu)建思想政治教育新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)師生之間的和諧共處，這也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。

除此以外，并不是說和諧社會(huì)，就沒有矛盾出現(xiàn)。出現(xiàn)矛盾，社會(huì)各部分構(gòu)成要素彼此之間要相互包容、相互協(xié)調(diào)。將矛盾逐漸降到最低。這就要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治教育過程中，應(yīng)盡可能的多幫助身邊的同學(xué)解決實(shí)際出現(xiàn)問題，在幫助別人的同時(shí)提升自身解決問題的能力。例如，個(gè)別學(xué)生生活條件困難，學(xué)生們得知后，應(yīng)在班級(jí)內(nèi)發(fā)起為該名同學(xué)進(jìn)行募捐活動(dòng)。盡自己綿薄之力去幫助每一位值得去幫助的人，為建設(shè)和諧校園提供素材。

（三）思想政治教育要與心理教育有機(jī)結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

健全人格是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平日新月異，經(jīng)濟(jì)壓力和就業(yè)壓力也隨之加劇。學(xué)生面對(duì)著多方面壓力影響，難免會(huì)引發(fā)諸多心理問題。這不僅關(guān)系到學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)，同時(shí)還會(huì)影響學(xué)生身心健康發(fā)展，對(duì)構(gòu)建和諧校園構(gòu)成一定威脅。因此，高校應(yīng)采取有效措施應(yīng)對(duì)此種情況。例如，在學(xué)校內(nèi)建設(shè)心理健康咨詢室，聘請(qǐng)專業(yè)的心理健康輔導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)心理問題成因，進(jìn)行有效分析，并制定防治措施。通過思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合的手段，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

四、結(jié)論

綜上所述，高校目前發(fā)展目標(biāo)，應(yīng)切實(shí)按照社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，并始終結(jié)合思想政治教育指引，進(jìn)一步做好思想政治教育工作，以推動(dòng)平安和諧校園建設(shè)順利實(shí)施。望本文研究的內(nèi)容與結(jié)果，能夠?yàn)槲覈枷胝谓逃暯窍?，高校平安和諧校園建設(shè)帶來重要啟示。

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