信息化背景下中職體育教學開展思路分析

顧金龍

【摘 要】隨著教育理念的發(fā)展，我們對于教育教學有了更加深刻的認識，不斷地在實踐教學中應用新理念、新方法、新思路，促進教學發(fā)展意義關(guān)鍵。中職體育教學旨在培養(yǎng)學生的體育技能，促進學生養(yǎng)成相應的體育健康意識，對于學生發(fā)展十分關(guān)鍵。結(jié)合當前信息化的背景，分析中職體育教學的開展，促進體育教學的改革優(yōu)化，積極意義十分突出。本文結(jié)合實際，首先，分析中職體育教學中引入信息化的必要性，其次，分析信息化背景下中職體育教學開展思路，為今后的教學開展做出相應的依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】信息化；中職體育；必要性；思路

隨著信息化的發(fā)展，我們的生產(chǎn)生活模式發(fā)生了巨大的變化，我們已經(jīng)進入了信息化時代，在信息化背景下，不斷地促進原有工作模式的改革發(fā)展，積極利用信息技術(shù)的先進性，意義十分突出。信息化背景下，教育教學的發(fā)展，需要結(jié)合信息化環(huán)境，有效地進行信息技術(shù)引入，促進教學模式的發(fā)展，對于教學有效性的提升，有著十分積極的作用。

一、析中職體育教學中引入信息化的必要性

教育理念體現(xiàn)了我們對于教學發(fā)展的認識，新教育理念下，我們意識到了教學模式的改革優(yōu)化是促進教學發(fā)展的關(guān)鍵。因此結(jié)合時代背景下，促進中職體育教學的改革，使得體育教學模式能夠與時俱進的發(fā)展，積極意義十分突出。從當前中職教育實際開展的層面分析，學生學習積極性不足，教育教學有效性較低[1]，一定程度上限制了學生的發(fā)展。因此在體育教學中，結(jié)合信息化背景，將信息技術(shù)在體育教學中引入，能夠顯著地提升學生參與學習的積極性，豐富教學開展的模式，對于教學質(zhì)量的提升有著十分重要的作用，即中職體育教學中，引入信息化，積極利用信息技術(shù)，也是體育教學開展實際層面的需要。值得注意的是，體育教學內(nèi)容豐富多樣，大量地體育運動教學開展的過程中，體育老師需要不斷地，全程性地進行直觀演示，大大增加了老師的教學強度，不利于體育教學的有效開展，信息化背景下，在中職體育教學中應用信息技術(shù)，充分發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢，使得學生在技術(shù)資源的引導下，開展模仿、探究、學習等，對于教學模式的優(yōu)化，學生學習能力的增強也是十分必要的。

二、信息化背景下中職體育教學開展思路分析

1、積極引入信息化教學資源

信息化背景下中職體育教學開展首要思路就是在教學過程中積極引入信息化教學資源，信息化教學資源有著生動形象的特點，能夠多維度，全方位地對于教學內(nèi)容進行展示，對于學生學習積極性的提升，教學質(zhì)量的發(fā)展，作用明顯。首先，在體育教學中，豐富地引入多媒體教學資源，讓多媒體教學資源引導學生開展體育運動是重要的思路。例如，在體育教學中，老師應用視頻，動畫等資源[2]，讓學生學習相應的體育運動方法，學習體育項目技巧，學生在視頻動畫直觀地地引導下，有著較高的學習效率，也能夠降低老師的教學強度。這種應用多媒體教學資源的方式，可以廣泛地在體育教學中應用，對于學生自主學習意識，以及探究能力的提升也是有利的。其次，積極引入信息化教學資源，還應當基于信息技術(shù)的發(fā)展，對于學生的體育能力意識實現(xiàn)綜合性地的提升，即在教學中，應用微課教學資源，讓學生基于微課資源，開展學習。微課資源主要應用與課下，促進學生在課余時間，學習體育技能，養(yǎng)成體育意識。此外，在體育教學中，還應當不斷地應用互聯(lián)網(wǎng)教學資源，積極從互聯(lián)網(wǎng)中引入學習資源，豐富學生的體育知識，引導學生自主探究的能力發(fā)展?？偟膩碚f，在當前信息化背景下，信息資源在中職體育教學中應用，是重要的教學開展思路，應當引起我們的重視。

2、開展平臺體育教學模式

信息化背景下中職體育教學開展，還應當利用信息技術(shù)集成性，綜合性的特點，建立體育教學線上平臺，開展平臺化體育教學模式。首先，平臺化體育教學模式，及時結(jié)合學校體育教學開展實際，建立線上平臺，使得學生能夠在線上平臺開展體育學習。線上平臺的模式，可以是建立體育教學網(wǎng)站，學生基于網(wǎng)站開展學習，學?；诰W(wǎng)站開展體育教學管理。也可以基于新媒體平臺構(gòu)建教學平臺。例如，基于微信平臺，構(gòu)建體育教學新模式。其次，在線上平臺建立的基礎上，應當完善線上平臺的功能。其一，線上平臺要有效地開展體育教學管理，使得學生能夠清楚地了解體育教學的開展思路，讓學生有目標，有方向地開展學習。其二，重點在線上平臺中建立教學資源庫，教學資源庫的構(gòu)建，就是引入大量地教學資源，促進學生基于教學平臺思考探究[3]。教學資源庫主要包括，媒體素材、試題庫、課件與網(wǎng)絡課件、案例、文獻資料、資源目錄索引等。教學資源庫中的教學資源，以知識點為基礎的，按一定檢索和分類規(guī)則組織的素材資料，包括圖形、表格、文字、聲音、動畫、視頻等多維信息的集合，便于學生開展學習。其三，線上教學平臺中，還應當多方面地應用信息技術(shù)的優(yōu)勢，豐富體育教學模式。例如，在線上教學平臺中，構(gòu)建交流功能區(qū)，促進學生與老師之間，學生與學生之間的交流，這對于學生體育意識的養(yǎng)成，十分必要。

3、體育教學檔案信息系統(tǒng)構(gòu)建

在中職體育教學開展中，基于當前的信息化背景下，構(gòu)建學生體育檔案信息系統(tǒng)，也是重要的教學開展思路。首先，在中職體育教學開展的過程中，體育教學檔案是學校在體育教學管理、體育教學實踐和體育教學研究過程中直接形成的具有保存價值的文字、圖表、聲像等經(jīng)過整理立卷歸檔的各種載體材料。直觀地記錄了體育教學的開展情況，但是在當前教學開展的過程中，傳統(tǒng)模式的體育教學檔案管理方式，以及難以適應當前的教學開展。因此引入信息技術(shù)，建立檔案信息系統(tǒng)是必要。首先，體育教學檔案信息系統(tǒng)的構(gòu)建，就是利用虛擬的互聯(lián)網(wǎng)控制，對于教學開展的各類資料進行有效的存儲，管理，對于教學開展是一種重要的依據(jù)。例如，在體育教學檔案信息系統(tǒng)中，老師可以便捷地查閱之前的教學開展情況，調(diào)用之前的體育教學資源，對于體育教學開展的規(guī)范性有著重要的作用。其次，在教學檔案信息系統(tǒng)建立的基礎上，還應當引入智能化技術(shù)，通過技術(shù)成果對于之前的教學情況進行分析。例如，引入信息技術(shù)分析之前體育學生的成績情況，分析體育教學模式情況，能夠?qū)τ诮虒W模式優(yōu)化做出依據(jù)[4]。再例如，基于信息化檔案，分析具體學生的體育學習各項指標，可以針對性地給出體育學習開展的策略?？偟膩碚f，利用信息技術(shù)，構(gòu)建體育教學檔案信息系統(tǒng)，是今后體育教學重要的發(fā)展趨勢。

三、結(jié)語

本文探究信息化背景下中職體育教學開展思路，主要從上述三個方面進行了分析，對于今后的教學開展有著一定的指導作用。總的來說，信息化時代背景下，積極促進體育教學與時俱進的發(fā)展，促進技術(shù)性成果對于教學發(fā)展的促進，是當前教育教學中的新共識，需要我們不斷地基于實際，有效地開展實際探究，最大程度促進信息技術(shù)在教學中的應用質(zhì)量。

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