三問(wèn)企業(yè)行業(yè)辦學(xué)的四川水利水電技師學(xué)院院長(zhǎng)石尚書(shū)

楊生文

立足企業(yè)行業(yè)辦學(xué)46年，老校、老牌、老房子的四川水利水電技師學(xué)院在新形勢(shì)下遇到了新問(wèn)題：作為中國(guó)水利水電第五工程局有限公司（以下簡(jiǎn)稱“水電五局”）開(kāi)辦的技工學(xué)校，現(xiàn)在企業(yè)不再提供大的資金支持了，水電行業(yè)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入后水電時(shí)期，學(xué)校一些優(yōu)勢(shì)專業(yè)也失去優(yōu)勢(shì)了。

“企業(yè)斷糧了怎么辦，行業(yè)不景氣怎么辦，優(yōu)勢(shì)專業(yè)失去優(yōu)勢(shì)怎么辦？”記者在該校轉(zhuǎn)了一圈后，“三問(wèn)”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。理清楚這三個(gè)問(wèn)題，對(duì)全國(guó)其他企業(yè)辦學(xué)的技工院校也將有一些指導(dǎo)意義。

讓我們看看，他們是如何回答的。“立足水電，服務(wù)行業(yè);立足行業(yè)，服務(wù)社會(huì);做強(qiáng)本業(yè)，搞好轉(zhuǎn)型！”院長(zhǎng)石尚書(shū)如實(shí)說(shuō)。

一問(wèn)：企業(yè)斷糧了怎么辦？

四川水利水電技師學(xué)院（原水電五局技校）隸屬于中國(guó)水利水電第五工程局有限公司，1973年在廣元市創(chuàng)建。初衷是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，解決職工后顧之憂及企業(yè)技能人才培養(yǎng)需求。有段時(shí)間，上級(jí)單位——水電五局對(duì)學(xué)校的支持力度很大。但是，隨著改革開(kāi)放的深入，上級(jí)企業(yè)對(duì)學(xué)校的直接資金支持力度受到了很多限制。

“企業(yè)斷糧了怎么辦？ ”記者問(wèn)。

“這確實(shí)是目前我們遇到的問(wèn)題。但是，由于辦學(xué)性質(zhì)決定，學(xué)校資金來(lái)源并不完全依靠企業(yè)，政府還依據(jù)國(guó)家免學(xué)費(fèi)政策按照實(shí)際招生人數(shù)撥付一定的資金。在此基礎(chǔ)上，我們堅(jiān)定地走‘專業(yè)產(chǎn)業(yè)之路，多渠道多項(xiàng)目籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，還是有一些效果的?！笔袝?shū)回答。

在經(jīng)費(fèi)來(lái)源受限的情況下，他們依靠專業(yè)產(chǎn)業(yè)興辦實(shí)體經(jīng)營(yíng)（1990年創(chuàng)辦駕校、汽車維修中心）、市場(chǎng)化服務(wù)公司內(nèi)培（每年年初與上級(jí)公司簽訂培訓(xùn)計(jì)劃）、對(duì)外拓展培訓(xùn)（技能培訓(xùn)與鑒定等）的良好效益，保證了學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

“這些年來(lái)，我們實(shí)行學(xué)制教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、校內(nèi)教育與企業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)模式。學(xué)制教育從傳統(tǒng)的三年制技工教育逐漸轉(zhuǎn)為?？聘呒?jí)工、本科預(yù)備技師為主的教育。同時(shí)面向企業(yè)、社會(huì)開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，積極、深入開(kāi)展產(chǎn)教融合、校企合作，為企業(yè)員工開(kāi)展繼續(xù)教育與崗位培訓(xùn)。校企聯(lián)動(dòng)，完善人才培養(yǎng)培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制，建立了教師到企業(yè)實(shí)踐的制度，在企業(yè)建立了實(shí)習(xí)基地，結(jié)合企業(yè)新型學(xué)徒制，共同為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)雙贏?！笔袝?shū)解釋說(shuō)。

該校以培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)技能人才為主，同時(shí)開(kāi)展中級(jí)工培養(yǎng)。面向企業(yè)、社會(huì)開(kāi)展各類職業(yè)技能和師資培訓(xùn)，承辦企業(yè)技能大賽，承擔(dān)企業(yè)技師和高級(jí)技師的提升培訓(xùn)、鑒定等，在各方面取得了顯著成效。近三年來(lái)，他們不斷組織汽車類、電氣類、機(jī)械類、建筑水利等各類職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定，主要包括技師、高級(jí)技師、出國(guó)人員培訓(xùn)、焊工培訓(xùn)、四川省教科所“9+3”教師師資培訓(xùn)等，開(kāi)展各類培訓(xùn)累計(jì)3萬(wàn)人次以上，其中高級(jí)工、技師和高級(jí)技師培訓(xùn)年均1100人次以上。僅2018年就完成各類培訓(xùn)、鑒定23598人次。

該校下設(shè)有一類駕?！娢寰竹{校和職業(yè)技能鑒定中心，在為廣元經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，也成為了學(xué)校重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。近年來(lái)，他們順應(yīng)市場(chǎng)需求，深入高校市場(chǎng)，新增多個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)，多渠道拓展客戶，駕校年培訓(xùn)達(dá)到5000余人。2018年3月，他們將學(xué)院維修中心歸并到駕校統(tǒng)一管理，在鞏固現(xiàn)有市場(chǎng)的同時(shí)，積極服務(wù)上級(jí)公司內(nèi)工程設(shè)備大修任務(wù)，新增多家定點(diǎn)維修檢修服務(wù)，又開(kāi)拓了新的市場(chǎng)，創(chuàng)造了很好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

他們還創(chuàng)新校企合作模式。結(jié)合企業(yè)人才需求，該校與企業(yè)共同制訂教學(xué)計(jì)劃，采用滿足企業(yè)生產(chǎn)需要的“四段式”教學(xué)模式，即校園情境下的工作任務(wù)單式培養(yǎng)，企業(yè)情境下的生產(chǎn)任務(wù)組合式培養(yǎng)，為企業(yè)提供源源不斷的人才供給。合作中，校企合作企業(yè)承擔(dān)學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的部分費(fèi)用。他們與多家知名企業(yè)組建專項(xiàng)班，企業(yè)承擔(dān)專項(xiàng)班學(xué)子的所有費(fèi)用。

同時(shí)，他們根據(jù)廣元市五年規(guī)劃，積極參與廣元市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、提升等培訓(xùn)項(xiàng)目，采取“送教下鄉(xiāng)、服務(wù)到家”的形式，在朝天、青川、旺蒼、蒼溪等地開(kāi)展農(nóng)民工培訓(xùn)及職業(yè)鑒定工作，年培訓(xùn)在3000人次以上，并將一部分優(yōu)秀學(xué)員推薦到行業(yè)工作，幫助他們通過(guò)學(xué)習(xí)技能就業(yè)脫貧。

他們還積極參與主管單位---中國(guó)水電五局有限公司的“精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目，到四川省金陽(yáng)縣爾覺(jué)西鄉(xiāng)甲谷村，針對(duì)貧困家庭中的初、高中畢業(yè)生的學(xué)生進(jìn)行技能扶貧。目前已有12名甲谷村困難家庭孩子到該院就讀，上學(xué)費(fèi)用除享受國(guó)家對(duì)中職生的政策外，其余費(fèi)用全部由水電五局承擔(dān)。這些學(xué)生將通過(guò)三年的專業(yè)技術(shù)技能學(xué)習(xí)，掌握一至兩門技能。水電五局負(fù)責(zé)安排工作，讓他們走出大山，融入現(xiàn)代企業(yè)和社會(huì)，實(shí)現(xiàn)家庭脫貧致富。

二問(wèn)：學(xué)校依附的行業(yè)不景氣怎么辦？

目前，受到經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的影響，水利水電工程越來(lái)越少。這對(duì)于依附水利水電行業(yè)發(fā)展的四川水利水電技師學(xué)院無(wú)疑又是一個(gè)挑戰(zhàn)。

“學(xué)校依附的行業(yè)不景氣怎么辦？”記者再問(wèn)。

“我們水電五局以水利水電工程建設(shè)起家，經(jīng)過(guò)65年的發(fā)展，目前確實(shí)遇到了傳統(tǒng)水電工程越來(lái)越少的問(wèn)題。正因?yàn)檫@樣，公司積極轉(zhuǎn)型升級(jí)，進(jìn)行了很多探索。目前業(yè)務(wù)范圍從傳統(tǒng)水電工程延伸至了市政工程、軌道交通、水環(huán)境治理、海綿城市建設(shè)等多個(gè)領(lǐng)域，并積極拓展海外市場(chǎng)。所以說(shuō)，雖然目前傳統(tǒng)水電工程遇到了一些發(fā)展的問(wèn)題，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，行業(yè)的發(fā)展機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。所以，我們學(xué)校也要在正確認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題的同時(shí)，做強(qiáng)本業(yè)，搞好轉(zhuǎn)型。”石尚書(shū)分析說(shuō)。

讓我們來(lái)看看，他們是如何轉(zhuǎn)型發(fā)展的。

“不能離開(kāi)行業(yè)謀發(fā)展！”石尚書(shū)肯定地說(shuō)。為此，他們確立了“立足行業(yè)、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，以服務(wù)社會(huì)為根本，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位為依據(jù)，以技術(shù)技能培養(yǎng)為重點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，調(diào)整培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)，開(kāi)展農(nóng)民工培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，效果顯著。

為適應(yīng)社會(huì)、行業(yè)需求，將單一專業(yè)建設(shè)升級(jí)為專業(yè)群打造，新增社會(huì)、行業(yè)緊缺的專業(yè)群，是他們轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要一步。記者在該?？吹?，他們的實(shí)訓(xùn)室和校園中有很多水利水電的大型設(shè)施設(shè)備。對(duì)于這些設(shè)施設(shè)備，一些教師有很深的感情。但是，為了適應(yīng)市場(chǎng)需求，他們?cè)撎蕴奶蕴?，該做?qiáng)的做強(qiáng)。經(jīng)過(guò)調(diào)整，目前該校設(shè)有機(jī)械工程系、電氣工程系、建筑工程系、文化教育系、數(shù)字信息部“四系一部”，按照國(guó)標(biāo)建設(shè)基本要求，開(kāi)辦有數(shù)控機(jī)床切削加工、汽車維修、機(jī)電維修、建筑測(cè)量、現(xiàn)代物流、電子商務(wù)、航空服務(wù)等14個(gè)專業(yè)，重點(diǎn)打造建筑施工、工程測(cè)量（建筑測(cè)量）、機(jī)電一體化（電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修）、汽車維修（施工機(jī)械）、數(shù)控機(jī)械加工（車工）5個(gè)“國(guó)家示范建設(shè)專業(yè)”;并建設(shè)工程測(cè)量、建筑施工、汽車維修、電氣自動(dòng)化安裝與維修專業(yè)為四川省重點(diǎn)專業(yè)。技師層次的常設(shè)專業(yè)有工程測(cè)量、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、汽車維修、機(jī)床切削加工（車工）4個(gè)。

“無(wú)論市場(chǎng)如何變化，我們還是要‘立足行業(yè)，服務(wù)社會(huì)”石尚書(shū)堅(jiān)定地說(shuō)。國(guó)家目前正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，需要大量技能人才，特別是“一帶一路”“軍民融合”項(xiàng)目的建設(shè)，更需要新時(shí)代的高技術(shù)技能人才。他們不斷改革創(chuàng)新，不斷根據(jù)市場(chǎng)需求，加大培養(yǎng)?？聘呒?jí)工、本科預(yù)備技師層次學(xué)生。依托央企辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在滿足母企業(yè)（水電五局）及中國(guó)電建集團(tuán)職工培訓(xùn)需求的前提下，輻射國(guó)內(nèi)外合作企業(yè)，面向社會(huì)開(kāi)展各類職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定;加強(qiáng)與集團(tuán)公司各單位之間的合作。

在這些措施的綜合作用下，該校畢業(yè)生供不應(yīng)求，高質(zhì)量就業(yè)成為了學(xué)校的一大亮點(diǎn)，也成為吸引全國(guó)各地生源的一個(gè)重要因素。

三問(wèn)：優(yōu)勢(shì)專業(yè)失去優(yōu)勢(shì)怎么辦？

目前，隨著水電建設(shè)規(guī)模達(dá)到極限后不斷下行，行業(yè)對(duì)水利水電工程施工專業(yè)畢業(yè)生的需求也不斷下降，專業(yè)優(yōu)勢(shì)不再。

“學(xué)校的水利水電優(yōu)勢(shì)專業(yè)失去優(yōu)勢(shì)怎么辦？”記者三問(wèn)。

“面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，我們不能被動(dòng)應(yīng)付，要主動(dòng)革命！”石尚書(shū)說(shuō)。

去大存精。他們縮減傳統(tǒng)水工專業(yè)招生計(jì)劃，增加建筑施工專業(yè)計(jì)劃。他們的“精”不只體現(xiàn)在數(shù)量上，還體現(xiàn)在教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源上，邀請(qǐng)企業(yè)專家參與到教學(xué)全過(guò)程。

拓展相關(guān)專業(yè)。他們根據(jù)水電施工類專業(yè)需求量下降而機(jī)電安裝類專業(yè)需求量提升的新情況，招生專業(yè)向水電安裝類專業(yè)調(diào)整，這樣既不脫離行業(yè)需求，也提供了專業(yè)轉(zhuǎn)換的路徑。

根據(jù)崗位需求波動(dòng)及時(shí)調(diào)整專業(yè)。隨著水電行業(yè)本身不斷拓寬基礎(chǔ)建設(shè)業(yè)務(wù)，水利水電工程施工專業(yè)向建筑施工專業(yè)轉(zhuǎn)換。為此，他們通過(guò)在專業(yè)群內(nèi)調(diào)整專業(yè)實(shí)現(xiàn)了專業(yè)置換的完美過(guò)渡。同為建筑大類，專業(yè)課程很相近，通過(guò)改編教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，原有的教師能勝任建筑施工專業(yè)教學(xué)，畢業(yè)生多數(shù)在市政、高速公路、高速鐵路、水環(huán)境治理、電梯安裝項(xiàng)目上工作。

轉(zhuǎn)型發(fā)展讓一個(gè)受行業(yè)不景氣影響的技工學(xué)校又煥發(fā)了生機(jī)。目前，四川水利水電技師學(xué)院是首批國(guó)家中職示范學(xué)校，是電力行業(yè)、四川省和國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地;是國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程院校、四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、四川省安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、四川省特種設(shè)備作業(yè)（焊工考試）培訓(xùn)考試機(jī)構(gòu)、四川省建筑工人職業(yè)培訓(xùn)考核機(jī)構(gòu)，四川省第一水電建設(shè)國(guó)家職業(yè)技能鑒定站、全國(guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)。

建校46年來(lái)，四川水利水電技師學(xué)院不斷創(chuàng)造、不斷積淀，培養(yǎng)了近5萬(wàn)名技術(shù)技能型人才，畢業(yè)生100%就業(yè)，就業(yè)單位多數(shù)為中國(guó)電建、中國(guó)石油、中國(guó)核電等特大型國(guó)有企業(yè)，收入穩(wěn)定，就業(yè)質(zhì)量高，深得用人單位的好評(píng)。