談?wù)勅绾螌W(xué)好初中英語

朱岳飛

摘要：上了初中的學(xué)生學(xué)習(xí)英語有困惑，本文從學(xué)好語音、單詞、語法、英語閱讀、寫作五個(gè)方面進(jìn)行了闡述，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好英語。

關(guān)鍵詞： 語音；單詞；語法；閱讀

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）16-0127-01

剛上初中的學(xué)生開始學(xué)英語時(shí)，都覺得很新鮮，所學(xué)的單詞少，短語少，不覺得吃力。到了八年級(jí)，詞匯量增加，句式變長(zhǎng)而且增多，語法也多了，有的同學(xué)就跟不上，落到了后面。如何解決這個(gè)問題呢？我想出了以下幾條辦法。

1.學(xué)好語音，過好聽力關(guān)

英語最好的訓(xùn)練方法是要多聽，多讀，多說。發(fā)音準(zhǔn)確有助于說的流利，也有助于學(xué)習(xí)和記憶單詞，這是很多老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。首先，要掌握國(guó)際音標(biāo)及發(fā)音規(guī)則，由少到多，循序漸進(jìn)，熟能生巧。據(jù)科學(xué)研究，只要不是啞巴，各地的中小學(xué)生都能發(fā)準(zhǔn)音，方言的發(fā)音干擾是能避免的。正如，各地的人說的普通話一樣，有一定差異，但都能聽懂，并不影響交流。學(xué)生之間用英語交流時(shí)，模仿能力和學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生要幫學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)外語的氛圍。

2.對(duì)單詞理解、記憶、掌握好、過好單詞關(guān)

準(zhǔn)確的發(fā)音有助于記憶單詞。但用何種方法來記也是要考慮的。老師們都知道，從心理學(xué)方面分析，記憶可分理解記憶和機(jī)械記憶兩種。剛上七年級(jí)時(shí)，詞匯量少，機(jī)械記憶多一點(diǎn)。那如何掌握單詞呢？專家從大量的調(diào)查研究中得出的數(shù)據(jù)是：英語單詞在人的大腦皮層重復(fù)20次以上，就能記住。因此要合理而又巧妙的使單詞多次重復(fù)出現(xiàn)。也可以制作小卡片，每天抄8個(gè)單詞。上了八年級(jí)，單詞、詞組多了，就能用理解記憶法，如前后綴、同義詞、反義詞等記憶法；也可在班內(nèi)采取各種競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.緊抓要點(diǎn)，過好語法關(guān)

七年級(jí)剛開始學(xué)語法時(shí)就要明白，英語的語言結(jié)構(gòu)與漢語語言結(jié)構(gòu)不同。英語的語法有助于我們分析英語的語言結(jié)構(gòu)，各種習(xí)慣用法。如英語語法里，使用冠詞（a、an、the）、代詞（I、my、me、you、your、you、she、her、he、his、him、it、its、who、whom、which等）、介詞（in、on、at、of、with等）；不同時(shí)態(tài)時(shí)要改變動(dòng)詞的形式；英語中常使用關(guān)系代詞、聯(lián)系代詞，它的句子結(jié)構(gòu)也變得較長(zhǎng)。而我們從小學(xué)習(xí)漢語，要改成說英語的習(xí)慣，就得擺脫漢語習(xí)慣。因而，學(xué)習(xí)英語語法，要從簡(jiǎn)單到難，由淺入深，一點(diǎn)一點(diǎn)滴的學(xué)，堅(jiān)持下去，就能運(yùn)用自如了。

4.要經(jīng)常閱讀英語類文章，過好閱讀關(guān)

到了中學(xué)，你可以看懂中文的報(bào)刊、雜志、作文等，這是你多年間學(xué)習(xí)語文的結(jié)果，學(xué)習(xí)英語也是如此，閱讀同樣重要。閱讀課外讀物，能開闊我們的視野，擴(kuò)大詞匯量，通過讀英文故事，可以了解西方人的生活習(xí)慣和文化習(xí)俗，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的增強(qiáng)。閱讀也能溫故知新，反復(fù)記憶學(xué)過的單詞、短語，并通過閱讀文章全面地理解和使用學(xué)過單詞。

5.要常練習(xí)寫作，過好寫作關(guān)

英語寫作實(shí)質(zhì)上與語文寫作類似，寫作的次序應(yīng)是：先寫詞、再寫句、然后是篇。詞語是基礎(chǔ)，句子是橋梁，文章是目的。英語寫作也遵循"詞不離句，句不離篇"的原則，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難，循序漸進(jìn)，不斷提高。寫作應(yīng)先記憶所學(xué)的詞和詞組，然后通過口語交流、筆頭造句、寫文練習(xí)，首先讓學(xué)生模仿課文中的句子或短文練習(xí)寫作。其次，老師要從學(xué)生"學(xué)"的角度來設(shè)計(jì)具有明確目標(biāo)的寫作教學(xué)活動(dòng)，給出文中的關(guān)鍵詞、短語，讓學(xué)生列出寫作提綱，這樣由淺入深的訓(xùn)練方式，能讓學(xué)生從寫作中獲得了成功的快樂，學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣，樹立了寫作的信心，從而學(xué)好了英語。

英語是國(guó)際交往的通用語言。學(xué)好英語這一重要的交際工具，是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)所趨。同學(xué)們，只要你們能做好以上幾點(diǎn)，你們就能迎難而上，樹立起學(xué)好英語的信心，培養(yǎng)學(xué)好英語的興趣，掌握英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，把英語學(xué)好、學(xué)活。