物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用分析

葉琳瑯 王國(guó)棟

摘要：物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在物理的學(xué)習(xí)中試驗(yàn)有著很重要的地位，尤其中職學(xué)校中，更能提現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的重要性。在工科類中職學(xué)校中，同學(xué)們的基礎(chǔ)較差，對(duì)于學(xué)習(xí)本身興致不高。而老師平時(shí)對(duì)于實(shí)驗(yàn)的不在意，更讓學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重視度不高。本文闡述了中職物理教育中實(shí)驗(yàn)的重要作用和提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)的積極意義。對(duì)中職物理的教學(xué)和教育的改革提出自己的看法。

關(guān)鍵詞： 實(shí)驗(yàn)教學(xué) ；中職物理

中圖分類號(hào)：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）16-0003-01

前沿

21世紀(jì)是科技飛速發(fā)展的年代，社會(huì)在不斷的進(jìn)步和創(chuàng)新，在此基礎(chǔ)上，更加需要各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的高端人才充實(shí)市場(chǎng)。中職高中旨在培養(yǎng)專一性人才，在其中占有非常重要的作用。而物理對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)具有重要意義。

1.中職物理教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1 物理是一門實(shí)驗(yàn)性、應(yīng)用性較強(qiáng)的基礎(chǔ)課。但是大多數(shù)教師在平時(shí)教學(xué)時(shí)大多用板書在黑板上進(jìn)行理論推導(dǎo)，同學(xué)們只要負(fù)責(zé)理解并且有解答問(wèn)題的能力就算是達(dá)成了教學(xué)要求。部分學(xué)生甚至都沒(méi)有進(jìn)入過(guò)物理實(shí)驗(yàn)室，只是通過(guò)書本上的實(shí)驗(yàn)步驟自己進(jìn)行想象?；蛘咦鰧?shí)驗(yàn)也只是敷衍了事，嚴(yán)重缺乏實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，更不可能說(shuō)達(dá)到教學(xué)大綱上的要求。

1.2 師生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的重視度不夠。由于認(rèn)知問(wèn)題，老師自己在實(shí)驗(yàn)分組，實(shí)驗(yàn)考察等有關(guān)方面都存在相應(yīng)的問(wèn)題，使之在缺乏目的性。學(xué)生對(duì)此存在僥幸偷懶的心理，即使進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，也并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。還有些同學(xué)和老師重視理論課程，抱著考試不考實(shí)驗(yàn)的想法，對(duì)于實(shí)驗(yàn)不屑一顧。實(shí)驗(yàn)是以學(xué)生為主體，對(duì)實(shí)驗(yàn)的不重視嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的發(fā)展和對(duì)人才的培養(yǎng)缺少動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，能力得不到提高，影響教學(xué)的質(zhì)量。

1.3 在中職教育中應(yīng)該更新教育理念，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視，推陳出新。要更加注重于學(xué)生動(dòng)手能力的提高，和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，和科學(xué)文化素養(yǎng)的提升。注意開發(fā)學(xué)生自身的潛能，注重可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)，多接觸不一樣的東西，去實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處。老師在平時(shí)教育時(shí)也應(yīng)該和學(xué)生多多交流，結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。

2.中職物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用

2.1 提高學(xué)習(xí)效率。

物理學(xué)習(xí)的理論性和嚴(yán)謹(jǐn)性較強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生在物理這門課的成績(jī)都不怎么理想。通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，這些負(fù)責(zé)的理論公式和結(jié)論變得更加好理解。不但加深了同學(xué)們對(duì)于公式的理解，對(duì)于物理學(xué)的規(guī)律也有了基本的掌握，更加有效的接收知識(shí)。能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，觀察力以及嚴(yán)肅，認(rèn)真，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一改沉悶的課堂，提高學(xué)生的積極性。在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，對(duì)自己進(jìn)行反思，從而提高自己的物理素養(yǎng)和成績(jī)。

2.2 提高學(xué)習(xí)興趣。

生活處處有物理，讓他們主動(dòng)去觀察和思考，從實(shí)際出發(fā)對(duì)物理學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，提高求知欲和主觀能動(dòng)性。增加學(xué)生的對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，在不同的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的猜想，自己動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，最終得出結(jié)論。讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)的主人，讓他們自己動(dòng)手，在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)步，從中不斷進(jìn)步，提升自己的能力，加強(qiáng)自己的信心。在學(xué)習(xí)時(shí)，主動(dòng)去了解，去接觸，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生不在害怕這門學(xué)科，增加自己的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，只有提高學(xué)生的主動(dòng)性，才能學(xué)好，這門學(xué)科。

2.3 提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

在教學(xué)中應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。社會(huì)不斷進(jìn)步，時(shí)代不斷發(fā)展的當(dāng)下，國(guó)家更加注重對(duì)自身能力的培養(yǎng)。對(duì)于中職學(xué)校，他們更加注意培養(yǎng)專一性的技術(shù)性人才，在這方面實(shí)驗(yàn)占有非常重要的地位。實(shí)驗(yàn)不僅僅是加強(qiáng)對(duì)物理學(xué)概念的理解，更是培養(yǎng)個(gè)人實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ牡胤?。勤于?shí)踐 善于學(xué)習(xí)是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，實(shí)踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗(yàn)學(xué)生是否學(xué)到知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。從物理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、自學(xué)能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，和解決問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)的思維方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，逐步學(xué)會(huì)物理研究中的基本科學(xué)方法。

2.4 教學(xué)實(shí)驗(yàn)的多樣化。

老師在教學(xué)中做好正確的引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，可以大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)可以直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行理論推導(dǎo)，并讓學(xué)生提出疑問(wèn)，并且加以理論解釋，可以提高上課效率。除了書上的概念，和公式的推導(dǎo)，對(duì)于課外的拓展性實(shí)驗(yàn)也可以自己嘗試去做，探究問(wèn)題和同學(xué)一起討論問(wèn)題，最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題，會(huì)讓自己對(duì)知識(shí)掌握的更加牢固。其次在理論課的學(xué)習(xí)中，分組實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的理解也非常有幫助。例如摩擦力的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)不同的實(shí)驗(yàn)材料，不同的實(shí)驗(yàn)方法可以得出不一樣的結(jié)果。讓學(xué)生從靜止，孤立的思維方式變得綜合化，從而考慮問(wèn)題更加全面。在以后的學(xué)習(xí)和工作中有更好的發(fā)展。中職學(xué)校的學(xué)生都要有一定的操作技能，才能在以后的工作中勝任，而對(duì)于簡(jiǎn)單物理實(shí)驗(yàn)器材的使用更是對(duì)中職學(xué)生鍛煉操作能力的正確途徑，從中學(xué)習(xí)和鍛煉才能正真提高自身科學(xué)文化素養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。大部分師生對(duì)中職學(xué)校物理學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)教育并不重視。但是本文認(rèn)為，中職教育要更新教育理念，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，并多多宣傳實(shí)驗(yàn)教育的重要性。物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)教育對(duì)學(xué)生的教育發(fā)展有重要作用，不僅可以加強(qiáng)對(duì)物理概念公式的理解，還可以拓寬思維，提高課堂效率。激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。對(duì)于中職學(xué)生這一專一性操作人群，在以后的工作中對(duì)于自身的科學(xué)文化素養(yǎng)有很高要求，物理實(shí)驗(yàn)的教育培養(yǎng)學(xué)生本身的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，讓學(xué)生全方位的發(fā)展。

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