打造魅力田徑課堂：小學(xué)田徑課堂體育游戲的創(chuàng)新應(yīng)用

鄔云洪

摘要：田徑教學(xué)在小學(xué)的體育教學(xué)中非常重要，促進(jìn)了小學(xué)生的身心健康發(fā)展。不過現(xiàn)在我國小學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)方法非常古板，所以小學(xué)生對田徑課堂的興趣很低，田徑的成績也不夠理想。體育游戲和田徑課堂相結(jié)合的實施，提高了小學(xué)生對體育活動的積極性，兩者的結(jié)合提高小學(xué)田徑教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 魅力田徑課堂 小學(xué)田徑課堂 體育游戲 創(chuàng)新應(yīng)用

田徑運動有著悠久的歷史，也是各項體育運動的基礎(chǔ)，小學(xué)開展的田徑課程有助于學(xué)生的身體健康，但是傳統(tǒng)的田徑課程教學(xué)的方法比較單一，導(dǎo)致學(xué)生對田徑課程非常的反感，所以將體育游戲和田徑課程教學(xué)結(jié)合，利用游戲激發(fā)學(xué)生對田徑課程的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)生的小學(xué)體育課堂，創(chuàng)造新的體育教學(xué)模式，是體育教育發(fā)展的趨勢。

1少兒趣味田徑游戲調(diào)動學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣

田徑課程和體育游戲相結(jié)合，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富多彩的體育游戲激發(fā)學(xué)生對田徑的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的運動能力。小學(xué)田徑課程需要教師結(jié)合學(xué)生的實際情況，不斷練習(xí)基本的動作，將體育游戲和田徑課程緊密融合，通過基本的動作提高學(xué)生運動能力。體育游戲在和田徑教學(xué)相融合時，還要注意學(xué)生之間的配合能力，加強團(tuán)隊之間的溝通交流，使學(xué)生意識到團(tuán)隊合作的重要性。

2少兒趣味田徑游戲發(fā)展學(xué)生的基本運動技能

學(xué)生處于小學(xué)階段，身心還不夠成熟，對室外的活動興趣高，但是對體育運動的興趣很低，而且有的學(xué)生比較抵觸體育運動，課堂上用各種借口來躲避體育活動。小學(xué)生對田徑運動的興趣對體育教學(xué)質(zhì)量有很大的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的運動精神，需要從不同的角度來分析學(xué)生對田徑課程的看法。

2.1田徑課程的教學(xué)內(nèi)容簡單

田徑課程以實踐為主，老師沒有為學(xué)生講述田徑運動的歷史和傳奇人物，導(dǎo)致學(xué)生對田徑運動的了解還停留于短跑。傳統(tǒng)的教學(xué)是以競技賽為主要考試方式，由老師統(tǒng)計打分，但是這種教學(xué)方式，對缺乏鍛煉的學(xué)生來說會消耗很大的體力，從而導(dǎo)致學(xué)生對田徑的抵觸。

2.2安全教育方式簡單

小學(xué)階段學(xué)生的安全意識不夠，在體育教學(xué)中體育老師要做好防護(hù)措施，使學(xué)生認(rèn)識到安全第一。特別是體育游戲之前，教師講解游戲的規(guī)則和注意的問題，加強學(xué)生的安全意識。在制定體育游戲時，要盡可能的選擇一些比較安全的游戲，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，確保安全第一的原則。體育游戲的制定應(yīng)該和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，通過體育游戲來對學(xué)生進(jìn)行德育，小學(xué)體育老師充分發(fā)揮出指導(dǎo)作用，在傳授知識的同時滲透體育精神，以此來體現(xiàn)教學(xué)的價值。

3少兒趣味田徑游戲有助于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

3.1更新體育器材

小學(xué)田徑課的體育器材更加的成人化，顏色外形都比較古板，只是可以進(jìn)行田徑比賽，并不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為了加強田徑課堂與體育游戲的結(jié)合，學(xué)校應(yīng)購買符合小學(xué)生審美的運動器材，還有一方面是之前的體育器材較為堅硬，可能傷到小學(xué)生，而現(xiàn)在的體育器材也隨著科技變化同時更加的兒童化，橡膠材質(zhì)的體育器材較多，學(xué)校要按照小學(xué)生身體發(fā)展不定時的購買體育器材。鉛球不適合小學(xué)生，所以將鉛球從小學(xué)體育中抹去，主要是由于鉛球使用起來非常難，在生活中應(yīng)用范圍很小。小學(xué)的體育教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)置難度不同的體育游戲，從體育器材的外觀顏色來提高學(xué)生參加田徑課程的積極性。

3.2游戲和課堂相結(jié)合

田徑課程和體育游戲相結(jié)合，在豐富田徑課程的同時也提高了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在游戲中提高團(tuán)隊意識，積極的完成游戲，鍛煉學(xué)生的拼搏力。在小學(xué)的田徑課程中與游戲相結(jié)合，沒有統(tǒng)一的要求，不過經(jīng)過很多小學(xué)的體育課程的實踐可以發(fā)現(xiàn)，田徑課程中的游戲難度低，更適合小學(xué)生，而且田徑課堂所需器材適應(yīng)小學(xué)生的水平。在游戲時，教師要考慮到小學(xué)生的承受能力，制定適應(yīng)學(xué)生的游戲規(guī)則，給學(xué)生講解注意事項，還可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，加入一些學(xué)生喜愛的活動。在傳統(tǒng)的田徑教學(xué)中，跳遠(yuǎn)只是學(xué)生在定點往前跳，老師測距離，如果教師在授課過程中加入游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生的平衡感，使學(xué)生更加喜歡體育運動。

3.3提高田徑教學(xué)的趣味性

小學(xué)階段學(xué)生不夠成熟，容易受到各種外界因素所影響，課堂中很難集中注意力，利用體育游戲輔助教學(xué)，提高了田徑課堂的趣味性，使課堂不再乏味，激發(fā)學(xué)生對田徑的興趣。小學(xué)的田徑教學(xué)將體育知識轉(zhuǎn)化為實踐，在小學(xué)的田徑教學(xué)中，體育游戲的融合改善了課堂的教學(xué)氛圍，體現(xiàn)了教學(xué)活動中學(xué)生的主體地位。小學(xué)的田徑教學(xué)鍛煉了學(xué)生的身體，豐富了學(xué)生的課堂，而且田徑運動可以幫助學(xué)生掌握體育規(guī)則，為學(xué)生的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)。

4結(jié)論

體育游戲和田徑課程的結(jié)合是新興的教學(xué)方法，在很多學(xué)校的體育課程中都取得了良好的效果。隨著課程改革的不斷實施，體育游戲得到了廣泛的關(guān)注，通過研究小學(xué)的田徑教學(xué)，為以后小學(xué)體育的實踐提供了便利。兩者的結(jié)合也使體育教學(xué)化難為易，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更輕松，提高對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心為以后的學(xué)生生活奠定了基礎(chǔ)。

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