“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)業(yè)科技人員知識更新培訓實踐探索

王伯文 曹霞

農(nóng)業(yè)是“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的核心領(lǐng)域之一，推進“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是補齊“四化”短板、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的必然選擇。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育。利用信息技術(shù)，打造“互聯(lián)網(wǎng)+”下的教育培訓模式，促進農(nóng)業(yè)遠程教育轉(zhuǎn)型升級，不僅是簡單的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)接入，更是對教育培訓工作的整體升級和重塑。因此，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教育培訓發(fā)展新路，是切實提高廣大農(nóng)業(yè)科技人員圍繞“三農(nóng)”中心任務(wù)開展科研和推廣工作能力水平，培養(yǎng)“三農(nóng)”工作隊伍的重要渠道，有利于為實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供強有力的人才支撐。

一、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的農(nóng)業(yè)科技人員知識更新遠程培訓探索

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)業(yè)科技人員知識更新遠程培訓發(fā)展

為大力加強農(nóng)業(yè)科技人才隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)現(xiàn)代遠程教育信息技術(shù)手段和資源傳播優(yōu)勢，從2013年起，根據(jù)原農(nóng)業(yè)部人才工作要點安排和部人事勞動司、科技教育司要求，中央農(nóng)業(yè)廣播電視學校利用覆蓋全國的衛(wèi)星遠程教育平臺，大規(guī)模開展農(nóng)業(yè)科技人員知識更新培訓。2015年開發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)直播功能，打破了培訓的時空限制，為參訓學員隨時隨地培訓學習提供了極大便利。為滿足知識更新更高的培訓要求和更多的學習需要，2017年，中央農(nóng)業(yè)廣播電視學校綜合運用云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)等先進的信息技術(shù)開通了移動端直播功能，構(gòu)建起集衛(wèi)星網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、移動終端為一體的農(nóng)業(yè)科技人員知識更新遠程培訓平臺（詳見知識更新遠程培訓平臺架構(gòu)圖），可以使參訓學員隨時隨地參與培訓并分享自己的經(jīng)驗和教訓，大幅降低了培訓成本，提高了培訓效率。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+” 背景下農(nóng)業(yè)科技人員知識更新遠程培訓主要做法

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，參訓人員獲取知識和信息的需求更加多樣、渠道更加多元，中央農(nóng)業(yè)廣播電視學校應(yīng)用先進的信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)思維，開展農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員知識更新培訓是培訓途徑的新拓展，是信息技術(shù)的新應(yīng)用。為保證培訓順利開展，取得預期效果，在培訓選題、聘請專家、課程錄制播出等環(huán)節(jié)精心策劃，嚴把質(zhì)量關(guān)，使培訓更有針對性和實操性。

1.精心策劃、精準選題

選題是決定培訓效果的重要因素之一，每年初對全年的農(nóng)科講堂培訓內(nèi)容進行精心策劃和仔細篩選。一是通過仔細研讀中央農(nóng)村工作會議、中央一號文件、全國農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳局長工作會議和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部各司局重點工作，確保選題緊密圍繞當年的農(nóng)業(yè)農(nóng)村重點工作;二是通過與各業(yè)務(wù)司局和農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域?qū)＜覝贤ㄗ劊_保選題的時效性，能夠把最新的理論政策和農(nóng)業(yè)科技傳送到全國各地;三是為確保培訓對基層農(nóng)業(yè)科技人員起到實際作用，通過下基層調(diào)研，征求基層培訓機構(gòu)和農(nóng)技人員意見，對選題進一步梳理，確保培訓落到實處。

2.遴選專家、高端權(quán)威

為確保培訓課程的權(quán)威性和準確性，將選題分為兩大類，一類是政策法規(guī)類，針對這類選題，邀請相關(guān)司局領(lǐng)導或參與制定政策法規(guī)的專家進行講解;另一類是實用技術(shù)類，通過相關(guān)業(yè)務(wù)司局推薦、檢索農(nóng)業(yè)農(nóng)村系統(tǒng)專家?guī)斓确绞?，在全國農(nóng)業(yè)農(nóng)村系統(tǒng)范圍內(nèi)廣泛征集相關(guān)領(lǐng)域首席專家，并對課程內(nèi)容的設(shè)計進行詳細溝通。

3.環(huán)環(huán)相扣、嚴控質(zhì)量

遠程培訓課程通過講義預審、錄像、采集、審片、編輯剪輯、輸出、轉(zhuǎn)碼、制作網(wǎng)絡(luò)課件等多個步驟完成。制定了規(guī)范的工作流程，每個環(huán)節(jié)都有專人負責，每項工作都有標準和要求，做到環(huán)環(huán)相扣、井然有序。在錄制過程中，不斷創(chuàng)新形式，采用實體演播室與虛擬演播室相結(jié)合的方式錄制課程，受到專家和學員的一致好評。針對一些精品課程，委托專業(yè)制作公司制作成精品課件，發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)上，供各地學員免費點播學習。

4.周密部署、落實任務(wù)

培訓前期，發(fā)布全年工作方案和總通知，并提前至少兩周發(fā)布每期通知，明確培訓目標、對象、形式、時間、內(nèi)容和有關(guān)要求，并通過電話聯(lián)系基層各相關(guān)單位，了解實際情況，部署落實培訓相關(guān)工作，明確責任，確保培訓工作取得實效。

5.創(chuàng)新機制、跟蹤效果

為收集培訓反饋意見，開發(fā)：農(nóng)業(yè)科技人員知識更新反饋申報系統(tǒng)，對每期培訓在選題內(nèi)容、專家水平和實用性等方面征求參訓單位意見。每期培訓結(jié)束后，一是認真歸納匯總基層的反饋情況，統(tǒng)計出每期培訓班的好評率并重點記錄意見和建議，召開專題會議，總結(jié)成果，提出培訓方式、內(nèi)容和環(huán)節(jié)中的缺陷和問題，及時請示協(xié)調(diào)，及時改進調(diào)整，提升培訓質(zhì)量和效果。二是相關(guān)培訓情況總結(jié)形成新聞稿，在農(nóng)業(yè)部網(wǎng)站、農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、農(nóng)業(yè)人才網(wǎng)、中國農(nóng)村遠程教育網(wǎng)和農(nóng)廣在線網(wǎng)站上進行發(fā)布。三是將視頻和網(wǎng)絡(luò)課件進行進一步整理加工，從中挖掘有價值的信息進一步豐富多媒體資源庫。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下農(nóng)業(yè)科技人員知識更新遠程培訓有效應(yīng)用

農(nóng)業(yè)科技人員知識更新培訓開展以來，各級農(nóng)業(yè)農(nóng)村行政主管部門高度重視，精心組織人員參加培訓，各級農(nóng)業(yè)廣播電視學校和衛(wèi)星遠端站點積極配合，切實做好網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護和培訓組織服務(wù)工作，培訓工作取得了顯著成效。

截至目前，農(nóng)業(yè)科技技術(shù)人員知識更新培訓共舉辦近150期，邀請司局級領(lǐng)導40余人，其他農(nóng)業(yè)領(lǐng)域知名專家160余人，通過直播培訓和異步點播培訓人數(shù)近千萬人次，參訓人員逐年倍數(shù)遞增，積累視頻課件200余個，受到各地農(nóng)業(yè)農(nóng)村行政主管部門、事業(yè)單位和各級農(nóng)廣校干部及農(nóng)業(yè)科技人員的廣泛好評，成為上情下達最直接、最快速的渠道之一。依托遠程培訓內(nèi)容，在農(nóng)業(yè)農(nóng)村部網(wǎng)站設(shè)立的農(nóng)科講堂專欄于2012年、2015年、2016年、2017年、2018年多次獲得“中央國家機關(guān)網(wǎng)站特色欄目”稱號，并多次得到部領(lǐng)導的批示肯定。

通過舉辦農(nóng)業(yè)科技人員知識更新培訓，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育培訓平臺影響力不斷增大，基層普遍反映：一是通過參加培訓，拓寬了眼界，增長了見識，通過參加遠程培訓來持續(xù)學習的意識普遍提高;二是遠程培訓具有投入少、見效快的特點，在知識快速更新的時代，能夠保持知識時常更新;三是通過遠程方式舉辦培訓可以打破時間和空間限制，使更多學員聆聽到許多高層次、高水平的專家授課，可以對部分感興趣的課程進行多次觀看學習，可以不離鄉(xiāng)、不離崗、隨時隨地參加培訓;四是培訓選題的針對性和實操性強，參訓學員通過培訓切實增強了專業(yè)技術(shù)水平，切實增加了服務(wù)三農(nóng)的知識儲備。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下農(nóng)業(yè)科技人員知識更新遠程培訓經(jīng)驗

在手段融合方面，互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)民教育培訓中的應(yīng)用潛力巨大。要大力推廣衛(wèi)星網(wǎng)系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)和移動端平臺相結(jié)合的融合遠程教育培訓模式，借助多種先進信息技術(shù)應(yīng)用傳播手段，實現(xiàn)PC、微信和APP等多種學習途徑相互打通，把課堂融進網(wǎng)絡(luò)，把課程裝入手機，實現(xiàn)跨平臺、多元化、移動化、碎片化學習，借助互聯(lián)網(wǎng)手段優(yōu)化培訓效果，助推農(nóng)民遠程教育培訓轉(zhuǎn)型升級。

在課程制作方面，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維開展知識更新遠程培訓，要深入探索精品課程資源建設(shè)的規(guī)律，以高端為引領(lǐng)，強化知識更新背景下的網(wǎng)絡(luò)課程整體設(shè)計，開發(fā)制作具有鮮明特點的精品課程，使課程內(nèi)容更加豐富、制作更加精良、包裝更加標準規(guī)范，呈現(xiàn)出系列性、實踐性、移動性、影視交互性等特色，進一步提升培訓的針對性和有效性。

在應(yīng)用創(chuàng)新方面，“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)民教育培訓是數(shù)據(jù)驅(qū)動，實現(xiàn)培訓信息的數(shù)據(jù)化流通，為按需培訓、精準培訓提供了數(shù)據(jù)支撐。依托中央農(nóng)業(yè)廣播電視學校資源管理系統(tǒng)和遠程培訓平臺相連接的技術(shù)優(yōu)勢，通過大數(shù)據(jù)深度挖掘，推動知識更新培訓需求制定、任務(wù)規(guī)劃、培訓實施和反饋評價的“互聯(lián)網(wǎng)+”，更加精準獲得參訓人員培訓需求和學習興趣，實現(xiàn)組織推送與智能化推送學習內(nèi)容相結(jié)合，提升了農(nóng)技人員通過遠程培訓不斷對自身知識結(jié)構(gòu)進行更新的意識。

在品牌建設(shè)方面，加強遠程培訓資源條件建設(shè)，做到“選題聚焦、專家建庫、內(nèi)容出新、平臺優(yōu)化”，通過資源積累和平臺建設(shè)逐步形成成體系的農(nóng)業(yè)農(nóng)村系統(tǒng)干部繼續(xù)教育知識更新培訓的重要資源依托和技術(shù)手段，各項工作流程已成熟，向高、精、適（實）方向深入推進，農(nóng)科講堂品牌已經(jīng)打響。

（作者單位：中央農(nóng)業(yè)廣播電視學校）