以信息技術(shù)為支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探究

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，我們社會已經(jīng)進(jìn)入信息化時代。世界上各個國家的發(fā)展較為迅速，信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了各個領(lǐng)域。尤其是在教育領(lǐng)域中，信息技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛運(yùn)用。通過信息技術(shù)，我國教育事業(yè)不斷向前邁進(jìn)。在我國的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師們可以利用信息技術(shù)來對教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新，給教學(xué)課堂注入新的活力。學(xué)生們通過這一方式可以增強(qiáng)對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉其思維能力。在本文中，我們就來談一談以信息技術(shù)為支持的小學(xué)數(shù)學(xué)是如何進(jìn)行創(chuàng)新探究的。

關(guān)鍵詞：科技進(jìn)步;信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);創(chuàng)新研究

一、 引言

新課改的不斷發(fā)展要求著我國教育應(yīng)該進(jìn)行改革，因此，我國逐漸注重對人才的培養(yǎng)，對教育內(nèi)容的革新。小學(xué)階段是學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)、開發(fā)智力的重要階段，在這個階段中，學(xué)生們一定要注重對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，建立起數(shù)感，為之后思維的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。相關(guān)教育部門開始在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入信息技術(shù)，讓高科技來優(yōu)化當(dāng)前的教學(xué)模式，使得數(shù)學(xué)課堂變得高效起來。用信息技術(shù)來支持小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是促進(jìn)學(xué)生們的全面進(jìn)步，基于此老師們要將此進(jìn)行推廣，使得信息技術(shù)更好的推動數(shù)學(xué)課堂的進(jìn)行。

二、 以信息技術(shù)為支持的小學(xué)數(shù)學(xué)要遵循的原則

（一） 要遵循合理、科學(xué)的原則

在將信息技術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的過程中，老師們一定要依據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行，絕不能脫離實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)。一旦脫離了實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)，會導(dǎo)致課堂教學(xué)的效率下降、學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣降低。這里的實(shí)際情況主要包括兩個方面，首先是老師的教學(xué)內(nèi)容，然后是小學(xué)生的教學(xué)基礎(chǔ)和認(rèn)知情況。在其中最為重要的就是學(xué)生們的認(rèn)知情況，因?yàn)閷W(xué)生們的認(rèn)知情況是一切教學(xué)開展的前提條件。老師們一定要充分掌握到學(xué)生們的認(rèn)知狀況，遵循合理科學(xué)的原則，制定出適合學(xué)生們的教學(xué)內(nèi)容。

（二） 要遵循著適度的原則

老師們在教授數(shù)學(xué)時，要善于借助信息技術(shù)的作用來優(yōu)化教學(xué)課堂。但老師們一定要注意不要讓信息技術(shù)過于“喧賓奪主”，讓信息技術(shù)的作用過于放大，蓋過學(xué)生們對于數(shù)學(xué)內(nèi)容的關(guān)注。在課堂上融入信息技術(shù)目的是為了提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)、吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。老師們要遵循適度原則，合理運(yùn)用信息技術(shù)，切記不要超過一個度。

三、 在小學(xué)數(shù)學(xué)中融入信息技術(shù)的意義

如果老師們就一味給學(xué)生灌輸知識點(diǎn)，學(xué)生們慢慢的就會對數(shù)學(xué)喪失興趣，他們會變得討厭數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿抗拒。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂融入信息技術(shù)就會很好的解決這個問題。信息技術(shù)對于小學(xué)生們來說還算是一種新奇的事物，他們對其充滿著好奇，利用它可以讓學(xué)生們在數(shù)學(xué)課堂的注意力集中，學(xué)習(xí)的動力十足，表現(xiàn)得尤為積極。老師們可以以信息技術(shù)為載體將數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練進(jìn)行展示，以此充分帶動學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的沖勁。在教學(xué)中難免會遇到一些調(diào)皮、注意力不集中的學(xué)生，老師們可以借助信息技術(shù)的力量將數(shù)學(xué)知識變得“活”起來，使數(shù)學(xué)知識更為生動化、形象化。老師們還要利用信息技術(shù)來使教學(xué)內(nèi)容不斷充實(shí)，全面的調(diào)動學(xué)生的感官，打破他們以往對于數(shù)學(xué)的印象。

四、 在小學(xué)數(shù)學(xué)中融入信息技術(shù)的策略

（一） 提升小學(xué)生的理解能力

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容往往不是特別難，其內(nèi)容主要鍛煉的是學(xué)生的思考能力。如果學(xué)生們在小學(xué)階段能夠好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，相信會對他們的全面發(fā)展有著積極的影響。將數(shù)學(xué)知識和信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，可以讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得易懂，學(xué)生們對于其數(shù)學(xué)的理解會加強(qiáng)，對他們綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)有著有利的一面。比如當(dāng)老師教學(xué)到“三角形”這一章時，老師們可以將圖形展示到多媒體上，向?qū)W生們?nèi)轿徽故救切蔚牟煌愋?，讓學(xué)生的思維得到極大的鍛煉。

（二） 把握住教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)

由于小學(xué)生們正處在懵懂的階段，他們很難對學(xué)習(xí)過程中的重難點(diǎn)進(jìn)行把握。為了讓學(xué)生們更好的把握住教學(xué)中的重難點(diǎn)。老師們可以借助信息技術(shù)的作用，將重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行多方面的展示，對極其重要的知識點(diǎn)更要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。學(xué)生們大多遇到不懂的知識點(diǎn)時會“退縮”，會出現(xiàn)煩躁心理。為避免這種情況的出現(xiàn)，老師們可以試一試把其知識點(diǎn)用信息技術(shù)表現(xiàn)出來，相信其帶來的效果會讓人驚喜的。

（三） 積極培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力

從實(shí)踐中我們不難發(fā)現(xiàn)，老師們利用信息技術(shù)來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時，課堂效率會大大提高，學(xué)生們的課堂互動性會大大增加。老師們可以設(shè)計出趣味性的問題，讓學(xué)生們在課堂上進(jìn)行回答，讓學(xué)生們在課堂上都能進(jìn)行思考，都能得到進(jìn)步。在這種情況下，老師們還可以借助生活中常出現(xiàn)的場景來進(jìn)行教學(xué)，使課堂和生活緊密聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)生們更好的了解數(shù)學(xué)。

五、 結(jié)語

顯而易見，在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入信息技術(shù)會帶來諸多的好處，比如：鍛煉學(xué)生的思維、提高教學(xué)的質(zhì)量、提高學(xué)生的興趣等。老師們在教學(xué)中要合理運(yùn)用信息技術(shù)，使它的價值能夠最大的發(fā)揮出來。

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作者簡介：

江盤龍，江西省上饒市，江西省上饒市鄱陽縣油墩街鎮(zhèn)麻下小學(xué)。