芻議高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略

摘要：本文主要介紹了高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，是我在教學(xué)中的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)以及向各位前輩、同行請(qǐng)教和探討到的一些想法。轉(zhuǎn)化學(xué)困生本文主要從六個(gè)方面去做：分別是重情感教育，用愛心感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心;幫助學(xué)生樹立自信心;加強(qiáng)學(xué)生的管理和班級(jí)班風(fēng)的建設(shè);科學(xué)選取和靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲;根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)困生的不同原因做好課后個(gè)別指導(dǎo);通過考試成績讓學(xué)生感受成功的喜悅。

關(guān)鍵詞：學(xué)困生;轉(zhuǎn)化;英才施教

高中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題是一項(xiàng)極其艱難的工作，首先，對(duì)于老師的要求很高，要有一下要求：要有愛心、有耐心、有恒心、講策略，即是要英才施教。最重要的是轉(zhuǎn)化學(xué)困生對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高起著決定性重要。那么怎樣才能做好數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作呢？以下是我的一點(diǎn)想法和做法：

一、 重情感教育，用愛心感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心

中學(xué)數(shù)學(xué)是一門較枯燥的學(xué)科，多數(shù)普通高中的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，覺得難，沒有興趣。那么要讓學(xué)生喜歡你的這門課，首先得讓學(xué)生喜歡你這個(gè)人。即在教學(xué)過程中要有愛心和耐心，愛心是一切教育活動(dòng)的基礎(chǔ)前提，耐心是愛心的延續(xù)，是一種冷靜和寬容。愛心促使他們不斷進(jìn)步、積極向上的基本保證。教育中獻(xiàn)出愛心，縮短師生之間的距離，讓學(xué)生感到老師是他們的朋友，這一點(diǎn)很重要。

二、 幫助學(xué)生樹立自信心

由于學(xué)困生與一般學(xué)生發(fā)展水平相比，不但知識(shí)、能力、情感等方面起點(diǎn)較低，而且個(gè)人的特點(diǎn)和形成過程不一樣，各自的起點(diǎn)以及在一定時(shí)間內(nèi)達(dá)到的發(fā)展水平也有較大差異。因此，對(duì)他們應(yīng)該降低起點(diǎn)，把起點(diǎn)放到只要他們努力下便可達(dá)到的水平上。同時(shí)教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，但要求從易到難、由簡到繁的分解成若干個(gè)合理層次，分層推進(jìn)，把產(chǎn)生挫折的頻率減到最低程度，從而使學(xué)困生感到自己有能力學(xué)好，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)取心，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、 加強(qiáng)學(xué)生的管理和班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)

由于普通高中的學(xué)生學(xué)習(xí)的自控能力普遍較差，這時(shí)候就需要教師時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的鞭策和管理，強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)習(xí)，要改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)生的被迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)生的厭學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖W(xué)，這就需要教師提升自身的魅力。加強(qiáng)班級(jí)的班風(fēng)的建設(shè)，要為學(xué)生建立好的學(xué)習(xí)氛圍，要保證學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能促使更多學(xué)生去學(xué)習(xí)。從人的心理學(xué)角度分析，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境的確能夠改變一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、 科學(xué)選取和靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲

實(shí)踐證明：數(shù)學(xué)課一味地講述，容易養(yǎng)成學(xué)生的惰性和滋生抽象乏味的感覺。學(xué)困生常感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很無聊、枯燥無味，學(xué)習(xí)沒勁頭，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)為了應(yīng)付差事，而逐步喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。根據(jù)這種心理，應(yīng)改變傳統(tǒng)的講授方法，設(shè)計(jì)出新穎的教學(xué)過程，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其產(chǎn)生進(jìn)取心。一個(gè)好的數(shù)學(xué)教師，要善于運(yùn)用幽默的語言、生動(dòng)的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情景，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性，最終達(dá)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生的目的。

五、 根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)困生的不同原因做好課后個(gè)別指導(dǎo)

轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生就是要通過有效的工作，促使這些學(xué)生改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的被動(dòng)狀態(tài)，提高數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)素質(zhì)。這需要老師在課外多做工作，關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)困生產(chǎn)生的不同原因采取不同措施。對(duì)于因?yàn)榧抑袩o人管理而經(jīng)常不能按照要求完成作業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該每天檢查他的作業(yè)，堅(jiān)持長期督促，不完成就不放過;對(duì)于因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差而不能正常學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的學(xué)生，要花時(shí)間幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;對(duì)于缺乏自信心的學(xué)生，要多鼓勵(lì)表揚(yáng)，每一點(diǎn)進(jìn)步都給予充分肯定，讓他們經(jīng)常體驗(yàn)成功的感覺;對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度比較好而學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，還可以讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生給他受介紹學(xué)習(xí)方法，讓他們一起學(xué)習(xí)。

六、 通過考試成績讓學(xué)生感受成功的喜悅，在同等的基礎(chǔ)下考試時(shí)的心態(tài)和考試技巧很重要

1. 準(zhǔn)備工作要做好。包括文具的準(zhǔn)備和知識(shí)的準(zhǔn)備。

2. 心態(tài)很重要。對(duì)于考試容易緊張的學(xué)生來說，要告訴自己我平時(shí)很努力，只要我仔細(xì)答題一定可以取得不錯(cuò)的成績，在等待發(fā)卷的時(shí)間里也可以深呼吸調(diào)整自己的情緒。

3. 拿到試卷，先瀏覽整份試卷，做到心中有數(shù)，同時(shí)規(guī)劃一下做題的順序。作為中考數(shù)學(xué)，選擇的最后一題、填空的最后一題和最后一個(gè)大題的最后一問會(huì)有一定難度，我們可以先做幾個(gè)計(jì)算題熱身一下，再按照由易道難的順序完成。

4. 答題時(shí)，要謹(jǐn)記讀題要仔細(xì)，第一印象很重要，一旦讀錯(cuò)題目很難自己檢查出來，關(guān)鍵的字可以劃一下，提醒自己要注意，若再碰到讀了三遍也無法下筆得題目可以告訴自己“我不會(huì)的題目人家也不會(huì)的”，等把會(huì)的做好后，再仔細(xì)思考那些難題，注意回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)會(huì)有一些啟發(fā)的。

5. 檢查時(shí)，我不贊成輕易更改第一次的答案，如果模棱兩可，建議不要輕易更改，只有當(dāng)檢查出第一次的錯(cuò)誤之處才改。因?yàn)殚_始時(shí)頭腦比較清晰，臨近考試結(jié)束頭腦相對(duì)混亂，容易出錯(cuò)。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能夠得到應(yīng)有的提高和發(fā)展，因此我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生，通過給他們成就感調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生都不是“被遺忘的角落”，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解和不同的意見，讓每一個(gè)學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂！

總之，對(duì)于學(xué)困生，我們要深入了解其產(chǎn)生的原因，采取切實(shí)可行、符合學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的人文化的方法措施，不放棄每一個(gè)學(xué)生，通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)、聯(lián)絡(luò)感情、心理解困等，使每一個(gè)學(xué)困生都能獲得成功的喜悅，都能在思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績等各方面得到進(jìn)一步提高，從而取得更好的教育教學(xué)成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]李光宙.淺談轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生的幾點(diǎn)策略[J].好家長，2015（51）.

[2]達(dá)加.如何轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生[J].雜文月刊：教育世界，2016（05）.

作者簡介：

蔡浪，貴州省仁懷市，貴州省仁懷市第一中學(xué)。