“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)院校共青團(tuán)思政教育路徑優(yōu)化分析

于欣

（天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津）

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，海量的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)共享資源為職業(yè)院校共青團(tuán)思政教育創(chuàng)造更多有利的條件，但同時(shí)也凸顯了傳統(tǒng)應(yīng)試教育體制下教學(xué)模式的弊端，需要廣大教育工作者積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)手段，為共青團(tuán)思政教育注入新鮮血液。接下來(lái)，談?wù)剬?duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)院校共青團(tuán)思政教育路徑優(yōu)化工作的幾點(diǎn)思考。

一 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)院校共青團(tuán)思政教育面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

（一） 對(duì)傳統(tǒng)教師權(quán)威性的挑戰(zhàn)

一直以來(lái)，傳統(tǒng)的共青團(tuán)教師在思政教育中肩負(fù)著信息傳授的教育職能，在青年團(tuán)員中具有很高的威信，但在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，可以主動(dòng)匯總、篩選信息，信息理解變得多維。教師的信息優(yōu)勢(shì)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，甚至處于信息劣勢(shì)地位[1]。

（二） 對(duì)教學(xué)方法的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的個(gè)別談話(huà)、座談?dòng)懻摰冉虒W(xué)方法雖然有很強(qiáng)的的針對(duì)性，但互聯(lián)網(wǎng)也暴露出諸多弊端。如，個(gè)別談話(huà)的教學(xué)方法，受時(shí)空限制的影響比較大，如果教師沒(méi)有選擇好教育地點(diǎn)、時(shí)間，就難以取得預(yù)期的教學(xué)效果。其次，這類(lèi)教學(xué)方法也只對(duì)少數(shù)青年團(tuán)員有影響，且影響范圍有限、持續(xù)時(shí)間較短。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，大部分青年團(tuán)員更喜歡通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息的教學(xué)方式。

（三） 對(duì)教學(xué)過(guò)程的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的思政教育模式下，教師多采用“灌輸式”理論、個(gè)別談話(huà)等教學(xué)方法，為條共青團(tuán)思政教育工作質(zhì)量，教師多有側(cè)重的篩選相關(guān)信息和資料，并對(duì)團(tuán)員開(kāi)展集中勸教、熏陶，進(jìn)而提高思政教育質(zhì)量和水平?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，海量信息中也充斥著很多不良、有害信息，甚至少數(shù)信息與思政教育內(nèi)容是完全背道而馳的，這對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不利影響[2]。

二 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)院校共青團(tuán)思政教育路徑優(yōu)化具體對(duì)策

（一） 創(chuàng)新工作理念，堅(jiān)持以人為本

素質(zhì)教育理念下，職業(yè)院校共青團(tuán)思政教育應(yīng)堅(jiān)持以人為本的教育理念，高度重視非權(quán)力性、權(quán)威性因素對(duì)學(xué)生的影響力，教師在開(kāi)展思政教育過(guò)程中，應(yīng)投入真實(shí)情感、拉近與學(xué)生之間的距離，構(gòu)建和諧、平等、民主的師生關(guān)系，幫助、愛(ài)護(hù)和關(guān)心學(xué)生，通過(guò)教師群體的力量，為學(xué)生召開(kāi)社團(tuán)活動(dòng)提供支持。

（二） 創(chuàng)新工作方法，為思政教育夯實(shí)基礎(chǔ)

第一，基于馬克思主義原理，構(gòu)建思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展黨、團(tuán)知識(shí)、理想信念以及德育運(yùn)行機(jī)制教育。第二，關(guān)注學(xué)生實(shí)際需求，在新聞、報(bào)紙、刊物等網(wǎng)絡(luò)檢索中納入民族精神文化等資源，注重開(kāi)發(fā)“紅色”網(wǎng)站信息資源，加強(qiáng)人文基礎(chǔ)建設(shè)，注重完善文化信息結(jié)構(gòu)，進(jìn)而讓校園網(wǎng)絡(luò)文化成為對(duì)學(xué)生開(kāi)展思政教育的新渠道、重要平臺(tái)。第三，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織干部的作用，秉承“積極引導(dǎo)、興利除弊”的原則，引導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生知道怎樣使用網(wǎng)絡(luò)信息，知道怎樣利用網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢(shì)來(lái)提升自身思想覺(jué)悟，用理論武裝自己的頭腦，正確把握各種網(wǎng)絡(luò)文化信息的意義與價(jià)值，提升明辨是非的能力，知道怎樣利用校園網(wǎng)絡(luò)文化信息資源激發(fā)內(nèi)在潛能。第四，發(fā)揮共青團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建完善的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化體系?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景，共青團(tuán)組織要注重發(fā)揮團(tuán)組織的先進(jìn)性，制定行之有效的措施來(lái)完善思政教育工作網(wǎng)絡(luò)體系。其一，注重提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息“免疫力”，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，引導(dǎo)學(xué)生分清現(xiàn)實(shí)和虛擬網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，始終運(yùn)用理性思維來(lái)對(duì)待網(wǎng)絡(luò)；其二，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，利用海量的網(wǎng)路文化資源，向?qū)W生合理解釋社會(huì)轉(zhuǎn)型期面臨的貧富差距、腐敗等問(wèn)題，客觀公正

評(píng)價(jià)西方發(fā)達(dá)國(guó)家的價(jià)值觀念、道德準(zhǔn)則以及生活方式，從而培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，時(shí)刻保持清醒的頭腦，堅(jiān)定自己的政治方向。

（三） 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，提高職業(yè)院校學(xué)生心理素質(zhì)

眾所周知，快捷性、保密性、平等性是網(wǎng)絡(luò)心理教育活動(dòng)和測(cè)試的主要特征[3]，能對(duì)心理健康教育發(fā)揮巨大促進(jìn)作用。職業(yè)院校在開(kāi)展共青團(tuán)思政教育工作時(shí)，應(yīng)多開(kāi)辟心理救助、心理咨詢(xún)以及心理測(cè)試等諸多欄目，通過(guò)寬松、積極的網(wǎng)絡(luò)氛圍培養(yǎng)共青團(tuán)員們健康向上的心理。如，開(kāi)辟網(wǎng)上聊天室，讓學(xué)生可以在線(xiàn)抒發(fā)自己內(nèi)心情感，宣泄不良情緒，進(jìn)而重新基于內(nèi)心重新構(gòu)建參照系或者平衡點(diǎn)，學(xué)會(huì)多角度思考。其次，開(kāi)辟網(wǎng)上測(cè)試、心理咨詢(xún)專(zhuān)欄，讓學(xué)生遇到心理問(wèn)題時(shí)，可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)求助。另外，職業(yè)院校還應(yīng)積極聯(lián)系相關(guān)心理咨詢(xún)專(zhuān)家、學(xué)者開(kāi)展網(wǎng)上心理教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的心理觀念，提高適應(yīng)學(xué)校、社會(huì)生活的能力，及時(shí)消除心理問(wèn)題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展，成為符合社會(huì)發(fā)展需求的職業(yè)型人才。

（四） 完善共青團(tuán)組織思政教育工作網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制

第一，加強(qiáng)共青團(tuán)組織對(duì)思政教育工作信息化、網(wǎng)絡(luò)化組織領(lǐng)導(dǎo)。作為團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)樹(shù)立大局意識(shí)、政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在開(kāi)展思政教育工作時(shí)，發(fā)揮模范帶頭作用。思政教育工作切忌停留在書(shū)面，并納入重要工作議程中去，制定行之有效的實(shí)施措施。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)掌握職業(yè)院校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并認(rèn)真研究其發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)發(fā)展學(xué)生思想中的不穩(wěn)定性因素，多方合作，共同將問(wèn)題扼殺在搖籃中。其次，利用校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展多種多樣、內(nèi)容豐富的思政教育活動(dòng)，不斷擴(kuò)寬思政教育工作渠道，從而增強(qiáng)思政教育對(duì)學(xué)生思想的影響。

第二，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，教育工作者應(yīng)注重開(kāi)發(fā)有利于職業(yè)院校學(xué)生健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)教育文化資源，為開(kāi)展思政教育工作夯實(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)的管理力度，注重網(wǎng)絡(luò)虛擬群體、學(xué)生生活區(qū)等渠道不斷拓寬思政教育、心理健康教育途徑，集中解決學(xué)生遇到的諸多問(wèn)題，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自我學(xué)習(xí)、自我教育，通過(guò)機(jī)制激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

第三，完善職業(yè)院校思政教育工作和諧機(jī)制。眾所周知，職業(yè)院校因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)層次、生源等具有較強(qiáng)的特殊性，因此，相比正常的本科院校，其教學(xué)任務(wù)、渠道、內(nèi)容和環(huán)境都有所不同。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，要注重構(gòu)建和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化以提高思政教育工作的有效性、針對(duì)性。完善職業(yè)院校思政教育工作機(jī)制，這就要求切實(shí)解決德育問(wèn)題，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)文化，協(xié)調(diào)德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，在開(kāi)展思政教育工作時(shí)，應(yīng)時(shí)刻堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)造自由說(shuō)話(huà)的空間，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注公益事業(yè)、公共事務(wù)，進(jìn)而通過(guò)思政教育，形成團(tuán)結(jié)互助的氛圍。

第四，不斷健全和規(guī)范共青團(tuán)組織，為思政教育夯實(shí)制度基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)就是積極建立團(tuán)之紀(jì)律反饋檔案，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的管理。如果存在利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表暴力、消極言論，或者沉迷于網(wǎng)絡(luò)低級(jí)內(nèi)容并屢教不改的團(tuán)員，要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，如果共青團(tuán)組織干部存在違反紀(jì)律、規(guī)范的行為，要進(jìn)行撤職，并通報(bào)處分。

（五） 注重人才培養(yǎng)，積極組織開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第一，在選拔和培養(yǎng)人才時(shí)，應(yīng)時(shí)刻秉承民主的原則，采用組織考察與民主選舉、推薦相結(jié)合的原則，并以擁有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、過(guò)硬的網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)、有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、榜樣的力量等為選拔標(biāo)準(zhǔn)，致力于選拔和培養(yǎng)出優(yōu)秀團(tuán)委、院系等團(tuán)員干部，一改傳統(tǒng)模式下學(xué)校、院系直接任命、考核評(píng)價(jià)團(tuán)組織干部的落后方法，進(jìn)而選拔出真正的有利于職業(yè)院校共青團(tuán)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

第二，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)組織干部的培訓(xùn)。新形勢(shì)下，職業(yè)院校團(tuán)組織應(yīng)將培養(yǎng)共青團(tuán)干部視作思政教育工作的重點(diǎn)來(lái)抓，針對(duì)團(tuán)組織干部的順應(yīng)時(shí)代需求的能力、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)應(yīng)用能力、利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思政教育工作的能力，定期開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)、參加團(tuán)校等培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提升團(tuán)組織干部的業(yè)務(wù)能力、政治素養(yǎng)。

第三，積極打造共青團(tuán)組織思政教育網(wǎng)絡(luò)化、智能化人才梯隊(duì)。不斷完善團(tuán)組織人才梯隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化政治意識(shí)、陣地意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。其次，也可以利用提升團(tuán)組織對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化思政教育團(tuán)隊(duì)工作水平，充分發(fā)揮名師效應(yīng)，提升團(tuán)務(wù)工作人員的知名度，提升工作人員整體理論水平，進(jìn)而不斷增強(qiáng)思政教育人才隊(duì)伍建設(shè)。

三 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)院校共青團(tuán)思政教育工作至關(guān)重要，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，工作人員應(yīng)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立正確的工作理念、創(chuàng)新工作方法、完善各項(xiàng)制度、培養(yǎng)一支高質(zhì)量教師隊(duì)伍，進(jìn)而不斷提升共青團(tuán)思政教育工作質(zhì)量與水平。