淺析流行音樂在高中音樂教學(xué)中的應(yīng)用

李曉凡

摘 要： 隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，音樂教學(xué)地位不斷提高。高中音樂教學(xué)對于高中學(xué)生審美能力和綜合素質(zhì)的提高有著重要意義。流行音樂是高中學(xué)生熱愛的音樂形式之一，將流行音樂引入高中音樂課堂中，組織學(xué)生對流行音樂進(jìn)行欣賞與學(xué)習(xí)，有利于豐富高中音樂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生音樂欣賞興趣與水平的提高。

關(guān)鍵詞： 流行音樂 高中音樂 教學(xué)活動 應(yīng)用方法

流行音樂融入高中音樂課堂活動中，是高中音樂教學(xué)創(chuàng)新的行為。教師只有更新教學(xué)理念，從學(xué)生角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，才能正確認(rèn)識到流行音樂的作用，允許流行音樂出現(xiàn)在課堂中。在高中音樂課堂活動中加入流行音樂，有利于音樂教學(xué)趣味性提高，更有利于滿足高中學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)需求。

1.流行音樂在高中音樂教學(xué)中的應(yīng)用意義分析

1.1有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力

從表現(xiàn)形式與藝術(shù)特點(diǎn)來講，流行音樂的創(chuàng)造性較強(qiáng)。流行音樂的演唱形式多種多樣，演奏設(shè)備和演出場所不同凡響，加之眾多科技手段在流行音樂演出中的應(yīng)用，使流行音樂演出具有強(qiáng)大活力和深厚藝術(shù)氛圍。流行音樂作品的創(chuàng)作重心在于表達(dá)作者的個人情感，正因?yàn)槿绱?，高中學(xué)生比較喜歡流行音樂。將其引入高中教學(xué)中，可以改變傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式，提高音樂課堂的活力與創(chuàng)造力，讓高中學(xué)生將精力投放于音樂欣賞學(xué)習(xí)中，促進(jìn)其創(chuàng)造力提高。

1.2有利于滿足學(xué)生的音樂欣賞需求

音樂欣賞是音樂學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，流行音樂作為一種音樂作品，對于高中學(xué)生音樂欣賞興趣的提高有一定影響。將流行音樂引入高中音樂教學(xué)活動中，有利于學(xué)生藝術(shù)思維的擴(kuò)展和知識量的增加，更會滿足高中學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)心理需求。流行音樂在欣賞方面具有綜合性，有些歌曲給人正能量，有些歌曲讓人放松，可以讓不同音樂欣賞需求得到滿足。

2.流行音樂在高中音樂教學(xué)中的應(yīng)用方法分析

加強(qiáng)流行音樂在高中教學(xué)活動中的應(yīng)用，教師需要明確音樂教學(xué)目標(biāo)，利用高效教學(xué)手段。下面，我們就對流行音樂在高中音樂教學(xué)中的應(yīng)用方法進(jìn)行分析：

2.1明確流行音樂的應(yīng)用目標(biāo)

流行音樂在高中音樂課堂中的引入，不僅為了提高學(xué)生的注意力，更為了實(shí)現(xiàn)高中音樂教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中，教師要隨時以新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的教學(xué)行為。首先，從情感態(tài)度與價值目標(biāo)來講，教師需要利用積極向上的流行音樂作品組織學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞，讓學(xué)生通過聆聽音樂體會音樂作品中的情感教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。其次，從過程與方法的教學(xué)目標(biāo)來看，教師不應(yīng)當(dāng)因?yàn)榱餍幸魳返囊攵艞壉旧斫虒W(xué)目標(biāo)，教師可以通過欣賞流行音樂活動，組織學(xué)生進(jìn)行交流與探討，讓學(xué)生參與到音樂欣賞活動中，對流行音樂作品的創(chuàng)造方法和音樂技巧進(jìn)行分析。

如講解《遼闊的草原》時，教師可以選擇一些曲風(fēng)相似的歌曲進(jìn)行對比欣賞，像騰格爾的音樂作品就是具有蒙古風(fēng)的流行音樂。教師可以利用《天堂》這首耳熟能詳?shù)母杞M織高中學(xué)生進(jìn)行對比欣賞學(xué)習(xí)，通過流行音樂作品的內(nèi)容和情感感化學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)了解與掌握正確的價值觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。

2.2加大流行音樂作品的篩選力度

能夠融入教學(xué)活動中的流行音樂作品，一定是積極向上的，必須是健康的，有利于高中學(xué)生身心發(fā)展的。高中音樂教師要學(xué)會拒絕那些感情色彩不明朗、帶有負(fù)面情感色彩的歌曲。對于高中學(xué)生來講，那些勵志主題的歌曲最有意義。教師可以結(jié)合高中音樂教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生選擇當(dāng)下流行的具有正能量的音樂作品，讓學(xué)生通過流行音樂學(xué)到有益于發(fā)展的東西。

如講解《美麗的小天使》時，教師可以選擇與其具有同樣正面意義的《燭光里的媽媽》作為課外添加，這是一首時代性很強(qiáng)的經(jīng)典之作，百聽不厭的歌曲會提高音樂教學(xué)層次，促進(jìn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)成果豐富。

2.3把握好流行音樂引入的度

流行音樂在課堂中的引入，是為了提高高中音樂課堂教學(xué)效率，而不是將高中音樂課堂變成流行音樂課堂。教師需要在教學(xué)實(shí)踐中適當(dāng)引入流行音樂，讓流行音樂為課堂帶來活力，吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

如講解《對祖國河山的禮贊》時，主要是為了讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)此音樂作品，了解音樂技巧，建立正確的祖國觀，樹立愛國主義意識。教師可以引入《龍的傳人》這樣的流行音樂，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，通過二者的結(jié)合更好地理解課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)高中學(xué)生綜合能力在音樂學(xué)習(xí)中提高。

3.結(jié)語

學(xué)校管理者與高中音樂教師需要正確認(rèn)識流行音樂。從教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)造流行音樂融入的機(jī)會。只有流行音樂得到教育工作者的正確對待，其對于音樂課堂教學(xué)活動的積極意義才能發(fā)揮。加強(qiáng)流行音樂在音樂教學(xué)中的應(yīng)用，是高中音樂教學(xué)改革的重要舉措。

參考文獻(xiàn)：

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