淺談生成性資源在小學信息技術中的應用

摘 要：目前課改內容下的基本理念之一就是生成性教學方式，生成性資源作用的結果是具有生命力的，動態(tài)生成性課程資源能夠轉化為課程的因素來源，在教育教學過程中學校和教師也開始注重生成性資源的應用。因此，將生成性資源在小學信息技術中應用是十分重要的。

關鍵詞：生成性資源;小學信息技術;應用

一、 引言

小學信息技術教學是由信息技術課程以及信息技術與其他學科的整合兩大部分組成，其教學課程目標在于培養(yǎng)小學生們的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進小學生們的綜合發(fā)展。教師把生成性教學資源應用于小學信息技術教學中，不僅能夠充分發(fā)揮小學生的主觀能動性，還有利于提高小學生們的動手實踐能力，對實現信息技術課程目標發(fā)揮著重要的作用。

二、 生成性資源在小學信息技術教學中應用存在的問題

（一） 教師不能有效捕捉課堂中的生成性資源

資源形成的過程是動態(tài)生成的，即動態(tài)生成性課程資源是在教學動態(tài)進行的過程中才生成的，它不是預先計劃和設定的產物，即動態(tài)生成性課程資源既不是教學前就安排好的，也不能夠預先安排。在小學信息技術教學中，部分教師要求學生嚴格按照課本上的要求或者教師安排的步驟來進行，進而忽視了學生在課堂上的表現，這樣的現象往往會導致學生不會去發(fā)現和關注課堂中的新內容，導致生成性資源無法捕捉。

（二） 教師沒有認可學生的課堂主體地位

在實際的信息技術教學過程中，如果學生在課堂上的思維活躍，就可能會捕捉到更多的生成性資源。然而，很多教師不認可學生的地位，忽視學生這一主體地位的重要性，這樣的教師不僅讓學生對信息技術課程失去興趣，還導致學生在課堂上無法開拓其思維，生成性資源無法產生。

（三） 教師的教學業(yè)務水平有限

生成性資源在信息技術課程中產生出來后，需要通過教師對其充分地利用，發(fā)揮出生成性資源的意義，只有這樣才能將生成性資源轉化為信息技術課堂教學資源。但是，目前很多教師由于其教學業(yè)務水平有限，不能夠將生成性資源很好的利用，所以不能把生成性資源轉變?yōu)橛欣谡n堂教學和發(fā)展的資源。

三、 生成性資源在小學信息技術教學中應用的策略

（一） 及時進行教學反思，保證課堂教學質量

生成性資源具有隨機性，由于教師根據自身制定的教學計劃來進行教學，所以很容易導致教師對生成性資源的把握不足。即使教師對生成性資源把握能力較差是一個普遍現象，但是，如果教師能夠認真反思自身的問題，研究自己沒有抓住生成性資源的原因，不斷進行總結和改正，就能夠提高教師把握生成性資源的能力，就能夠提升整個信息技術的課堂質量。例如，教師在教授學生如何利用電腦瀏覽圖片、欣賞音樂以及觀看視頻的時候，實際上利用電腦做這些事情的方法有很多，但是如果教師僅僅按照案例的方法進行講解，則會導致生成性資源無法產生，所以教師對沒有把握生成性資源進行反省，然后在學生練習之余，鼓勵學生去探索和討論其他的方法，然后抓住和及時利用生成性資源，保證課堂教學質量。

（二） 加強與生活的聯系，激發(fā)學生學習熱情

小學生的年齡較小，仍然處于一個認知世界的時期，所以對信息技術的知識多少難以理解，并且對操作上機也是比較困難。因此，教師應加強教學與生活的聯系，讓知識變得通俗易懂，這樣就可以讓學生從容易理解的方面入手，進而提升學生的學習興趣。例如，小學信息技術第三冊的第一單元需要讓小學生掌握鼠標的使用方法，學習Windows操作系統(tǒng)、窗口等知識，教師可以把Windows窗口比作窗戶，學生們打開窗戶看到的家具、電視機就是窗口里的文件，然后讓學生把自己所理解的知識進行討論，進而生成性資源就產生了。教師通過與生活進行聯系，不僅能激發(fā)和保持學生對電腦濃厚的興趣，樹立學生學習信息技術的信心，還能夠更好地去抓住和利用生成性資源。

（三） 采用多種方式進行教學

在實際教學中，如何更好地利用生成性資源成了教師需要重視的問題。教師如果僅僅只保證教學質量是不夠的，其無法讓學生的整體水平有所提高，所以教師還需要通過及時利用生成性資源，來提高其教學效率。首先，教師需要為了能夠更好去利用生成性資源，對其教學的模式進行創(chuàng)新，創(chuàng)造多種方式并存的教學新模式，然后再根據生成性資源的特點對其教學模式不斷地進行改善，以此提高生成性資源在課堂上的利用率。

四、 總結

目前生成性資源在小學信息技術中應用存在著教師不能有效捕捉課堂中的生成性資源，教師沒有認可學生的課堂主體地位等問題，因此，學校和教師需要通過及時進行教學反思，加強與生活的聯系，采用多種方式進行教學以及提高教師教學業(yè)務水平的策略，來激發(fā)學生學習熱情，保證課堂質量，實現小學信息技術課程的目標。

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作者簡介：

晏承君，安徽省池州市，安徽省池州市東至縣東流中心學校。