淺析中學(xué)圖書館在素質(zhì)教育中的作用

摘 要：素質(zhì)教育理念在社會(huì)以及各個(gè)學(xué)校的全面推行改變了課堂教學(xué)形式，也逐漸影響著學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。除了在課上開展教育教學(xué)活動(dòng)之外，圖書館也成為了培養(yǎng)人才、對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神啟蒙的主要教育陣地，成為了學(xué)校開展教育工作的第二課堂。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到圖書館教育的重要作用，以此為教學(xué)平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)圖書館;素質(zhì)教育;實(shí)踐活動(dòng)

圖書館內(nèi)有著全面的藏書與豐富的知識(shí)，特別適合正處于發(fā)展階段的學(xué)生閱讀。有些學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中已經(jīng)形成了固有思維，教師的指導(dǎo)與家長(zhǎng)的責(zé)罰都不能使他們轉(zhuǎn)變思想，在這種情況下教師如果能夠轉(zhuǎn)換策略使學(xué)生多閱讀，多思考，就會(huì)使他們學(xué)會(huì)站在不同的角度思考并解決問(wèn)題，而圖書館洽洽給學(xué)生提供了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使他們能夠在閱讀的同時(shí)豐富自身的精神世界，改變學(xué)生的固有觀念，使自身的個(gè)性化思維與社會(huì)認(rèn)識(shí)得到發(fā)展與提高。因此，我們也可以將圖書館稱之為啟蒙學(xué)生思維與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育陣地。

一、 有助于學(xué)生正確價(jià)值觀的形成

學(xué)生身處于一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，雖然學(xué)校是一片凈土然而社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣也會(huì)對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)造成不利影響，再加上他們正處于青春叛逆期，喜歡運(yùn)用自己的思想去思考、解決問(wèn)題，不愿意受到說(shuō)教的約束，因而時(shí)常把家長(zhǎng)以及教師的教育當(dāng)作耳旁風(fēng)。圖書館中有不同種類的書籍，這些優(yōu)秀的作品無(wú)不凝結(jié)著作者的心血與精神思想，學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，可以受到思想上的啟迪與心靈的熏陶，并將正確的價(jià)值觀與待物觀運(yùn)用到生活的各個(gè)方面，促進(jìn)其正確價(jià)值觀的形成，因此，廣大教育工作者應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀，在圖書館中閱讀與思考的習(xí)慣，促進(jìn)他們正確價(jià)值觀的形成。

二、 有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升

學(xué)校教書育人的目的是為了使學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)校生活掌握學(xué)習(xí)方法與做人的道理，將掌握的知識(shí)消化吸收進(jìn)行再創(chuàng)造，為社會(huì)主義的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一分力量。縱觀當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的需求有著較大的缺口，優(yōu)秀人才的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一就是需要具備一定的學(xué)習(xí)能力與自主創(chuàng)新能力，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有所發(fā)展。圖書館是學(xué)校育人的重要組成部分，學(xué)生走入圖書館之后，可以按照自己的意愿汲取感興趣的知識(shí)，也可以在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，在探究與實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新認(rèn)識(shí)有了前所未有的突破。借助這一手段，學(xué)生也就掌握了獲取知識(shí)的根本途徑，他們開始用自己的思維與認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題，極大地緩解了學(xué)生在課上過(guò)于依賴教師不善于思考的問(wèn)題，使他們逐漸適應(yīng)并運(yùn)用自身的知識(shí)能力解決問(wèn)題，有效培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決未知問(wèn)題的能力。

三、 有助于學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)能力提升

書本中記載了前人的經(jīng)歷與思想感受，留下了寶貴的精神財(cái)富與動(dòng)人篇章，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，豐富他們的內(nèi)心情感與體驗(yàn)有著積極的意義?，F(xiàn)階段的教育教學(xué)活動(dòng)雖然仍以應(yīng)試教育為基本目標(biāo)進(jìn)一步推進(jìn)，但是不應(yīng)忽略對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，這一育人目標(biāo)不僅是語(yǔ)文教師的職責(zé)，學(xué)校更應(yīng)通過(guò)多種渠道培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力與文學(xué)綜合素養(yǎng)，只有這樣才能使學(xué)生熱愛(ài)本國(guó)經(jīng)典文學(xué)，引導(dǎo)其走入文學(xué)殿堂，使他們能夠在知識(shí)的海洋中暢游，汲取豐富的精神養(yǎng)分。為了使學(xué)生在閱讀的過(guò)程中擁有良好的體驗(yàn)，學(xué)校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀需求，從學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等多個(gè)方面籌備相關(guān)的書籍，盡可能地滿足學(xué)生的閱讀需求，給學(xué)生帶來(lái)良好的閱讀體驗(yàn)。此外，還可以利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)以及電子設(shè)備，將優(yōu)秀的讀物推薦給學(xué)生，使他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解最新的書籍內(nèi)容，在這些優(yōu)秀讀物的影響下汲取精神財(cái)富，使自身的文學(xué)素養(yǎng)得到全面提升。

四、 豐富了學(xué)生的閱讀活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)生可以借助圖書館豐富的藏書開展閱讀活動(dòng)，在閱讀的同時(shí)逐漸拓展他們的文化視野與知識(shí)面，使他們可以更好地了解他人的思想以及生活態(tài)度，懷抱一顆真摯與感恩的心去了解社會(huì)、了解生活。由于學(xué)生的心智還不成熟，對(duì)于閱讀內(nèi)容的理解較為淺顯，這就需要廣大圖書管理員與學(xué)校教師通力合作，找到學(xué)生閱讀的興趣切入點(diǎn)將一些健康向上、振奮人心的作品推薦給學(xué)生。在日常教學(xué)活動(dòng)中，課本中一般會(huì)涉及一些古典文學(xué)、國(guó)外詩(shī)歌作品集節(jié)選，受到篇幅與課上時(shí)間的限制學(xué)生常常感到意猶未盡，廣大圖書管理員可以以此為契機(jī)多向?qū)W生推薦一些古今中外的優(yōu)秀作品，使學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累自身知識(shí)，全面掌握作者的寫作意圖與寫作思想。此外，圖書館還可定期組織各種豐富的圖書活動(dòng)，如針對(duì)某一篇課文分享感受或是一系列圖書的閱讀體驗(yàn)等，進(jìn)一步豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，帶給學(xué)生良好的閱讀體驗(yàn)。

總而言之，圖書館給學(xué)生提供了可以了解知識(shí)、接觸書籍的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這當(dāng)中有著取之不盡用之不竭的知識(shí)財(cái)富，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)有著重要的意義。廣大教育工作者與圖書管理員應(yīng)重視圖書館的重要育人功能，使學(xué)生在閱讀的過(guò)程中提升自身的思想認(rèn)識(shí)與道德涵養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]肖新泉.中學(xué)圖書館思想政治教育功能的研究[D].贛州：贛南師范大學(xué)，2016.

作者簡(jiǎn)介：

劉萍，云南省騰沖市，云南省騰沖市第一中學(xué)。