青年成長(zhǎng)機(jī)制在供電企業(yè)的探索

顏晶 張鋒

中圖分類(lèi)號(hào)：C962 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2019）5-170-02

摘 要 隨著供電企業(yè)中青年員工數(shù)量的不斷增多以及電力行業(yè)的快速發(fā)展，青年員工關(guān)懷培養(yǎng)工作越來(lái)越受供電企業(yè)重視。因此，青年成長(zhǎng)機(jī)制的探索與應(yīng)用，也逐漸成為了供電企業(yè)的重要工作任務(wù)。本文從相關(guān)方面，對(duì)供電企業(yè)中的青年成長(zhǎng)機(jī)制進(jìn)行簡(jiǎn)單研究與探討。

關(guān)鍵詞 青年 成長(zhǎng)機(jī)制 供電企業(yè)

對(duì)現(xiàn)代企業(yè)而言，人才是最為重要的資源，是決定企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在，當(dāng)前電力行業(yè)快速發(fā)展，供電企業(yè)對(duì)崗位專(zhuān)業(yè)要求越來(lái)越高，在大量?jī)?yōu)秀畢業(yè)生踏上供電企業(yè)崗位的情況下，如何引導(dǎo)青年員工早日成長(zhǎng)為適應(yīng)公司發(fā)展需要的知識(shí)全面、技術(shù)精湛、多維發(fā)展的復(fù)合型高素質(zhì)人才，適應(yīng)國(guó)家電網(wǎng)公司“三型兩網(wǎng)、世界一流”現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，已經(jīng)成為供電企業(yè)高度關(guān)注且亟待解決的問(wèn)題。

一、以融合共贏為目標(biāo)，樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)

從細(xì)從實(shí)開(kāi)展工作，引導(dǎo)青年員工主動(dòng)融入。一是建立青年員工定期聯(lián)系制度，為廣大青年員工提供暢所欲言的發(fā)言平臺(tái)，傾聽(tīng)青年員工度對(duì)企業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)建議，增強(qiáng)其認(rèn)同感，同時(shí)指導(dǎo)和幫助青年員工成長(zhǎng)，培育空杯心態(tài)、雙贏心態(tài)，疏導(dǎo)青年員工緊張情緒，引導(dǎo)青年員工正確處理個(gè)人與同事、與公司之間的關(guān)系，把自身的發(fā)展目標(biāo)同公司的發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造共贏局面。二是建立青年員工座談常態(tài)機(jī)制，組織開(kāi)展多種形式的青年員工座談，促進(jìn)相互交流，及時(shí)了解青年員工學(xué)習(xí)、工作、生活情況，全面掌握青年員工思想動(dòng)向，疏導(dǎo)化解思想波動(dòng)，培育包容心態(tài)、自信心態(tài)，引導(dǎo)青年員工包容他人的不同，鍛煉自己的同理心，對(duì)自己、對(duì)公司、對(duì)同事、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。三是搭建青年員工自我展示平臺(tái)，開(kāi)展主題寫(xiě)作、朗誦演講、體育競(jìng)技等各類(lèi)活動(dòng)，豐富業(yè)余文化生活的同時(shí)拓寬溝通交流渠道，挖掘青年員工在文學(xué)、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)等方面的興趣特長(zhǎng)，促使其個(gè)人價(jià)值充分體現(xiàn)，以黨、團(tuán)組織為樞紐，做好青年員工輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)青年員工與公司同心、同向、同力。

二、以科學(xué)管控為抓手，保障見(jiàn)習(xí)質(zhì)量

詳細(xì)制定見(jiàn)習(xí)計(jì)劃，講好青年員工入職首課。一是堅(jiān)持問(wèn)題為導(dǎo)向，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。由于畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，即便專(zhuān)業(yè)性再?gòu)?qiáng)，也很難在短時(shí)間內(nèi)快速適應(yīng)工作崗位，為了確保新員工盡快參與工作，為企業(yè)運(yùn)行發(fā)展做出貢獻(xiàn)，應(yīng)加強(qiáng)新職工見(jiàn)習(xí)期管理，圍繞企業(yè)文化、業(yè)務(wù)流程、管理鏈條等方面編制入職手冊(cè)，宏觀介紹公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)整體情況，讓新職工能夠從專(zhuān)業(yè)、崗位要求與規(guī)范、工作流程、企業(yè)文化、職業(yè)道德等方面，充分適應(yīng)全新的工作崗位。二是堅(jiān)持過(guò)程管控，確保效果實(shí)。以老帶新模式，強(qiáng)化實(shí)施過(guò)程全監(jiān)督、全考核，明確相應(yīng)的制度內(nèi)容，要求老員工將此視為自身工作的一部分，必須嚴(yán)格落實(shí)相應(yīng)的傳授任務(wù)，不得敷衍性地進(jìn)行表層培訓(xùn)，老員工在帶新員工的過(guò)程中一旦出現(xiàn)敷衍了事、走馬觀花、流于形式等情況，將會(huì)受到不同程度的懲處，從而能夠在很大程度上約束老員工盡心盡職地帶新員工快速適應(yīng)工作崗位。三是堅(jiān)持效果評(píng)估，成績(jī)?nèi)珣?yīng)用。結(jié)束后，所有新進(jìn)職工都需要參與相應(yīng)的見(jiàn)習(xí)考核，只有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、安全意識(shí)、職業(yè)道德等各個(gè)方面均通過(guò)考核的新員工，才能正式上崗，而未通過(guò)考核的新員工，則可以根據(jù)其實(shí)際考核成績(jī)，要求其邊上崗工作邊接受培訓(xùn)，或者再次接受部分方面的培訓(xùn)直到通過(guò)考核為止。

三、以崗位技能為核心，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)

圍繞崗位必備知識(shí)，提升青年員工職業(yè)技能。一是注重實(shí)踐鍛煉，以目標(biāo)為導(dǎo)向，持續(xù)開(kāi)展新員工崗位培訓(xùn)，科學(xué)編制崗位培訓(xùn)計(jì)劃，堅(jiān)持全方位、全過(guò)程、全參與，幫助新員工快速轉(zhuǎn)變身份，明晰崗位職責(zé)、工作流程及崗位必備知識(shí)技能要求，掌握崗位規(guī)程、規(guī)范。二是突出能力培養(yǎng)，以匠技、匠心、匠神培養(yǎng)為核心，全面貫徹“素質(zhì)是立身之基、技能是立業(yè)之本”的培訓(xùn)理念，以能力素質(zhì)為導(dǎo)向，加強(qiáng)知識(shí)技能培訓(xùn)，開(kāi)展素質(zhì)提升工程、訂單定向培養(yǎng)、技術(shù)比武競(jìng)賽、等多層次復(fù)合培養(yǎng)，合理劃分“入門(mén)、入行、成長(zhǎng)、成熟、成才”五個(gè)階段，按照全融合培養(yǎng)、全周期管理、全方位考核的“三全”管理模式督促青年員工立足本職，全面發(fā)展，不斷提升自身技能和素質(zhì)。三是不斷拓展視野，以提升技術(shù)能力為導(dǎo)向，電力專(zhuān)業(yè)知識(shí)也在不斷更新迭代，電力企業(yè)要想始終保持自身的先進(jìn)性，應(yīng)當(dāng)積極落實(shí)青年人才的專(zhuān)業(yè)知識(shí)培養(yǎng)工作，讓學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)的青年員工能夠積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，為新進(jìn)技術(shù)、設(shè)備等在企業(yè)中的運(yùn)行提供基礎(chǔ)支持，制定更高層次發(fā)展目標(biāo)，對(duì)照公司發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，精心選拔組織青年員工參加優(yōu)秀青年干部、管理人員、班組長(zhǎng)、新技能新技術(shù)提升培訓(xùn)等更高層次培訓(xùn)班，不斷提高青年員工技術(shù)技能。

四、以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為契機(jī)，激勵(lì)實(shí)干出彩

實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，激勵(lì)青年員工脫穎而出。一是鋪實(shí)臺(tái)階，錘煉青年員工硬功夫，以各類(lèi)競(jìng)賽調(diào)考為切入點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)促培、以賽促培、以獎(jiǎng)促培，大力選拔青年員工參加專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽調(diào)考，在提升公司競(jìng)賽調(diào)考成績(jī)的同時(shí)促進(jìn)青年員工崗位成長(zhǎng)成才，為青年員工施展才華創(chuàng)造平臺(tái)和空間，打通青年員工脫穎而出的成長(zhǎng)通道，發(fā)現(xiàn)和儲(chǔ)備專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。二是解放思想，發(fā)揮青年員工優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，激勵(lì)青年員工主動(dòng)參與在管理創(chuàng)新、群眾創(chuàng)新、技術(shù)發(fā)明等工作，加大各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)效工作青年員工的參與度，定目標(biāo)、下任務(wù)，鼓勵(lì)青年員工致力于攻克技術(shù)難關(guān)、破解發(fā)展難題，主動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)效，激發(fā)青年員工工作熱情和創(chuàng)新潛能。四是優(yōu)化機(jī)制，創(chuàng)造職業(yè)晉升空間，拉平“起跑線”，搭建“同平臺(tái)”，為優(yōu)秀的青年員工提供公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，營(yíng)造“重品德、唯能力、看業(yè)績(jī)”的選人用人導(dǎo)向，厚植了干事創(chuàng)業(yè)之基、積極作為之本的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓其能夠通過(guò)自身努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃，獲得薪酬福利及企業(yè)認(rèn)同的雙層滿(mǎn)足。

五、以多維培養(yǎng)為抓手，引導(dǎo)全面提升

加強(qiáng)顯性能力建設(shè)，增強(qiáng)青年員工自身實(shí)力。一是開(kāi)展能力素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立能力素質(zhì)模型，明確青年員工能力需求，科學(xué)評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能為主的現(xiàn)行能力，合理評(píng)估核心能力素質(zhì)與通用能力素質(zhì)為主的隱形能力，針對(duì)青年員工素質(zhì)模式設(shè)計(jì)相應(yīng)培訓(xùn)模型，提高個(gè)體培訓(xùn)的針對(duì)性。二是強(qiáng)化后續(xù)學(xué)歷提升，堅(jiān)持“學(xué)無(wú)止境”的主流思想，引導(dǎo)青年員工利用業(yè)務(wù)時(shí)間積極參加全國(guó)統(tǒng)考國(guó)家承認(rèn)的高等院校、科研院所舉辦的碩士研究生、博士研究生等各類(lèi)成人學(xué)歷學(xué)位教育，不斷提升自身知識(shí)水平與儲(chǔ)備，及時(shí)兌現(xiàn)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)。三是堅(jiān)持多專(zhuān)業(yè)拓展，督促技能等級(jí)、技術(shù)資格、執(zhí)業(yè)資格晉級(jí)，鼓勵(lì)青年員工主動(dòng)學(xué)習(xí)不斷拓展自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，積極考取執(zhí)（職）業(yè)資格，全面分析公司青年員工素質(zhì)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，定期發(fā)布公司發(fā)展急需的相關(guān)專(zhuān)業(yè)執(zhí)（職）業(yè)資格對(duì)照申報(bào)年限要求，按照到期必報(bào)、逐級(jí)晉升原則，制定青年員工技能、職稱(chēng)、執(zhí)業(yè)資格晉升計(jì)劃，早提醒、嚴(yán)組織、細(xì)管控，確保青年員工技能等級(jí)、技術(shù)職稱(chēng)、執(zhí)行資格有序提升，及時(shí)落實(shí)薪酬待遇，并將其作為青年員工崗位優(yōu)化、職業(yè)晉升的重用參考條件。

六、以多元發(fā)展為導(dǎo)向，暢通職業(yè)通道

牢固樹(shù)立業(yè)績(jī)導(dǎo)向，擇優(yōu)選拔專(zhuān)業(yè)排頭兵。一是結(jié)合企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)崗位發(fā)展規(guī)劃編制工作，充分考慮各崗位之間的差異性，建立各專(zhuān)業(yè)崗位任職條件、知識(shí)儲(chǔ)備、工作能力、必備技能、發(fā)展路徑等評(píng)價(jià)模型，適當(dāng)規(guī)劃相應(yīng)的人才管理方案，最大程度地保障規(guī)劃的合理性與有效性，幫助青年員工做好職業(yè)路徑發(fā)展規(guī)劃。二是突破體制機(jī)制束縛，暢通青年員工職業(yè)發(fā)展通道，破除傳統(tǒng)認(rèn)知與思想，改變“資歷越老、工作能力越強(qiáng)”的傳統(tǒng)觀念，充分意識(shí)到青年人才在企業(yè)發(fā)展中起的重要作用，依托“三項(xiàng)制度”改革，加大青年員工培養(yǎng)選拔力度，將青年員工中職業(yè)道德高尚、崗位知識(shí)儲(chǔ)備豐富、業(yè)務(wù)技能精湛的人員作為管理骨干提前儲(chǔ)備，促進(jìn)青年員工與企業(yè)共同發(fā)展。三是推行開(kāi)展跨專(zhuān)業(yè)兼崗實(shí)踐，組織青年員工立足現(xiàn)崗位、跨專(zhuān)業(yè)兼崗實(shí)踐，拓展專(zhuān)業(yè)界面，提升青年管理骨干綜合素質(zhì)能力和專(zhuān)業(yè)管理水平，培養(yǎng)青年管理骨干快速成長(zhǎng)為復(fù)合人才，實(shí)現(xiàn)青年員工“一崗多能、多崗互補(bǔ)”的管理要求，對(duì)青年管理骨干壓擔(dān)增責(zé)、挖掘潛質(zhì)，打通多專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“瓶頸”，打造干一行、專(zhuān)一行、可執(zhí)行、重研究、高效率的管理團(tuán)隊(duì)。

七、以績(jī)效管理為激勵(lì)，引導(dǎo)業(yè)績(jī)奉獻(xiàn)

靈活應(yīng)用薪酬分配，實(shí)現(xiàn)能力收入匹配。一是以崗定薪，打破“資歷”主義。科學(xué)合理制定薪酬分配機(jī)制，圍繞崗位職責(zé)，淡化工齡、資歷對(duì)薪酬的影響程度，以公平的待遇解決青年員工的后顧之憂，同時(shí)提高其對(duì)自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的認(rèn)同感，進(jìn)而促使其認(rèn)真投身于工作崗位，防止人才大規(guī)模流失，促進(jìn)崗位作為。二是以績(jī)定酬，打破“平均”主義。以“安全、質(zhì)量、效率、效益”為中心，全面、客觀、科學(xué)、量化完善員工績(jī)效的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)經(jīng)濟(jì)“撬杠”打破青年員工得過(guò)且過(guò)的自足現(xiàn)狀，真正實(shí)現(xiàn)“業(yè)績(jī)升薪酬升”的正向激勵(lì)導(dǎo)向，激勵(lì)青年員工崗位作為奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，能夠通過(guò)自身努力與能力實(shí)現(xiàn)自我，獲得更多的薪酬與更好的福利激勵(lì)青年員工崗位奉獻(xiàn)。三是以質(zhì)定獎(jiǎng)，打破“共享”主義。推行“工作積分制”，大力推廣個(gè)性化“責(zé)任承包+工作積分”考核，細(xì)化積分規(guī)則，對(duì)于同崗位、同工種、同工作開(kāi)展差異化考核，圍繞工作角色、工作內(nèi)容、工作質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)合理評(píng)價(jià)，樹(shù)立獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶的鮮明導(dǎo)向，真正體現(xiàn)“多勞多得、少勞少得、不勞不得”的激勵(lì)導(dǎo)向，充分青年員工的工作積極性與主動(dòng)性。

八、結(jié)語(yǔ)

青年員工是供電企業(yè)發(fā)展的希望與未來(lái)，供電企業(yè)必須貫徹落實(shí)“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，以促進(jìn)青年員工成長(zhǎng)為主線，深化“人人都是人才、人人都要成才、人人都能成才”的科學(xué)成才觀為培養(yǎng)導(dǎo)向，通過(guò)引導(dǎo)青年員工樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)、加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量管理、強(qiáng)化核心技能培訓(xùn)、激勵(lì)實(shí)干創(chuàng)先爭(zhēng)、多維多層培養(yǎng)、暢通職業(yè)通道多元發(fā)展、實(shí)現(xiàn)薪酬激勵(lì)保障等措施，為青年員工的職業(yè)成長(zhǎng)及個(gè)人成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境、營(yíng)造正向的氛圍、提供有力的支持，幫助青年員工更快適應(yīng)工作環(huán)境，更好認(rèn)識(shí)自我，找準(zhǔn)發(fā)展方向，盡快掌握崗位所需的知識(shí)技能，勝任崗位工作，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃，在獲得個(gè)人成就感的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)核心價(jià)值觀的感知與認(rèn)同，才能確保青年員工才能快速成長(zhǎng)為供電企業(yè)的主力軍，為企業(yè)發(fā)展建立一直知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng)新型青年人才梯隊(duì)，幫助企業(yè)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求。

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