將英語原聲電影融入高中英語課的分析與研究

張依固

摘 要：高中英語教學(xué)融入英語原聲影片精彩橋段，將教學(xué)與影片有機(jī)銜接與整合，有助于學(xué)生模仿電影中英語語音語調(diào)，練習(xí)口語發(fā)音，提升語音準(zhǔn)確性，又能相應(yīng)地提高聽說水平，促使學(xué)生能更好地適應(yīng)真實外語交談環(huán)境，切實提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。針對英語原聲電影融入高中英語教學(xué)相關(guān)問題展開研究。

關(guān)鍵詞：英語;原聲電影;高中英語

長期以來，高中英語教師注重學(xué)生學(xué)科應(yīng)試能力培養(yǎng)，日常教學(xué)中更多聚焦英語翻譯、閱讀和寫作等教學(xué)內(nèi)容，而淡化了學(xué)生聽說能力的教學(xué)和能力培養(yǎng)。重讀寫，輕聽說是普遍存在的事實，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生英語學(xué)科綜合素養(yǎng)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象。在注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)綜合提升的當(dāng)下，英語教學(xué)從應(yīng)試教育向?qū)W科素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)變，需要教師在英語教學(xué)中，從學(xué)生綜合素養(yǎng)均衡發(fā)展和能力提升層面出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生英語聽力和口語表達(dá)能力，切實落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)提升的育人任務(wù)。將英文原聲電影引入高中英語教學(xué)是一種行之有效的教學(xué)手段，有助于促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)全面提高。

一、高中英語課中融入英語原聲電影的意義

語言學(xué)習(xí)需要一定語境，高中英語學(xué)科教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，就要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)自然真實的語言環(huán)境。但是源于客觀局限，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境根本無法實現(xiàn)，學(xué)生用普通話甚至家鄉(xiāng)方言交流，缺少英語交流機(jī)會，聽說能力就無法得到系統(tǒng)足量的訓(xùn)練。

從學(xué)生角度而言，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)英語聽說有一定難度，持有這種心理學(xué)習(xí)，且不能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，必然會影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。

在高中英語課中融入英語原聲電影，讓學(xué)生在英語知識學(xué)習(xí)中，不再將英語作為一種語言交流工具，而是看做語言文化，對中外語言文化差異充分了解，讓學(xué)生在電影塑造語境中通過電影情節(jié)觀摩英語口語，聽力能力也得到相應(yīng)培養(yǎng)。學(xué)生觀影時，對英語文化有所了解，基于此學(xué)習(xí)英語語言，學(xué)習(xí)興趣就會被激發(fā)出來，從而對英語聽力和口語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定積極主動性。此外，原聲英語電影的另一個優(yōu)勢就是可以讓語言更加真實豐富，極大彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足，學(xué)生語言學(xué)習(xí)焦慮減輕了，對培養(yǎng)其運用語言能力有積極促進(jìn)作用。

二、英語原聲電影融入高中英語課的有效策略

（一）選擇原聲英文電影素材要具有針對性

高中英語課教學(xué)中，要切實提高學(xué)生聽力和口語能力，提升學(xué)科素養(yǎng)，就得對此進(jìn)行有針對性的系統(tǒng)培養(yǎng)，選擇原聲英文電影素材就應(yīng)該有針對性。選擇電影素材時，要選擇一些發(fā)音清晰、語速適中、詞匯易懂、題材輕松、內(nèi)容簡單、畫面對語言說明作用強(qiáng)的電影，電影內(nèi)容要富有趣味性，能夠與教學(xué)知識相融合，適合高中學(xué)生外語實際水準(zhǔn)，對學(xué)生能夠產(chǎn)生教育意義的系列影片。這就需要英語教師對英文原版電影進(jìn)行研究，將真實英語語言帶入課堂，使學(xué)生在自然狀態(tài)下習(xí)得地道英語，激發(fā)并保持學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)科素養(yǎng)。

將原聲電影知識元素融入課堂中，全方位嘗試電影素材在實際教學(xué)中的有效推進(jìn)和落實，提升教學(xué)效果，教師要注重研究教學(xué)課型和教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)具體教學(xué)需要及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，還應(yīng)根據(jù)學(xué)情需要具體安排，及時做好課堂檢測和測試后教學(xué)效果連續(xù)性分析，教師明確階段性檢測的手段和目的，對教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，不斷完善課堂教學(xué)，進(jìn)而扎實改進(jìn)課堂教學(xué)，發(fā)揮原生影片最大的教學(xué)實效性。

（二）高中英語課教學(xué)要按照“由簡單到復(fù)雜”的原則

高中英語課教學(xué)要循序漸進(jìn)，按照“由簡單到復(fù)雜”的原則展開教學(xué)。所選擇電影材料內(nèi)容難度要稍高于學(xué)生現(xiàn)有實際英語聽說水平，教師要參照高中課程設(shè)置，精心挑選與教材主題相關(guān)聯(lián)的影片，節(jié)選電影內(nèi)容盡量趨近于教材，才能提升原聲電影和課堂教學(xué)銜接融合的效果，不斷跟進(jìn)，不斷調(diào)整和整合，使兩者有效結(jié)合，相互促進(jìn)。

（三）借助原版電影培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力

高中英語課教學(xué)中借助原版電影，可以幫助學(xué)生采用正確方法學(xué)習(xí)英語。此教學(xué)模式與傳統(tǒng)重復(fù)閱讀背誦有所不同，更注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。學(xué)生觀看電影前，盡量讓學(xué)生了解影片劇情和相關(guān)背景，對照英文字幕理解影片內(nèi)容。英語教師在教學(xué)中記錄優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)過程，并進(jìn)行效能分析，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，精細(xì)化有效教學(xué)每一個步驟和細(xì)節(jié)。教師要階段性地開啟中文字幕，推進(jìn)同步觀影，讓學(xué)生通過反復(fù)對照英文字幕觀影，能夠聽懂經(jīng)典對白和有趣橋段內(nèi)容。此種方式可以針對性、階段性或者連續(xù)性采用，最好對影片中有用段落反復(fù)地聆聽、觀摩、背誦，模擬影片中人物對話反復(fù)熟讀，堅持不懈重復(fù)操練，會切實提升學(xué)生英語聽說水準(zhǔn)，提升學(xué)科素養(yǎng)。

綜上所述，在高中英語課堂教學(xué)中，為提高學(xué)生英語聽說能力，將原聲電影教學(xué)模式納入其中，讓學(xué)生課堂上對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生真實感受，在電影鮮活情境中學(xué)習(xí)英語知識，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。英語原聲電影融入英語教學(xué)中，讓知識呈現(xiàn)方式更立體更生動，結(jié)合學(xué)生形象思維特點強(qiáng)化邏輯思維能力，增強(qiáng)語言運用和實際交流能力，扎實提升學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)。

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編輯 溫雪蓮