中職圖書(shū)館閱讀推廣的理論與實(shí)踐

何翠菊

摘 ?要：閱讀推廣指以保障閱讀權(quán)益為前提，實(shí)現(xiàn)全民閱讀和優(yōu)質(zhì)閱讀，體現(xiàn)公平、公開(kāi)、公正的閱讀價(jià)值觀，構(gòu)建精神文明型和創(chuàng)新學(xué)習(xí)型社會(huì)的手段。目前中職學(xué)校內(nèi)存在借書(shū)人數(shù)下降、閱讀習(xí)慣消失、閱讀趨向娛樂(lè)性和功利性的現(xiàn)象，因此該文對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣的理論和重要意義進(jìn)行了綜述，提出了結(jié)合專(zhuān)業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)圖書(shū)館導(dǎo)讀員;閱讀推廣創(chuàng)新化、多元化;開(kāi)展形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)3個(gè)具體的實(shí)踐方向。

關(guān)鍵詞：中職 ?圖書(shū)館閱讀推廣 ?理論和實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G252.17 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2019）05（a）-0169-02

書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，也是人們發(fā)展道路上的重要工具。近年來(lái)，我國(guó)對(duì)于圖書(shū)館閱讀的重視程度越來(lái)越高，現(xiàn)在是信息時(shí)代，人們已經(jīng)傾向于信息的高速交流和傳播，習(xí)慣了快速閱讀，同時(shí)，觸手可及的電子產(chǎn)品使得學(xué)生們離深度閱讀、知性閱讀越來(lái)越遠(yuǎn)。所以，對(duì)于現(xiàn)階段中職的教育質(zhì)量而言，圖書(shū)館起著極為重要的作用，大量的閱讀優(yōu)質(zhì)書(shū)籍不僅能夠提升讀者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更能提升讀者的綜合素養(yǎng)。為了進(jìn)一步促進(jìn)高校的閱讀推廣工作質(zhì)量，需要圖書(shū)管理人員正確認(rèn)識(shí)先進(jìn)信息平臺(tái)的重要性。

1 ?圖書(shū)館閱讀推廣的重要性

書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)文化的有形載體，也是人類(lèi)智慧文明的結(jié)晶。閱讀書(shū)籍能夠獲取有效信息、古今知識(shí)和文化傳承，其不僅可以淳化社會(huì)風(fēng)氣、強(qiáng)化文化認(rèn)同、振奮民族精神，還可以提高國(guó)民素質(zhì)、凝聚國(guó)家民心、構(gòu)建社會(huì)核心價(jià)值。知識(shí)爆炸是目前信息時(shí)代的重要特征之一，新知識(shí)、新信息以紙質(zhì)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字化媒體等為載體，傳播著數(shù)量和形式驚人的知識(shí)資源。在浩如煙海的知識(shí)資源中，如何正確閱讀成為難題之一。目前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)，中職學(xué)校是我國(guó)實(shí)施“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略基地之一，因此，中職學(xué)校圖書(shū)館，必須以閱讀推廣為媒介，通過(guò)科學(xué)合理的引導(dǎo)，促成學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生構(gòu)建實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的知識(shí)體系。

2 ?中職圖書(shū)館閱讀推廣的策略

2.1 推廣與中職學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)相符的書(shū)籍

中職生在生理、心理上日趨成熟，他們已經(jīng)具有一定的思維批判性和獨(dú)立性，因而“人”是工作重點(diǎn)，要將“以人為本”的理念融入中職學(xué)生閱讀推廣工作的細(xì)枝末節(jié)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，從其年齡特性出發(fā)來(lái)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng);同時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求，以此為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)用戶(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)，加強(qiáng)圖書(shū)館與學(xué)生用戶(hù)之間的聯(lián)系，使圖書(shū)館能夠更有效地利用用戶(hù)資源，了解和掌握學(xué)生需求，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2.2 通過(guò)舉辦閱讀活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

培養(yǎng)閱讀興趣解決的是閱讀的動(dòng)力問(wèn)題，是其他閱讀活動(dòng)的前提，一個(gè)人只有閱讀興趣培養(yǎng)起來(lái)了，才會(huì)終生具有閱讀饑餓感，對(duì)閱讀充滿激情。中職學(xué)校可以在舉辦閱讀活動(dòng)中融入學(xué)生感興趣的事物，閱讀推廣工作是中職圖書(shū)館的工作重點(diǎn)之一，其開(kāi)展方式應(yīng)與圖書(shū)館常規(guī)服務(wù)緊密聯(lián)系，如講座、展覽、演講、讀書(shū)活動(dòng)等。因此，在實(shí)踐活動(dòng)中，圖書(shū)館可結(jié)合上述形式，突出重點(diǎn)，根據(jù)不同的目的和效果來(lái)選用貼合的活動(dòng)方式，從文學(xué)創(chuàng)作、出版、技術(shù)手段、圖書(shū)館終端等方面入手，有針對(duì)性地面向中職學(xué)生推出適合他們的優(yōu)秀作品，保障學(xué)生的閱讀權(quán)利，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，實(shí)現(xiàn)全面培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、啟蒙學(xué)生閱讀意識(shí)的根本目標(biāo)。比如，以“弘揚(yáng)雷鋒精神、構(gòu)建文化名城”或“4.23世界讀書(shū)日”等為主題，營(yíng)造全民讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)的良好社會(huì)氛圍，提升青少年閱讀熱情，拓展其閱讀興趣和閱讀范圍。

2.3 結(jié)合新技術(shù)，利用新資源

如今，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們衣、食、住、行的方式途徑也發(fā)生了很大的變化，包括學(xué)習(xí)看書(shū)的方式。人們很大程度上接觸的都是快餐式閱讀，信息的快速更新和傳播也為人們提供了很多便利。因此，中職圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣時(shí)，也應(yīng)該結(jié)合新技術(shù)并建立自己的分級(jí)閱讀數(shù)據(jù)庫(kù)。各類(lèi)書(shū)店和售書(shū)網(wǎng)站也普遍采用分級(jí)觀念，將書(shū)目按照分級(jí)順序分類(lèi)排放，進(jìn)行分級(jí)和推薦的圖書(shū)種類(lèi)包羅萬(wàn)象，幾乎涵蓋該閱讀水平的讀者所能夠或應(yīng)該理解的全部類(lèi)型。在學(xué)校媒體網(wǎng)站上，還可以對(duì)電影、電視、游戲等面向少兒的出版物進(jìn)行分級(jí)，為中職學(xué)生在媒體接受方面提供更為詳盡的輔導(dǎo) 。

借助互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展更新穎、更符合學(xué)生興趣的讀書(shū)活動(dòng)。還可以建立專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)群，由學(xué)生代表組織并促進(jìn)，同學(xué)們可以在里面分享自己喜歡的書(shū)籍以及發(fā)表自己的看法。學(xué)校還可以通過(guò)網(wǎng)上匿名投票、問(wèn)卷等方式，捕捉學(xué)生興趣偏好，推薦更多符合他們興趣和心理特點(diǎn)的書(shū)籍。另外，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，還可以對(duì)書(shū)籍進(jìn)行更全面和及時(shí)的推廣，信息數(shù)字化使得學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)資源觸手可及，不再受時(shí)間和場(chǎng)地的限制。

2.4 積極舉辦文化講座，加強(qiáng)文化建設(shè)

文化建設(shè)對(duì)于中職學(xué)校相關(guān)工作的有序開(kāi)展也是非常重要的。一般來(lái)講，中職學(xué)校要積極舉辦形式豐富的文化座談會(huì)，邀請(qǐng)知名學(xué)者對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的思想教育，從學(xué)生的發(fā)展實(shí)際入手，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的閱讀觀念，積極發(fā)揮圖書(shū)館的作用，促進(jìn)中職學(xué)校學(xué)生的全面健康發(fā)展。

3 ?結(jié)語(yǔ)

總而言之，在日新月異的新時(shí)代，中職學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中，為了更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與健康成長(zhǎng)，積極對(duì)圖書(shū)館的推廣與實(shí)踐工作進(jìn)行系統(tǒng)的重視是非常有必要的。具體來(lái)講，要從多方面、多角度采取相應(yīng)的措施，不僅從根本上完善中職學(xué)校自身圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展，而且在此過(guò)程中積極提升學(xué)生的閱讀水平，從而更好地促進(jìn)我國(guó)中職學(xué)校圖書(shū)館推廣與實(shí)踐工作的有序開(kāi)展，推動(dòng)中職學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提升。

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