基于目前農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的探究

摘?要：本文針對目前農(nóng)村英語教學(xué)中存在的諸多問題進(jìn)行了全方位的剖析，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出了較為先進(jìn)的教學(xué)理念和具有針對性的教改措施，其中包括對學(xué)生心理特點(diǎn)的分析和健康人格的塑造等，為以后的農(nóng)村英語教學(xué)指明了方向。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;中學(xué);英語;現(xiàn)狀;探究

目前農(nóng)村英語教學(xué)中出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的問題，令人不容樂觀的諸多現(xiàn)象擺在了我們的面前，尤為突出的問題表現(xiàn)在部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性不高，興趣索然，厭學(xué)現(xiàn)象增長，逆反心理比較重，成績很不理想，以至于輟學(xué)現(xiàn)象滋長等等。面對種種的困惑，我們應(yīng)該保持冷靜，要全面和客觀地分析問題，立足于實(shí)際，面向全體學(xué)生，緊緊把握他們的心理特點(diǎn)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，突出學(xué)生的主體地位，找出適合他們的學(xué)習(xí)方法，抓住他們的心理和生理特點(diǎn)，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，努力在思想上和教學(xué)上雙管齊下，主動和及早地采取強(qiáng)有力的措施，扭轉(zhuǎn)不良的局面，穩(wěn)步提升英語教學(xué)的質(zhì)量。具體做法如下：

一、

幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立自信，鍛煉意志，調(diào)動積極性

社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出，英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言，英語學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，況且它還是中考必考科目之一，這些足以說明讀書并不是無用的道理，幫助學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就等于明確了努力的方向。對于部分同學(xué)信心不足的現(xiàn)象，我們首先要對學(xué)生已有的學(xué)習(xí)水平作客觀而又全面的分析和診斷，分析他們的薄弱環(huán)節(jié)和有利條件，在課堂教學(xué)中揚(yáng)長避短，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷通過外部環(huán)境的影響激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動力，使學(xué)生取得成功的體驗(yàn)。其次，對于多數(shù)同學(xué)要給予殷實(shí)的關(guān)心，幫助他們分析成績差的具體原因，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，適時給予必要的鼓勵。對于學(xué)習(xí)英語意志力薄弱的同學(xué)，也要采取積極有效的、形式多樣的措施來鞏固學(xué)生的意志力，如可采取朗讀和背誦訓(xùn)練相結(jié)合的競賽，分組開展探究和合作性學(xué)習(xí)，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，定期總結(jié)等活動，不斷營造你追我趕的新局面，為鍛煉學(xué)生不竭的意志力創(chuàng)設(shè)條件，不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為新的挑戰(zhàn)而樹立奮斗的方向。明白了以上各種脈絡(luò)關(guān)系之后，作為農(nóng)村中學(xué)的英語教師應(yīng)努力從實(shí)際出發(fā)，充分把握好學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助他們克服心理障礙，不斷探索新的教育教學(xué)理念，力爭做到內(nèi)外因的共鳴和互動，逐步扭轉(zhuǎn)當(dāng)前廣大農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)落后的局面，穩(wěn)步提高英語教學(xué)的質(zhì)量。

二、

更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)造高效課堂

課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，如何提高課堂教學(xué)的效率是每一個教育者孜孜追求的目標(biāo)，筆者認(rèn)為我們應(yīng)努力做到三個方面，即課前求準(zhǔn)，課中求實(shí)，課后求牢。課前求準(zhǔn)要求我們上課前要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備好學(xué)生和老師，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)并使之具體化、具有可操作性，要從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，從最后一名抓起，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，切實(shí)做到減負(fù)增效的效果。所謂課中求準(zhǔn)，即是在實(shí)施英語教學(xué)時要注重精細(xì)化模式，反復(fù)操練，積極探索，以聽說讀寫活動為形式，以拓展和延伸為目的，吸引和組織他們積極參加到教學(xué)中來，開展以學(xué)生為中心的、和諧的教學(xué)模式。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要注重全員參與，避免兩極分化，避免單純傳授語言知識，盡量采用“任務(wù)型”教學(xué)途徑。課后求精要我們及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力做到精選題，批改細(xì)，反饋當(dāng)，及時做到查漏補(bǔ)缺。教師有著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)態(tài)度還表現(xiàn)在可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，不斷更新教學(xué)方法，做到常教常新，以便有效地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行新的探索，保持和發(fā)展旺盛的求知欲。

三、

關(guān)注學(xué)生的情感，不斷營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

在開展“任務(wù)型”教學(xué)活動時，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，優(yōu)化師生關(guān)系至關(guān)重要，融洽的師生關(guān)系是教師傳授知識的橋梁和潤滑劑，英語教學(xué)過程從根本上說就是通過人際交往而達(dá)到相互作用、相互影響的過程。我們要重視師生共同進(jìn)入“外語教學(xué)社會”，通過良好的師生關(guān)系這一紐帶將教師的熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素。學(xué)生只有對老師、對自己、對英語學(xué)習(xí)有著積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)不竭的動力。因此，在英語教學(xué)中教師應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。具體要做到以下幾點(diǎn);

（一） 教師要尊重每一個學(xué)生，積極鼓勵他們在英語學(xué)習(xí)中不斷嘗試，給他們充足的學(xué)習(xí)空間和時間。不斷激發(fā)他們的熱情，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。

（二）

教師要把英語教學(xué)和情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，努力創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動和氛圍，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，充分體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流精神。

（三） 教師要特別關(guān)注學(xué)困生或性格孤僻的學(xué)生的情感，盡可能多地為他們創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的機(jī)會，并給予及時的、中肯的褒揚(yáng)，不斷增強(qiáng)他們的信心和勇氣。

（四）

建立融洽、民主的師生情感紐帶，要了解他們的心聲，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界中去，與他們打成一片。使他們對老師產(chǎn)生親近感、信任感，消除師生間的隔閡。努力做到教學(xué)相長。

（五）

如果師生間產(chǎn)生了矛盾和隔閡，教師切不可過于急躁，不能采用簡單粗暴的方法，要通過和學(xué)生進(jìn)行真誠的思想溝通和交流來取得雙方的理解和共鳴。從而做到更好的長足發(fā)展。

四、

開展活潑生動的課外活動，激發(fā)學(xué)生的興趣

捷克教育家夸美紐斯曾說過：“求知與求學(xué)的欲望，應(yīng)該用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來?！边@里所說的欲望是建立在興趣的基礎(chǔ)之上的。目前的農(nóng)村英語教學(xué)改革，應(yīng)該把激發(fā)學(xué)生的興趣放在重要的地位上去不懈努力。大量的事實(shí)證明，學(xué)生對傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)方法感到厭煩，如果我們改變我們的教學(xué)思路，開展豐富多彩的課外活動來配合教學(xué)，一定可以使學(xué)生在活潑有趣的活動中獵取知識，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

五、 總結(jié)

目前農(nóng)村英語教學(xué)的改革勢在必行，作為一名英語教師首先應(yīng)該有一種責(zé)任感，有一種敢為人先的魄力，在日常的教育教學(xué)中，綜合運(yùn)用以上各種教學(xué)理念，應(yīng)會把農(nóng)村的英語教學(xué)創(chuàng)造出一片燦爛的晴空。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉剛.交際英語之淺談[J].中學(xué)生英語報，1999：62-66.

作者簡介：

姜忠猛，中小學(xué)一級教師，江蘇省徐州市，江蘇省徐州市銅山區(qū)沿湖學(xué)校。