淺談?dòng)變簯敉饣顒?dòng)存在的安全隱患及預(yù)防措施

摘?要：戶外活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)的重要組成部分，既是幼兒最喜歡的活動(dòng)內(nèi)容，也是最容易發(fā)生危險(xiǎn)和意外事故的環(huán)節(jié)。幼兒的年齡小，身體各器官正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，對(duì)所有事物都感到新鮮和好奇，但在戶外活動(dòng)中往往因?yàn)槿狈\(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，常常會(huì)出現(xiàn)摔跤、骨折、擦傷等不安全的事故，作為他們戶外活動(dòng)中的組織者和活動(dòng)者，有義務(wù)幫助他們提高自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)幼兒的安全教育。

關(guān)鍵詞：幼兒;戶外活動(dòng);安全隱患;預(yù)防措施

陶行知曾說(shuō)過(guò)：“生活即教育，生活教育的培養(yǎng)目標(biāo)是真人，真人就是德智體和諧發(fā)展的人?！睘榱伺囵B(yǎng)德智體美和諧發(fā)展的人，幼兒園生活大多數(shù)在運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行的，每天的戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間也都保證在2個(gè)小時(shí)以上。幼兒園是個(gè)充滿歡笑的地方，在戶外活動(dòng)中，常常會(huì)被孩子們的笑容所感染。孩子在身心發(fā)展過(guò)程中，戶外活動(dòng)的作用非常大。不過(guò)幼兒由于幼兒的年齡較小，肢體協(xié)調(diào)能力較差，常常不太會(huì)保護(hù)自己，所以在活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)的事件?！毒V要》中明確指出：幼兒園工作應(yīng)把促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)和保護(hù)幼兒生命放在首位。這就要求我們老師必須在戶外活動(dòng)中注意安全意識(shí)的培養(yǎng)，教會(huì)他們一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的方法，當(dāng)然，還需要學(xué)校和老師們對(duì)于潛在的安全隱患及時(shí)發(fā)現(xiàn)等等。為了保護(hù)幼兒的健康，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)，幫助幼兒樹(shù)立正確的安全觀念，我提出了以下幾個(gè)安全調(diào)控策略：

一、 對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)

孩子們從家里的保護(hù)出來(lái)，相對(duì)于家里一對(duì)一或者幾對(duì)一的照看方式，幼兒園三對(duì)幾十人的方式，讓這種危險(xiǎn)程度提高了不少，但在集體活動(dòng)中，也有利于進(jìn)行一些集體的安全教育，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。在平時(shí)的生活中，我們經(jīng)常會(huì)討論一些需要注意的安全，在課程活動(dòng)、墻面布置以及各種活動(dòng)中都會(huì)滲透一些安全教育。比如每天吃完中飯之后，我們常常會(huì)繞著學(xué)校進(jìn)行散步，孩子們每天都對(duì)身邊的各種環(huán)境充滿了好奇。他們常常試探著想去看看從來(lái)不去的那個(gè)小巷子，一開(kāi)始我一直不讓去，但他們卻似乎更想去。后來(lái)，我?guī)е麄兊搅四莻€(gè)巷子近處，讓他們找找這有什么危險(xiǎn)的東西，猜猜為什么老師不讓去呢？他們探著頭觀察了好幾遍，然后一一說(shuō)了這里有一些不認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)子，還有高起的草叢，還有看不清的東西等等在那，一一分析了各種危險(xiǎn)因素，然后大家都提醒周?chē)娜瞬灰ヅ?，回到教室后，表?yè)P(yáng)了一下那些主動(dòng)讓其他朋友遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的孩子，也鼓勵(lì)孩子們?cè)谝院蟮纳钪校鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)因素，提高自我保護(hù)意識(shí)，下次他們?cè)僖膊蝗ツ抢锪恕?/p>

二、 教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的方法，從小事做起

除了提高他們自我保護(hù)意識(shí)之外，很重要的是教會(huì)他們簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。最基礎(chǔ)的就是在運(yùn)動(dòng)之前進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身，這不僅是導(dǎo)入活動(dòng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)也是運(yùn)動(dòng)前對(duì)筋骨進(jìn)行熱身，以防在運(yùn)動(dòng)中，肌肉僵硬、反應(yīng)緩慢等帶來(lái)傷害。

保護(hù)自己的方法有很多，把正確的活動(dòng)方法教給幼兒，就能大大降低事故的發(fā)生。比如在四散跑的時(shí)候不要回頭猛跑，眼睛要看前面和四周，不能與大家反方向的跑;踩高蹺時(shí)雙手拉緊繩子，腳心踩在高蹺的中心，保持穩(wěn)定的重心;躲避投擲物時(shí)，要重點(diǎn)保護(hù)頭部并在空曠的地方進(jìn)行;在滑梯時(shí)，應(yīng)雙手扶住兩邊，從上往下滑，與前面的幼兒保持距離，不能從下往上走，滑下后立即離去;在玩攀登架時(shí)，雙手牢牢抓緊架子，雙腳交替往上爬，注意觀察四周;蕩秋千時(shí)，應(yīng)牢牢抓緊繩子，不要蕩太高，并注意周?chē)欠駮?huì)碰到別人;玩球時(shí)不要將球高高拋起，以免砸傷別人……在各個(gè)活動(dòng)中有太多需要注意的事項(xiàng)。

我們班的特色是跳跳球，一開(kāi)始孩子們還不太會(huì)玩，所以大家都很小心，但有時(shí)自己也會(huì)不小心摔倒，所以我們也提醒幼兒如果覺(jué)得快摔倒了，馬上跳離邊上危險(xiǎn)物，如一些臺(tái)階、樹(shù)木等等，盡量在空地附近保護(hù)自己的身體。后來(lái)，孩子們慢慢地熟悉了這個(gè)器械，一段時(shí)間大家都沒(méi)有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事情。但當(dāng)大家都開(kāi)始玩的愈發(fā)熟練的時(shí)候，漸漸地，危險(xiǎn)因素也開(kāi)始萌發(fā)了。是什么導(dǎo)致的呢？原來(lái)是孩子們都玩的很溜，所以都大膽地往前往上跳，首先這個(gè)活動(dòng)的范圍就變大了，另外玩的熟悉了，孩子們就喜歡聚集在一起跳，技能調(diào)高了，但橫向縱向的距離卻變小了，不一會(huì)，就有孩子說(shuō)被別人的跳跳球的邊緣刮傷了。為此，我立馬停下來(lái)讓孩子集中分析這件事情。孩子們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)跳跳球的邊緣確實(shí)很鋒利，在大家跳的時(shí)候稍有不注意，就會(huì)碰到朋友，那應(yīng)該如何預(yù)防呢？孩子們討論得出應(yīng)該分開(kāi)點(diǎn)玩，與他人保持安全距離，跳的時(shí)候也要四周觀察等等。在遇到危險(xiǎn)的同時(shí)，老師能夠及時(shí)地指出并讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，這才是真正教會(huì)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己。

三、 教師提前準(zhǔn)備，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，提高警惕

老師在組織活動(dòng)前要注意四周的環(huán)境，合理利用場(chǎng)地。首先，劇烈活動(dòng)避免在人多的地方開(kāi)展。如在玩抓小魚(yú)的游戲中，需要寬闊的場(chǎng)地，避免與開(kāi)展同類游戲的班級(jí)靠近;走平衡木時(shí)，可在周?chē)厣箱伾弦恍┸泬|，避免幼兒摔疼;進(jìn)行賽龍舟、踩油桶等游戲時(shí)，需要寬闊的場(chǎng)地，活動(dòng)范圍較大。

老師是活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者，這就要求老師要有較高的照顧全局的能力。首先在戶外活動(dòng)中根據(jù)游戲分配人數(shù)，減少不利因素的產(chǎn)生。如“搶椅子游戲”，每次幼兒人數(shù)只能比椅子多一個(gè)，這樣才能保證游戲順利的進(jìn)行。幼兒在游戲時(shí)，老師應(yīng)該注意幼兒的情緒，如果幼兒在奔跑類游戲中一直保持高漲的情緒，可以請(qǐng)他去休息站休息一下，用毛巾擦汗、喝點(diǎn)水休息一會(huì)后再玩。

四、 學(xué)校加強(qiáng)安全保護(hù)措施，定期進(jìn)行檢查和維護(hù)

學(xué)校應(yīng)多購(gòu)買(mǎi)一些軟墊，在攀登架、平衡木、秋千下都要鋪好，這樣讓幼兒下來(lái)的時(shí)候都能有緩沖的時(shí)間，并能讓不小心跌落的孩子受到保護(hù);在天氣特別炎熱的時(shí)候，設(shè)置休息站，提供水、毛巾、帽子、扇子等物品，以防幼兒運(yùn)動(dòng)過(guò)量或中暑;在天氣逐漸轉(zhuǎn)涼的時(shí)候，應(yīng)逐漸減少玩水的項(xiàng)目，并做好保暖工作;在一些輪滑、自行車(chē)等快速行進(jìn)的項(xiàng)目中，應(yīng)提供護(hù)膝、護(hù)腕等工具，防止幼兒摔跤擦傷。當(dāng)幼兒發(fā)生意外時(shí)，應(yīng)及時(shí)送至校醫(yī)診治，做好消毒包扎傷口的工作，如傷情嚴(yán)重，應(yīng)立即送醫(yī)就診。

戶外活動(dòng)中的安全教育工作牽涉到諸多方面，如何用正確的方法組織戶外活動(dòng)又能保證幼兒生命安全，是值得我們思考的。如果為了幼兒安全，常常讓孩子們統(tǒng)一行動(dòng)，卻沒(méi)有讓幼兒身體真正活動(dòng)起來(lái)，運(yùn)動(dòng)量達(dá)不到要求;有時(shí)更為了安全取消戶外活動(dòng)，或因?yàn)樘鞖庠蚨鴷r(shí)常待在教室中。老師在活動(dòng)前，如果僅僅是對(duì)幼兒說(shuō)些“要注意安全哦！”等表面的話，是無(wú)效的。

總之，幼兒的安全是幼兒園的頭等大事，老師要用高度的責(zé)任心，認(rèn)真細(xì)致地關(guān)注組織每一次活動(dòng)，就會(huì)減少安全事故的發(fā)生，讓我們一起陪伴幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

作者簡(jiǎn)介：

董如悅，江蘇省昆山市，昆山市繡衣幼兒園。