提高一年級看圖寫話教學效率的方法

梁愛霞

【內容摘要】在我國的中小學學習過程中，語文是一門非常重要的課程，小學語文是整個語文學習生涯中的基礎性課程。學生知識水平的高低與其語文成績好壞息息相關，可以這么說，小學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣能夠進一步提高其自身的綜合素質。好的語文學習習慣不僅能夠幫助學生更快更好的學習語文知識，還能幫助學生們提高其自身的綜合素質。壞的語文學習習慣則與之相反。并且在語文課程標準中，有明確的要求：加強小學一年級學生的看圖說話能力，以培養(yǎng)他們的語文綜合素質。本文就提高一年級看圖寫話教學效率的方法進行了研究。

【關鍵詞】一年級?看圖寫話?教學效率

引言

小學階段的學生剛剛接觸學習沒有多久，正是養(yǎng)成各種好習慣的關鍵時期，特別是培養(yǎng)學生好的學習習慣的重要時刻。好的學習習慣能夠對學生的學習起到輔助作用，也能幫助學生養(yǎng)成獨立學習的良好習慣?？磮D寫話是一年級語文教學的重要組成部分，可以為學生的寫作能力培養(yǎng)打下堅實的基礎，老師要提高對看圖寫話教學的重視程度，讓學生的想象、表達及認知等能力得到提升。

一、小學一年級看圖寫話教學的意義

1.培養(yǎng)學生獨立思考且能夠清晰的表達自己的想法

小學生剛剛接觸到語文學習，是通過聽老師講課來獲得相關的語文知識，學生只有真正的融入到課堂中去，才能取得更好的考試成績。在進行一年級看圖寫話教學的時候，老師要幫助學生養(yǎng)成認真聽課的習慣，在老師講課結束以后，會有很長的一段時間給學生思考，這樣有利于形成學生獨立思考的習慣。在小學期間，提高小學一年級看圖寫話，可以很好的鍛煉學生的寫作水平，保證學生能能夠全面的進行發(fā)展。

2.通過反復訓練養(yǎng)成良好的學習習慣

學生要想有一個良好的學習習慣，必須要經過反復的訓練，畢竟熟能生巧。只有在日程的學習中進行培養(yǎng)，不斷加強小學一年級看圖寫話能力，才能培養(yǎng)出良好的習慣，遇到學習中的困難時，才能快速的解決這一問題。學生在學習的過程中會經常感到疲憊，這時一個良好的習慣或興趣就能夠快速的解決這一問題。在培養(yǎng)學生學習習慣時需要發(fā)揮學生的意志，這就意味著只有強化了自身的意志才能幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣。

二、小學一年級看圖寫話教學的策略

1.仔細看圖，弄清圖意

看圖寫話是有一定的順序的，只有按照整體、部分、整體的順序才能讓學生達到看圖仔細的效果，進行大膽的想象，合理的說話。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，這是由于知識有限而想象力無限，是推動世界進步的動力，同時也是知識進化的源泉?！毙W生在進行看圖說話的過程中，他們所看到的畫面都是靜止的，但是畫面中的人物所呈現的表情和動作，是能夠表現出這些人物的語言和心理狀態(tài)的，但是因為小學生剛剛進行看圖說話的訓練，存在著想象力不足的問題，學生們在這樣的困境下，能夠寫出的文字就會顯得很空洞，只能表達出圖片的表層意思。學生們在進行看圖說話的時候，要盡可能的發(fā)掘自己的想象力，為了促進學生的理解，教師應當利用示范、對比等方式讓學生更直接地去理解，盡可能用直白的方式表達，這是十分重要的教學要點。這樣的話靜止的圖片在學生們的腦海中才能慢慢的動起來，圖畫上出現的事、人物都需要學生進行想象，這要求教師為學生提供更大的想象空間。

2.啟發(fā)口述，聯句成篇

寫話是需要用筆書寫的，要一句句的說清楚，讓別人聽得明白，看得清楚，很多小學一年級看圖寫話的過程中，大多數的情況都是讓學生仔細的觀察圖畫之后，讓學生們寫一句話甚至是寫一個故事，但是重點就是要有一個清晰的行文脈絡，慢慢的培養(yǎng)他們在這樣簡短的小文章中包括時間、地點、人物和干什么寫清楚。因為學生們處于一年級的學習階段，他們的表達能力還不夠強，老師可以采取這樣的方式：根據一年級看圖寫話的實際情況，找出適合的看圖寫話方法，努力做到因材施教，這樣才能提高小學生的寫作興趣。身為教師，要發(fā)揮積極的作用。小學生正處于學習的初級階段，教師的一言一行對他們的影響是非常大的，因此，教師喜歡什么，學生也就會變得喜歡這些，如果教師喜歡寫作，經常在課堂上給學生推薦優(yōu)秀的書籍，并且經常和學生進行交流，那么學生也會對寫作產生很大的興趣。不僅如此，教師在小學一年級看圖寫話教學中，還要注重將各類主題圖畫收集起來，讓學生有更多看圖寫話的機會。

3.說寫訓練，提升能力

學生們在進行看圖觀察之后，寫作之前，要先練習說話，將自己無盡的想象進行思維的加工，在說話的過程中將自己的思維與想象轉化成語言，在老師的點撥之下、跳脫出固定的形式，將自己的想象與見解大膽的說出來，就算是學生們在審題上出現了偏差，老師也要給與他們充分的鼓勵。然后老師將正確的思路傳達給學生，將他們的行為脈絡在慢慢的引導下理清，在一番構思后，學生會產生強烈的寫作欲望，主動投入到看圖寫話之中，整個教學過程中始終保持著濃厚的興趣，寫作能力也得到了提升。

結語

綜上所述，提高一年級看圖寫話教學效率的方法是非常重要的，好的習慣能夠幫助學生細心觀察生活，學生敢于質疑、敢于提問，也能幫助學生形成一個好的寫作習慣，相信經過全體教師的不斷努力，一定會將一年級看圖寫話教育滲透到語文教學中去，這樣做會提高的我國的國民素質，也會增強我國的綜合實力。

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（作者單位：甘肅省張掖市臨澤縣鴨暖鎮(zhèn)曹莊小學）