淺談融媒體時(shí)代高校思想政治教育傳播路徑發(fā)展

魏西林

摘要：隨著科技和時(shí)代的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了很多的新興的媒體，這些新興的媒體與傳統(tǒng)媒體相互融的發(fā)展，將傳統(tǒng)和新興兩種媒體的優(yōu)勢(shì)相融合，衍生出來(lái)一種新的媒體種類(lèi)“融媒體”，“融媒體”的出現(xiàn)也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的體現(xiàn)。在高校的思想政治教育傳播中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)“融媒體”的運(yùn)用，對(duì)高校思想政治教學(xué)具有重要的意義，本文就此進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。

關(guān)鍵詞：融媒體時(shí)代;高校思想政治教育;傳播路徑;發(fā)展

在“融媒體”時(shí)代，高校思想政治教育在理念上、形式上都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，高校學(xué)生受到多元化的價(jià)值觀(guān)影響，人生觀(guān)也在發(fā)生變化，高校在思想政治教育中應(yīng)當(dāng)結(jié)合“融媒體”的優(yōu)勢(shì)，對(duì)傳播的內(nèi)容進(jìn)行篩選，從源頭上提高傳播內(nèi)容和渠道的質(zhì)量。

一、融媒體時(shí)代高校思想政治教育傳播影響分析

（一）融媒體的含義

融媒體是指利用互聯(lián)網(wǎng)為載體，將有共同點(diǎn)、有互補(bǔ)性的不同媒體在內(nèi)容、宣傳方面進(jìn)行整合，使其相互融合，并優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的新型媒體，這是根據(jù)媒體發(fā)展的融合性和內(nèi)涵提出的概念。實(shí)際上融媒體是一個(gè)不斷變化的概念，隨著時(shí)代的進(jìn)步，技術(shù)的發(fā)展，新技術(shù)在傳播媒介上，呈現(xiàn)了媒體融合的特點(diǎn)。由于媒體的融合，給信息的傳播帶來(lái)了新的變革，而思想政治教育一個(gè)傳播過(guò)程，只不過(guò)這種傳播具有一定的特定性，高校作為走在時(shí)代前沿的領(lǐng)跑者，受到了融媒體的影響。

（二）融媒體是高校思想政治教育傳播的脫域化發(fā)展

高校思想政治教育傳播脫域化發(fā)展主要指的是，融媒體的數(shù)字化和信息化發(fā)展，使高校的思想政治教育打破了原有的方式方法，運(yùn)用新的方式進(jìn)行傳播教育。如，在高校進(jìn)行思想政治教育時(shí)，輔導(dǎo)老師運(yùn)用新的方式，通過(guò)微信或者公眾號(hào)等方式，將線(xiàn)下與線(xiàn)上兩種方式結(jié)合，貼合時(shí)代發(fā)展和要求，以更加開(kāi)放和新穎的方式，與學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育。

（三）高校思想政治教育傳播的去中心化

高校思想政治教育傳播去中心化，指的是思想政治教育傳播不在局限于老師的教授，而是任何人都可以傳播自身的思想，這就是教育的去中心化。而隨著融媒體的發(fā)展，使高校學(xué)生能夠快速的收集和分解信息，從而形成自身的思想，形成全新的思想體系。這種去中心化的過(guò)程打破了傳統(tǒng)的思想政治教育傳播方式，同時(shí)提供了全新的方式和方法。由于傳統(tǒng)的傳播途徑被弱化，使高校學(xué)生的思想政治教育不在局限于老師的指導(dǎo)，因?yàn)橛辛诵碌拿浇楹洼d體，實(shí)現(xiàn)了思想教育工作更加簡(jiǎn)單快捷，學(xué)生只要掌握了核心思想并發(fā)揮作用，就能使思想政治教育產(chǎn)生良好的效果。

（四）高校思想政治教育傳播的選擇性呈現(xiàn)逐漸弱化

由于融媒體的發(fā)展，使高校思想政治教育的傳播過(guò)程選擇性呈現(xiàn)正在被弱化，融媒體未形成的時(shí)候，高校的思想政治教育傳播過(guò)程總會(huì)有一部分被忽視，造成傳播不完整。由于思想政治教育是思想觀(guān)念和政治觀(guān)點(diǎn)教育，同時(shí)對(duì)一定的社會(huì)組織和群體有一定規(guī)范作用，并對(duì)成員具有一定的影響。在高校進(jìn)行思想政治教育傳播，應(yīng)當(dāng)拋棄一些不健康和不符合主流意識(shí)的內(nèi)容。融媒體所傳播的信息是多方面的，在傳播速度、領(lǐng)域、內(nèi)容上都更加的廣泛，所以在傳統(tǒng)教育模式中那些被屏蔽的信息，在融媒體下都會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生的面前，這也就是說(shuō)明，從前的教育選擇性的呈現(xiàn)，已經(jīng)逐漸的被弱化。

二、融媒體的特征

（一）全媒介特征

融媒體包含了傳統(tǒng)媒體的各種特點(diǎn)，而且還融合新媒體的特點(diǎn)，同時(shí)還將各種媒體的形態(tài)、用戶(hù)信息、內(nèi)容、資源都進(jìn)行的融通，增強(qiáng)了媒體的傳播效果。同時(shí)對(duì)多種媒體進(jìn)行精準(zhǔn)詳細(xì)的分析和融通，打造了新的信息傳遞和產(chǎn)生的方式。

（二）一體化特征

傳統(tǒng)的媒體如報(bào)紙廣播，或者是新媒體的微博、網(wǎng)絡(luò)媒體等在傳播信息的過(guò)程是獨(dú)立存在的，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷推進(jìn)，融媒體結(jié)合了傳統(tǒng)和新興兩種媒體的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化了媒體傳播，呈現(xiàn)一體化傳播，增強(qiáng)了信息傳播的效果和速度。

（三）互補(bǔ)性特征

融媒體將傳統(tǒng)和新興媒體的融合互補(bǔ)，重新進(jìn)行排列整理，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性，同時(shí)將新媒體的快捷和信息豐富的特點(diǎn)充分的展現(xiàn)，建立更加專(zhuān)業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化傳播環(huán)境。

（四）互動(dòng)強(qiáng)特征

融媒體具有互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，相比傳統(tǒng)和新興媒體而言這個(gè)優(yōu)勢(shì)就更加的明顯。傳統(tǒng)媒體都是單向性的傳播，只能被動(dòng)的接受，而新媒體互動(dòng)性相對(duì)較好，拉近了信息生產(chǎn)者和受眾之間的距離，并且為受眾接受實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，注重的是受眾體驗(yàn)而不是用戶(hù)體驗(yàn)。而融媒體注重的是用戶(hù)體驗(yàn)，在體驗(yàn)的過(guò)程中不斷強(qiáng)化雙向互動(dòng)，建立中心平臺(tái)與用戶(hù)建立鏈接。這樣用戶(hù)可以作為信息的接受者，同時(shí)也可以進(jìn)行信息完善，將獲得的其他信息發(fā)到中心平臺(tái)，使信息更加完善。這樣的方式可以讓客戶(hù)參與到信息的創(chuàng)造和完善的過(guò)程，成為信息創(chuàng)造和傳遞中不可缺少的部分，將媒體發(fā)展帶入新的時(shí)代。

三、融媒體時(shí)代高校思想政治教育傳播路徑與發(fā)展

（一）因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)新傳播理念

由于高校學(xué)生的思想政治教育具有超然性的特點(diǎn)，相比其他的教育階級(jí)性更加鮮明，范疇和位階更高，因此，在融媒體時(shí)代對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育傳播，應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)科特點(diǎn)和意識(shí)形態(tài)這兩方面在新時(shí)代下，所展現(xiàn)的新的特征，進(jìn)行政治思想教育傳播。融媒體為高校思想政治教育傳播提供新的平臺(tái)，教育主體應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，創(chuàng)新工作理念和方式，拓寬傳播渠道，使高校學(xué)生的思想政治教育傳播效果更加明顯。當(dāng)代的高校教育已經(jīng)不在是傳統(tǒng)的教育模式，隨著學(xué)生的知識(shí)量不斷的增加，結(jié)合融媒體，可以促進(jìn)學(xué)生更加快速的接受信息。利用融媒體在校園的網(wǎng)絡(luò)上，進(jìn)行傳播可以創(chuàng)新傳播方式并充實(shí)內(nèi)容，還可以針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行傳播，提高傳播效果的同時(shí)促進(jìn)高校思想政治教育。

（二）情景融合，創(chuàng)新傳播話(huà)語(yǔ)體系

高校思想政治教育傳播內(nèi)容主要是，對(duì)當(dāng)代主流意識(shí)形態(tài)的傳播，讓高校學(xué)生對(duì)中國(guó)特色的社會(huì)主義理論和制度認(rèn)同，完善話(huà)語(yǔ)體系主要目的就是要把握政治思想工作的重要性，研究融媒體時(shí)代的教育特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教育情景，注重實(shí)踐和體驗(yàn)，為構(gòu)建話(huà)語(yǔ)體系做出貢獻(xiàn)，準(zhǔn)確的顯示教育的本質(zhì)。在構(gòu)建話(huà)語(yǔ)體系過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的生活和實(shí)踐相關(guān)聯(lián)，貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、需求和時(shí)代發(fā)展，打破傳播載體的局限性，實(shí)現(xiàn)最大限度的資源共享，將教育和傳播效果最大化。

（三）強(qiáng)化互動(dòng)，創(chuàng)新傳播途徑

政治思想教育與其他課程一樣，具有嚴(yán)肅性和嚴(yán)謹(jǐn)性，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系。但是高校的思想政治教育傳播還要與實(shí)踐相結(jié)合，將社會(huì)實(shí)踐與思想政治教育緊密結(jié)合。這就要求還要具有一定的通俗性，才能使學(xué)生明白，從而接受認(rèn)同思想觀(guān)念和理論知識(shí)。

（四）強(qiáng)化把關(guān)作用，凈化傳播環(huán)境

在融媒體時(shí)代，強(qiáng)化把關(guān)功能，關(guān)閉國(guó)內(nèi)外反動(dòng)和敏感詞匯網(wǎng)站和鏈接，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。對(duì)學(xué)生發(fā)布在平臺(tái)上的，具有負(fù)面的、煽動(dòng)性的信息進(jìn)行了解，然后給予學(xué)生正確的教育和引導(dǎo)，減少學(xué)生的負(fù)面情緒從而減少負(fù)面影響。

（五）加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，優(yōu)化傳播隊(duì)伍建設(shè)

首先要對(duì)思想教育傳播者進(jìn)行融媒體知識(shí)教育和培訓(xùn)，深化認(rèn)識(shí)的同時(shí)調(diào)動(dòng)使用融媒體的積極性，搭建高校輔導(dǎo)員的交流平臺(tái)，促進(jìn)溝通和交流，相互學(xué)習(xí)和借鑒教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)增強(qiáng)融媒體的運(yùn)用，實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，平等交流認(rèn)真負(fù)責(zé)的為學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，從而使高校的思想政治教育傳播，在融媒體時(shí)代得到良好的傳播效果。

結(jié)束語(yǔ)：

在融媒體時(shí)代背景下，高校的思想政治教育，不在局限于傳統(tǒng)的方式方法了，但是無(wú)論運(yùn)用任何方法，都應(yīng)當(dāng)遵循教育的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，結(jié)合通俗易懂的方式，使高校學(xué)生在融媒體時(shí)代，思想政治教育傳播更適合時(shí)代發(fā)展需求，從而促進(jìn)學(xué)生思想政治教育。

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