信息技術(shù)與初中化學(xué)課程的有效整合

張國(guó)喜

【內(nèi)容摘要】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。信息技術(shù)同初中化學(xué)課程的有效整合就是應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)及時(shí)傳遞信息，進(jìn)而有利于提升初中化學(xué)課堂教學(xué)效率。另外，此種新型教學(xué)模式還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而既提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?；诖耍闹兄攸c(diǎn)分析了信息技術(shù)與初中化學(xué)課程的有效整合。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)?信息技術(shù)?有效整合

作為一名初中化學(xué)老師，應(yīng)該結(jié)合我國(guó)化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，綜合考慮如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，創(chuàng)新教學(xué)模式以及如何在教學(xué)過(guò)程中有效應(yīng)用信息技術(shù)。作為一名學(xué)生，應(yīng)該主動(dòng)配合教師的教學(xué)，以此來(lái)達(dá)到協(xié)同創(chuàng)新與改善教學(xué)方法的目的。為此，文中針對(duì)如何將信息技術(shù)同初中化學(xué)課程進(jìn)行有機(jī)整合展開(kāi)了分析。

一、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，重視課前備課

初中化學(xué)教師應(yīng)該提高自我意識(shí)，注重信息技術(shù)同初中化學(xué)課程的有效整合。另外，要想通過(guò)課堂教學(xué)激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，就必須轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高其綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。此外，將信息技術(shù)同初中化學(xué)課程加以整合的過(guò)程中，還應(yīng)該要求教師對(duì)課前備課工作引起足夠重視，也就是將化學(xué)知識(shí)點(diǎn)與先進(jìn)的信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并將實(shí)際生活中的一些常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象呈現(xiàn)出來(lái)，注重教學(xué)模式，采用信息技術(shù)向?qū)W生展示知識(shí)點(diǎn)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。所以，信息技術(shù)同初中化學(xué)課程進(jìn)行有效整合的過(guò)程中，要想提升課堂教學(xué)效率，就應(yīng)該要求教師與學(xué)生協(xié)同努力。以新人教版初中化學(xué)教材中的電解水實(shí)驗(yàn)為例，教師可以應(yīng)用信息技術(shù)事先備好課，重點(diǎn)分析電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，水通電能夠分解出氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣。從而不僅能夠讓學(xué)生形成一種清晰的學(xué)習(xí)思路，而且還能夠激發(fā)出他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。除此之外，教師還可以提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考并找出答案，以此來(lái)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。由此可見(jiàn)，教師在課前備好課，既能夠確保信息技術(shù)與初中化學(xué)課程的有效整合，同時(shí)還有利于提升化學(xué)課堂教學(xué)效率。

二、注重實(shí)踐教學(xué)，提升教學(xué)效率

由于各種信息技術(shù)在當(dāng)代教育教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，因此，豐富了當(dāng)代課堂教學(xué)形式。另外，在開(kāi)展初中化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，要想將信息技術(shù)同初中化學(xué)課程進(jìn)行有效整合，就應(yīng)該要求教師對(duì)信息教學(xué)資源加以充分利用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并為其創(chuàng)建一種寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，以此來(lái)提高課堂教學(xué)效率。其中，多媒體教學(xué)技術(shù)就能夠?qū)⒒瘜W(xué)反應(yīng)的整個(gè)過(guò)程生動(dòng)形象地展示出來(lái)。由于初中生并不具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，因此，教師采取多媒體教學(xué)手段來(lái)輔助開(kāi)展教學(xué)，能夠?qū)⒊橄箅y以理解的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成形象具體的知識(shí)，以新人教版初中化學(xué)教材中愛(ài)護(hù)水資源這一部分知識(shí)的教學(xué)為例，為了讓學(xué)生對(duì)污染的類型以及環(huán)境污染造成的危害加以了解，認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源的重要性，以此來(lái)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?；诖耍處熆梢栽谡n前事先要求他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上搜索一些相關(guān)的水污染資料，并以發(fā)送郵件的方式向教師請(qǐng)教，在討論交流的過(guò)程中給予其適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。采取這些手段，結(jié)合實(shí)際生活，學(xué)生能夠了解到由以往發(fā)生的嚴(yán)重的污染事件而造成的嚴(yán)重后果，進(jìn)而幫助他們深入了解了環(huán)境問(wèn)題，接著，再同教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，來(lái)進(jìn)一步理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。除此之外，教師還可以利用微信群、QQ群來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)，或者是進(jìn)行化學(xué)研究性學(xué)習(xí)，將有關(guān)信息分享給所有學(xué)生，以此來(lái)提升教學(xué)效率。

三、重視實(shí)踐應(yīng)用，提高綜合能力

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在當(dāng)代初中教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。將信息技術(shù)同初中化學(xué)課程加以整合符合時(shí)代的發(fā)展需求，所以，學(xué)校應(yīng)該對(duì)此引起足夠重視，不斷豐富教學(xué)資源，從根本上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)同化學(xué)教學(xué)的有效整合。另外，信息技術(shù)同初中化學(xué)課程加以整合時(shí)，還應(yīng)該要求教師對(duì)化學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用引起高度重視，多與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)交流，提升他們的實(shí)踐能力。比方說(shuō)，將班級(jí)中的全部學(xué)生劃分為若干個(gè)小組，并要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)尋找周圍發(fā)生的同化學(xué)反應(yīng)相關(guān)的事件。在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生能夠深入了解信息技術(shù)，學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)上的信息資源，主動(dòng)探究同化學(xué)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，分析討論導(dǎo)致化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的原因以及在突發(fā)狀況下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所引發(fā)的后果，從而有助于提升學(xué)生的安全意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。除此之外，還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，形成一種團(tuán)隊(duì)意識(shí);讓他們意識(shí)到交流的重要性，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)生之間的和諧發(fā)展。由此可見(jiàn)，學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐既能夠培養(yǎng)自身的探索創(chuàng)新能力，同時(shí)還有利于提高其語(yǔ)言表達(dá)能力，拉近師生之間的距離。從某種程度上來(lái)看，重視實(shí)踐應(yīng)用，不僅能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還有助于提高學(xué)生的綜合能力，推動(dòng)其獲得全面發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，大量實(shí)踐研究結(jié)果表明，要想實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)同初中化學(xué)課程的有效整合，就應(yīng)該要求化學(xué)教師將信息技術(shù)科學(xué)合理地應(yīng)用在化學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中。另外，還應(yīng)該在實(shí)踐教學(xué)中對(duì)新型網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加以充分應(yīng)用，改進(jìn)教學(xué)方法，提高初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)積極性，以此來(lái)提升他們的綜合能力。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：甘肅省平?jīng)鍪谐缧趴h黃寨鎮(zhèn)黃寨九年制學(xué)校）