小兒營養(yǎng)不良的健康教育及保健效果分析

康麗霞

【摘 要】目的：研究健康教育及保健應用于小兒營養(yǎng)不良中的應用效果。方法：我院在2017年12月—2018年12月期間隨機揀選50例存在營養(yǎng)不良的患兒，按照入院順序隨機分組。25例采取常規(guī)護理（對照組），研究組25例采取（常規(guī)+健康教育+保健療法），對比兩組患兒的護理效率，不良反應發(fā)生率。結果：研究組患兒的總有效率為96%，高于對照組68%，研究組出現不良反應的概率為4%，低于對照組28%，p<0.05.結論：健康教育及保健療法應用于小兒營養(yǎng)不良中的護理效果較好，能夠有效提高護理有效率降低護理時發(fā)生的不良反應。

【關鍵詞】健康教育；保健療法；營養(yǎng)不良；應用效果；常規(guī)護理

【中圖分類號】R563.3 【文獻標識碼】B 【文章編號】1005-0019（2019）15-0-02

小兒營養(yǎng)缺失的主要原因是蛋白質的攝入不足引起的，該疾病又被叫做慢性營養(yǎng)性疾病，患病群體集中于3歲以下的嬰幼兒[1]。兒童時期身體對營養(yǎng)物質的需求量相對較高，充足的維生素，蛋白質以及微量元素的攝入均能促進兒童的快速成長和發(fā)育。營養(yǎng)缺失后能引發(fā)較多的不良后果，如體重減輕、身形消瘦、新陳代謝功能較差、內分泌水平降低、肌肉萎縮、骨骼發(fā)育不良、骨骼畸形發(fā)育等癥狀。為避免這類不良后果需結合有效的護理方案展開干預，本文結合我院收治的50例患病兒童中進行研究，資料如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料 我院在2017年12月—2018年12月期間隨機揀選50例存在營養(yǎng)不良的患兒，按照入院順序隨機分組。25例采取常規(guī)護理（對照組），組中男患兒17例，女患兒8例，年齡（0.8—3）歲，平均（2.7±0.3）歲，平均病程（0.76±0.34）月。研究組25例采取（常規(guī)+健康教育+保健療法），組中男患兒18例，女患兒7例，年齡（0.6—2.9）歲，平均（2.4±0.4）歲，平均病程（0.72±0.31）月。兩組患兒的一般資料無差異，p>0.05.

1.2 方法

對照組患兒按照一般的護理計劃進行干預，展開病情監(jiān)測，了解患兒缺乏營養(yǎng)所導致的具體癥狀，結合癥狀展開綜合護理干預[2]。研究組患兒在此基礎上給予健康宣教和保健療法，具體的護理方法如下（1）健康教育：健康教育的前提是提高環(huán)境的各項無菌指標，營養(yǎng)缺乏的患兒普遍存在抵抗力下降，身體素質較差的現象，這類患兒容易誘發(fā)感染類疾病，因此需要做好絕對的隔離措施，對病床內患兒容易觸碰的物品以及擺件做整體的消毒和殺菌工作。監(jiān)測空氣質量和病房內的生物環(huán)境，保持空氣的清新，做好疾病的預防措施[3]。在此基礎上展開有效的健康宣講，向患兒家屬介紹營養(yǎng)不良能導致的負面結果和正確喂養(yǎng)的知識，提高家屬的育兒經驗。（2）飲食喂養(yǎng)：小兒營養(yǎng)不良的護理過程中實施有效的飲食護理是提高身體素質的重要手段，按照患兒的飲食習慣設計三餐的飲食搭配方案，計算營養(yǎng)物質的吸收量。飯前可使用山楂或陳皮一類具有健脾開胃功效的食物泡水飲用，增強患兒的食欲，糾正患兒偏食的不良習慣。（3）腸胃護理：營養(yǎng)不良的患兒需要采取特殊的護理方式展開腸胃道護理，確?；純旱哪c胃功能良好，以此增強營養(yǎng)的吸收。結合有效的推拿方法保護腸胃，并刺激腸胃的自發(fā)性蠕動，加快吸收速度。

1.3 評價指標 評價兩組患兒護理后的總有效率和不良反應的發(fā)生率?？傆行剩?）=（有效+顯效）/25×100%。不良反應：穿刺感染、口角感染、皮膚感染、角膜感染等四種，四種不良反應的和越大，說明不良反應概率越高。

1.4 統計學方法 采取SPSS24.0處理數據，計量資料采取“”表達，差異用“t”檢驗，計數資料采取“n[%]”表達，用（x2）檢驗，“p”值檢驗差異，p<0.05，研究成立。

2 結果

2.1 兩組患兒護理后總有效率的對比結果（%）

研究組患兒的總有效率為96%，高于對照組68%，p<0.05，如表1.

3 討論

兒童時期是人體生長發(fā)育最快的階段，這個階段的兒童對鈣類，蛋白質以及維生素等多種營養(yǎng)物質的需求量較大[4]。兒童的成長發(fā)育的基礎因素是遺傳、代謝功能、疾病等，除此之外還有營養(yǎng)物質的攝入有直接的關系。根據部分調查資料顯示，發(fā)育緩慢或者發(fā)育停滯的患兒均與營養(yǎng)物質的攝入失衡有關。目前多數孩子存在挑食現象，為了滿足孩子的成長需求部分家長盲目購買保健食品試圖補充營養(yǎng)，這種現象不但會使孩子養(yǎng)成不良的飲食習慣，同樣會造成營養(yǎng)失衡?？赏ㄟ^有效的干預方法進行改善，本文中提出正確的飲食喂養(yǎng)習慣能夠糾正因偏食導致的營養(yǎng)失衡問題，做好相應的隔離措施能充分確?；純好庠饧毦腥尽樽C明健康教育及保健療法的應用效果本文結合我院50例患兒進行研究，研究結果如下：研究組患兒的總有效率為96%，高于對照組68%，研究組出現不良反應的概率為4%，低于對照組28%，p<0.05.這說明，健康教育及保健應用于小兒營養(yǎng)不良中的應用效果較好，其臨床應用價值較高。

綜上所述，健康教育及保健療法應用于小兒營養(yǎng)不良中的護理效果較好，能夠有效提高護理有效率降低護理時發(fā)生的不良反應。

參考文獻

李曉波.小兒營養(yǎng)不良的健康教育及保健方法指導[J].大家健康旬刊，2017，11（1）：174-174.

鄒建群，劉雙喜.社區(qū)小兒營養(yǎng)不良的發(fā)生原因及健康教育重要性分析[J].山西職工醫(yī)學院學報， 2017，27（2）：36-37.

佚名.小兒營養(yǎng)不良的健康教育及保健策略探討[J].首都食品與醫(yī)藥，2018（22）：8-8.

方春娥.小兒營養(yǎng)不良的發(fā)生原因及保健對策研究[J].中國醫(yī)藥指南，2017，15（34）：156-157.