健康中國(guó)背景下中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生工匠精神培養(yǎng)探究實(shí)效性評(píng)價(jià)

王維康 崔巖 劉曉倩

【摘要】目的：評(píng)價(jià)學(xué)生工匠精神培養(yǎng)效果，為健康中國(guó)背景下中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生工匠精神培養(yǎng)探究課題提供依據(jù)。結(jié)果：經(jīng)多路徑教育后，學(xué)生對(duì)學(xué)校培養(yǎng)工匠精神的積極程度提高，滿(mǎn)意度提高，工匠精神深入師生內(nèi)心。結(jié)論：我校開(kāi)展的學(xué)生工匠精神培養(yǎng)探究，效果明顯，切實(shí)可行。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G643

【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A

【文章編號(hào)】

1005-0019（2019）16-030-01

1對(duì)象與方法

11對(duì)象山東省青島第二衛(wèi)生學(xué)校2014、2016、2017級(jí)護(hù)理助產(chǎn)藥劑專(zhuān)業(yè)學(xué)生和部分專(zhuān)職教師，其中學(xué)生1620人，教師16人。學(xué)生人數(shù)多，便于取樣。課題組主要成員又是所在級(jí)部的班主任，有利于課題的研究。

12方法2018年3月11日采用發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、訪談、成績(jī)查詢(xún)的方式去了解被調(diào)查者對(duì)于中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生和實(shí)習(xí)醫(yī)院對(duì)工匠精神的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到搜集山東省青島第二衛(wèi)生學(xué)校工匠精神培育問(wèn)題的現(xiàn)狀。了解目前學(xué)生對(duì)工匠精神的了解程度、學(xué)校開(kāi)展工匠精神教育活動(dòng)的情況等。通過(guò)對(duì)2014、2016、2017級(jí)護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行多方面教育。2019年2月25日對(duì)上述專(zhuān)業(yè)學(xué)生和教師采用與之前相同的方法再次進(jìn)行調(diào)查。

2結(jié)果

21經(jīng)多路徑教育后，學(xué)生工匠精神知識(shí)知曉率和對(duì)學(xué)校開(kāi)展工匠精神活動(dòng)情況較之以前明顯提高。

22經(jīng)多路徑教育后，再次訪談，任課老師反映，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，實(shí)習(xí)生表現(xiàn)良好，得到實(shí)習(xí)醫(yī)院帶教老師的認(rèn)可。老師自己也在本課題的推動(dòng)下，培養(yǎng)了工匠精神，提高了自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

23經(jīng)多路徑教育后，以U005（α）=196，U001（α）=258為標(biāo)準(zhǔn)判斷顯著性差異，學(xué)生考試成績(jī)和應(yīng)試能力有了明顯提高（表1）我校組織的育嬰師考試，14級(jí)護(hù)理助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生300人參加，通過(guò)290人，通過(guò)率967%。

3討論

通過(guò)對(duì)山東省青島第二衛(wèi)生學(xué)校2014、2016、2017級(jí)護(hù)理助產(chǎn)藥劑專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)施多路徑教育前后兩次調(diào)查，結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)工匠精神的認(rèn)識(shí)有了明顯提高，學(xué)生工匠精神培養(yǎng)探究的實(shí)踐與探索顯現(xiàn)成果。工匠精神不是一朝一日形成的，更多的是在日常生活和學(xué)習(xí)中通過(guò)一些細(xì)節(jié)長(zhǎng)期養(yǎng)成的。因此，衛(wèi)生職業(yè)教育應(yīng)該把工匠精神作為職業(yè)素養(yǎng)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，讓工匠精神滲透到學(xué)校教育各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生具備強(qiáng)烈的工匠精神意識(shí)，擁有優(yōu)秀工匠精神品質(zhì)，形成良好的工匠精神習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

[1]鐘文峰，劉曉璐.工匠精神融入高職院校實(shí)踐教學(xué)中的探索[J].科技風(fēng)，2019（05）：20

[2]喬偉麗.現(xiàn)代學(xué)徒制視野下的高職院校工匠精神教育[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（中旬刊），2019（02）：109-110

[3]夏雪婷. 高職生“工匠精神”培養(yǎng)研究[D].江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，2017