計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分析

賴文淵

[摘? ? 要] 大數(shù)據(jù)時(shí)代下，隨著校園信息化建設(shè)工作逐漸推進(jìn)，校園網(wǎng)絡(luò)上的信息資源也在不斷地增加，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校提出了構(gòu)建數(shù)字化校園的想法，主要是將信息技術(shù)看作是基礎(chǔ)，將各項(xiàng)信息都收集和儲(chǔ)存在一起，從而構(gòu)建一個(gè)虛擬化的教育環(huán)境。基于信息化時(shí)代下，首先介紹了計(jì)算機(jī)技術(shù)在數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的意義，接著重點(diǎn)分析了數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的基本模塊，最后提出了一些應(yīng)該注意的問(wèn)題，以期為相關(guān)人員提供一定的參考。

[關(guān)鍵詞] 計(jì)算機(jī)技術(shù);數(shù)字化校園;網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 11. 075

[中圖分類號(hào)] G647? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? A? ? ? [文章編號(hào)]? 1673 - 0194（2019）11- 0174- 02

0? ? ? 引? ?言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，尤其是在教育方面，校園信息化的普及程度也在提升，如何利用數(shù)字化的信息對(duì)學(xué)校的教學(xué)、后勤和安全等信息進(jìn)行收集和應(yīng)用，是相關(guān)人員應(yīng)該考慮的主要問(wèn)題。本文就從校園管理、多媒體教學(xué)、安全防范等方面出發(fā)，根據(jù)相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，整合一些信息化的資源，為學(xué)校師生提供一個(gè)更為便捷與高效率的信息化服務(wù)系統(tǒng)。

1? ? ? 計(jì)算機(jī)技術(shù)在數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的意義

1.1? ?加強(qiáng)師生之間的溝通，提高教學(xué)效率

將計(jì)算機(jī)技術(shù)合理化的應(yīng)用于數(shù)字化校園的教學(xué)中，教師同學(xué)生在使用的時(shí)候都會(huì)比較簡(jiǎn)單和方便，可以加強(qiáng)兩者之間的溝通與交流。讓學(xué)生同教師之間可以利用校園網(wǎng)的平臺(tái)進(jìn)行資源共享，在網(wǎng)絡(luò)論壇上交流和討論等，使得教師能隨時(shí)隨地的解決學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題，更好地培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。由此便可以看出，計(jì)算機(jī)技術(shù)在數(shù)字化院校中的應(yīng)用，可以加強(qiáng)師生間的溝通，得到一個(gè)良好的教學(xué)效率。

1.2? ?促進(jìn)校園更加長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展

在院校管理方面，應(yīng)用到計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以提高數(shù)字化院校的普及程度。此外，計(jì)算機(jī)技術(shù)還可以幫助院校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃。在使用了計(jì)算機(jī)技術(shù)之后，就可以在網(wǎng)絡(luò)上收集相應(yīng)的信息，將領(lǐng)導(dǎo)的工作內(nèi)容都移交到網(wǎng)絡(luò)上去辦理。通過(guò)這樣的方式，不僅可以方便上下級(jí)之間的溝通，更可以減少開會(huì)的時(shí)間，進(jìn)而提高辦事的效率。讓領(lǐng)導(dǎo)可以更加方便地了解和掌握到師生對(duì)于學(xué)校管理中存在的各項(xiàng)問(wèn)題，然后及時(shí)改進(jìn)，進(jìn)而促進(jìn)校園更加長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展。

2? ? ? 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)上數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的基本模塊

2.1? ?多媒體教學(xué)系統(tǒng)

教學(xué)工作是學(xué)校中非常重要的一部分，也是影響學(xué)校信譽(yù)同知名度的關(guān)鍵所在，所以，做好教學(xué)管理上的工作是必要的。從相關(guān)調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段，幾乎所有的院校教學(xué)都有采用多媒體設(shè)備輔助的教學(xué)模式，從中就可以看出多媒體教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代化學(xué)校教學(xué)中不可分割的一部分。因此，學(xué)校在構(gòu)建多媒體教學(xué)系統(tǒng)的時(shí)候，可以建立網(wǎng)絡(luò)慕課選課平臺(tái)、電子閱覽室和數(shù)字化的圖書館等，讓學(xué)生利用課余的時(shí)候，可以自由地進(jìn)入到圖書館查閱相關(guān)的書籍，并且進(jìn)行線上的交流與學(xué)習(xí)。

此外，學(xué)生還可以登錄校園網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)一些課堂以外的知識(shí)點(diǎn)，這樣也可以實(shí)現(xiàn)資源的共享。在教學(xué)系統(tǒng)中包含了資料庫(kù)，教師也可以在這個(gè)系統(tǒng)中，收集到一些優(yōu)秀教師的課件，然后對(duì)這些課件進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)與借鑒，用于指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)工作。在每一個(gè)專業(yè)教室中，學(xué)校也要配備相應(yīng)的多媒體輔助設(shè)備，讓教師完全利用多媒體來(lái)開展相應(yīng)的教學(xué)工作，這樣不僅可以豐富教學(xué)的內(nèi)容，而且還可以加大課程的密度，給予學(xué)生最為直觀的體驗(yàn)。部分學(xué)校還設(shè)置了云計(jì)算信息中心及監(jiān)控系統(tǒng)，學(xué)校的管理者就可以通過(guò)這個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)，真實(shí)地了解到每個(gè)教室中具體的上課情況。既方便教師管理，也可以對(duì)自己授課的過(guò)程進(jìn)行必要的分析和總結(jié)。

2.2? ?安全防范系統(tǒng)

校園安全實(shí)際上也是學(xué)校工作的重點(diǎn)內(nèi)容，是各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ)與前提。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，構(gòu)建安保系統(tǒng)，在各個(gè)關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)上安裝攝像頭，如超市、門衛(wèi)處、樓層和財(cái)務(wù)室等，可以隨時(shí)查看樓外與樓內(nèi)的相關(guān)情況。當(dāng)有外人進(jìn)入到校園內(nèi)的時(shí)候，門衛(wèi)處的監(jiān)控顯示屏就會(huì)發(fā)光，如果有外人進(jìn)入到財(cái)務(wù)室時(shí)，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)化的發(fā)出警報(bào)，這樣也可以避免發(fā)生一些不必要的損失。

學(xué)校門口的人員流動(dòng)性比較大，而且人員的組成都是比較復(fù)雜的，這些都是安全事故頻繁的區(qū)域。傳統(tǒng)化的監(jiān)控模式，在一些狹窄的角落中就容易丟失掉關(guān)鍵的圖像。而采用了槍球聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)之后，就可以實(shí)現(xiàn)多動(dòng)態(tài)的自動(dòng)跟蹤，確保大范圍的全景監(jiān)控，而且還可以自動(dòng)化的識(shí)別在這個(gè)系統(tǒng)監(jiān)控中出現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)物體。這種技術(shù)也具備一定的安全性，在采用了數(shù)據(jù)加密技術(shù)、防火墻技術(shù)等措施，可以確保網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)的安全性。

2.3? ?數(shù)字化校園管理系統(tǒng)

后勤管理是學(xué)校開展各項(xiàng)工作的一種保障，運(yùn)用了數(shù)字化的管理工作之后，可以確保各項(xiàng)工作的實(shí)效性。例如，教師的日?？己说龋梢岳脭?shù)字化考核系統(tǒng)中的指紋識(shí)別來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣就可以清楚的記錄每一位教師的出勤情況。還有就是在物品的發(fā)放中，這些物品都會(huì)在系統(tǒng)中清楚的顯示出來(lái)，如員工的工資表等，軟件系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)化生成數(shù)據(jù)，進(jìn)而改變傳統(tǒng)化的計(jì)算模式，在提高工作效率的時(shí)候，也能確保賬務(wù)管理的公開化、透明化。

例如，某高校從校園管理到后勤服務(wù)等多個(gè)方面，都構(gòu)建了一個(gè)數(shù)字化的校園管理模式，在外人進(jìn)入院校的時(shí)候，需要出示身份證，在出示之后，在設(shè)備上一刷，就會(huì)打印出一種來(lái)客登記回執(zhí)單，上面不僅有訪客的照片，還有聯(lián)系人的名字，進(jìn)校時(shí)間等。學(xué)校還對(duì)數(shù)字化院校管理平臺(tái)進(jìn)行相應(yīng)的升級(jí)和開發(fā)，設(shè)置了后勤、資源和教育等多個(gè)模塊，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字管理的全范圍覆蓋。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)學(xué)校工作人員的信息、績(jī)效考核和薪酬發(fā)放等進(jìn)行統(tǒng)一化的管理。系統(tǒng)還在崗位管理功能方面，設(shè)置了聘任程序和崗位管理模式，明確了各個(gè)崗位的職責(zé)，為滿足部門的基本需求提供了一定的理論依據(jù)。

2.4? ?校園一卡通服務(wù)

校園一卡通，主要是以智能卡為基礎(chǔ)，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)，讓智能卡具備身份識(shí)別、人證和繳費(fèi)等多項(xiàng)功能。學(xué)校可以利用校園卡進(jìn)行各類身份認(rèn)證和管理活動(dòng)，如圖書、門禁和成績(jī)查詢等。一卡通還可以用于水電設(shè)備等智能化控制，這樣不僅可以解決掉一些浪費(fèi)的現(xiàn)象，而且還能降低整體的運(yùn)營(yíng)成本。校園一卡通，實(shí)際上也是將師生同數(shù)字校園進(jìn)行有效的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字校園內(nèi)身份認(rèn)證與支付操作。

一卡通的應(yīng)用范圍比較廣泛，如計(jì)算中心管理，主要是對(duì)上網(wǎng)的登錄和收費(fèi)等，學(xué)生在上機(jī)的時(shí)候，一般可以將其分為兩種不同的模式，一種是教學(xué)的需要，而另一種則是由學(xué)生去校園卡管理中心自行繳費(fèi)。在應(yīng)用繳費(fèi)之后，根據(jù)用戶二次打卡的時(shí)間，在計(jì)算中心PC統(tǒng)計(jì)之后，從卡中的電子錢包里扣除，并且記錄存檔。這種模式在應(yīng)用的時(shí)候比較簡(jiǎn)單，而且可以非常直觀的查詢相應(yīng)的界面，使得工作人員憑借自己的卡就可以上機(jī)查詢到相關(guān)的收費(fèi)情況，這樣也有助于管理人員隨時(shí)掌握機(jī)房的運(yùn)行情況。

3? ? ? 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)上數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

3.1? ?秉承系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原則，確保系統(tǒng)的安全性和可靠性

數(shù)字化校園實(shí)際上是一項(xiàng)比較復(fù)雜的系統(tǒng)化工程，所涉及的范圍比較廣，而且風(fēng)險(xiǎn)又大，所以它的實(shí)施必須要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。其次，還需要全校一同努力，實(shí)行分步驟的管理，技術(shù)部門同業(yè)務(wù)部門之間也要相互配合，這樣才能確保這個(gè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。而且，學(xué)校在開始設(shè)計(jì)的時(shí)候，就應(yīng)該有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，秉承著實(shí)用和好用的原則，避免出現(xiàn)鋪張浪費(fèi)等情況，一定要確保各項(xiàng)關(guān)鍵部位的實(shí)施質(zhì)量。最后，學(xué)校在應(yīng)用各項(xiàng)軟件設(shè)備的時(shí)候，不要過(guò)分的依賴于廠商，盡管他們可以為數(shù)字化的校園工作帶來(lái)一定的貢獻(xiàn)，但是缺乏實(shí)踐性的互操作能力。因此，在系統(tǒng)集成部分，學(xué)校的技術(shù)部門和業(yè)務(wù)部門也要積極參與進(jìn)來(lái)，確保各項(xiàng)工作都可以落到實(shí)處。

3.2? ?加強(qiáng)教師的計(jì)算機(jī)水平，從觀念上開始接受數(shù)字化技術(shù)的變革與發(fā)展

數(shù)字化校園建設(shè)，最根本的目的，還是為了教學(xué)和科研所服務(wù)，教師作為教學(xué)和科研的主體者，就必須要適當(dāng)性的轉(zhuǎn)變觀念，積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，并將其合理化的應(yīng)用到數(shù)字化的建設(shè)工作中?；诖?，學(xué)?？梢远ㄆ陂_展一些數(shù)字化的教學(xué)競(jìng)賽，這樣可以充分的調(diào)動(dòng)起教師的積極性，不僅可以豐富他們的教學(xué)方式，更能提高教學(xué)的效率。對(duì)于那些具備創(chuàng)新理念和成果比較顯著的教師，可以給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于每一個(gè)參與者也可以給予他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，讓每一位教師都可以采用現(xiàn)代化的教學(xué)理念，然后在日常的教學(xué)活動(dòng)中，去對(duì)這種方式進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐。盡量讓每一位教師都能切身感受到計(jì)算機(jī)技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)的革新與益處，從而在觀念上去接受這種數(shù)字化的變革。

3.3? ?合理化的采集數(shù)據(jù)，完善數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平的提升，在某種程度上也可以推進(jìn)各類網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)工作，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的信息化管理，實(shí)際上也是確保網(wǎng)站功能得以正常發(fā)揮的基礎(chǔ)所在。信息化的校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建中，最為重要的就是完成對(duì)數(shù)據(jù)的采集和分析工作，在數(shù)據(jù)采集中，又包含了硬件和軟件兩個(gè)部分，通過(guò)建立數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，可以有效地確保數(shù)據(jù)采集的完整性，而且還可以提升采集的效率。此外，學(xué)校還需要統(tǒng)一化的管理所有的數(shù)據(jù)，并且維護(hù)一些數(shù)據(jù)源，對(duì)系統(tǒng)性的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行相應(yīng)的檢測(cè)，確保它的完整性與規(guī)范性。了解校園數(shù)據(jù)管理中潛在的一些問(wèn)題，并且評(píng)估數(shù)據(jù)管理的質(zhì)量，這樣才可以實(shí)效校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工作的規(guī)范性。

4? ? ? 結(jié)? ? 語(yǔ)

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)上構(gòu)建數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，不僅可以提高工作的質(zhì)量，更能擴(kuò)大業(yè)務(wù)功能與應(yīng)用范圍，使得教學(xué)內(nèi)容逐漸的豐富多彩，也可以給予學(xué)生最為直觀的體驗(yàn)，在增強(qiáng)課堂教學(xué)效果的時(shí)候，也可以使得學(xué)校的管理更為的智能化。此外，相關(guān)部門還要加大資金的投入力度，大力建設(shè)數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)校園，這樣才能提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，為實(shí)現(xiàn)教育的信息化發(fā)展提供一定的保障。

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