沙盤(pán)里來(lái)了只蟲(chóng)

朱繪閃

沙盤(pán)區(qū)一直是我們班小朋友喜歡的區(qū)域之一，每天都有人來(lái)這里開(kāi)心游戲。沒(méi)想到一只蟲(chóng)突然“打亂”了我和孩子們的生活。

一天早上，區(qū)域游戲正進(jìn)行得熱烈。暖暖突然跑到我面前，著急地說(shuō)：“老師你快來(lái)，有蟲(chóng)子在沙子里爬呢！”我趕緊去查看，并沒(méi)有看到他說(shuō)的蟲(chóng)子。正奇怪著，小奕叫起來(lái)：“蟲(chóng)子跑進(jìn)沙子里了！”我用手翻弄沙子，果然翻到了一只棕色小肉蟲(chóng)。蟲(chóng)子不大，但移動(dòng)速度很快。把蟲(chóng)子抓出來(lái)后，我有點(diǎn)困惑：蟲(chóng)子是怎么進(jìn)去的？后續(xù)我們需要做些什么呢？轉(zhuǎn)念一想，不妨問(wèn)問(wèn)孩子們吧！

為什么沙盤(pán)里會(huì)有蟲(chóng)呢？孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)出各種原因。

仔細(xì)想想，他們的猜測(cè)很有道理呢！既然有蟲(chóng)的原因是這些，那怎樣避免呢？這個(gè)問(wèn)題太重要了，孩子們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。針對(duì)“手太臟了”的問(wèn)題，有人提議“玩沙盤(pán)區(qū)前要把手洗干凈”;因?yàn)閾?dān)心“鞋把蟲(chóng)子帶進(jìn)去”，有人就想“把鞋檢查一下，干凈時(shí)再進(jìn)去”……綜合大家的想法，我們制訂了專(zhuān)屬沙盤(pán)區(qū)的游戲公約。孩子們還打算把公約畫(huà)出來(lái)，貼在那里，提醒小朋友遵守。

沙盤(pán)大清洗

有蟲(chóng)的沙盤(pán)怎么辦

制訂了沙盤(pán)區(qū)游戲公約，貌似杜絕了后患。可是，現(xiàn)在這個(gè)已經(jīng)出現(xiàn)蟲(chóng)子的沙盤(pán)怎么辦？沒(méi)想到孩子們很有衛(wèi)生經(jīng)驗(yàn)，提議把沙盤(pán)區(qū)的物品，包括一箱沙子、多種沙偶、放置沙偶的柜子兩組、清潔用的掃把簸箕兩套、抹布一塊，都洗干凈。我特別同意孩子們的想法，但又有些擔(dān)心：沙子、沙偶那么多，怎么洗？洗完后，怎么晾干……這么龐大的工程，孩子們打算怎么完成呢？我決定繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，看看他們的智慧。

先把沙子洗一洗

既然要開(kāi)展沙盤(pán)大清洗，首先就是要洗沙子。“我們接盆水倒在沙箱里，用手?jǐn)?，再把臟水倒出去?！薄安恍校诚渎┧?，屋里都是水，我們?cè)趺丛谖堇锇?！”“有啦！可以拿一個(gè)大盆，把沙子放到盆里洗，像老師洗抹布那樣，這樣就不會(huì)灑水了。”“對(duì)，還可以再拿一些小盆，分開(kāi)洗，這樣會(huì)很快?！?p>

真沒(méi)想到，孩子們對(duì)洗沙非常有辦法。連我都覺(jué)得計(jì)劃已經(jīng)沒(méi)有漏洞的時(shí)候，一直不說(shuō)話的兔兔提出了疑問(wèn)：“老師，要洗所有的沙子嗎？那我們?cè)趺赐姘?？”是啊，沙子都洗了，還玩什么呢？很快，就有人回答：“先別玩了唄，洗好了再玩。”“這樣很長(zhǎng)時(shí)間都玩不了沙盤(pán)區(qū)了，我很喜歡這里的?！蓖猛糜悬c(diǎn)不甘心。久久想了一下說(shuō)：“咱們每次洗一點(diǎn)，這樣箱子里還有沙子可以玩。洗完的放在一邊，先不玩，等所有的洗干凈就好了。”小朋友都覺(jué)得這個(gè)方法不錯(cuò)，紛紛點(diǎn)頭。

計(jì)劃想好了，孩子們開(kāi)始動(dòng)手大干起來(lái)。清洗過(guò)程中不可避免地遇到困難，比如洗沙子要不斷翻動(dòng)，才能把臟東西翻出來(lái)，但沙子放到水里以后，沒(méi)有干沙容易翻。小七就碰到了這樣的問(wèn)題，由于一個(gè)人的力量很小，他費(fèi)了很大勁，下面的沙子還是翻不上來(lái)。這時(shí)，旁邊默默觀察的軒軒主動(dòng)伸出手，兩人一起使勁翻起來(lái)，然后合作把臟水倒掉，換好干凈水，重復(fù)了好幾遍，直到再也沒(méi)有臟東西被翻出來(lái)為止。

經(jīng)過(guò)大家的共同努力，沙子終于洗干凈了，我們把洗凈的沙子拿到太陽(yáng)下曬。戶外活動(dòng)時(shí)，總有孩子會(huì)過(guò)去翻動(dòng)，讓沙子干得更快。他們還提醒我，千萬(wàn)記得給沙子消毒，這樣蟲(chóng)子才不會(huì)來(lái)。

我給沙偶洗個(gè)澡

沙偶也要清洗?？晌覀儼嘤袔装賯€(gè)沙偶，那么多，怎么洗呢？孩子們都認(rèn)為應(yīng)該大家一起洗。我說(shuō)：“這個(gè)提議很好，可怎么操作呢？所有小朋友都去柜子那兒拿沙偶嗎？會(huì)不會(huì)太擁擠了？”

大家不做聲了，盯著裝沙偶的柜子想辦法。過(guò)了一會(huì)兒，悠悠說(shuō)：“每個(gè)人可以只洗一種沙偶，比如女孩洗小草、男孩洗汽車(chē)?！便炪炇艿接朴频膯l(fā)，想出了大家都認(rèn)可的辦法：“沙偶有那么多層，我們有六組，每組負(fù)責(zé)一層就好啦！”

于是，各組自愿選擇了一層沙偶，正準(zhǔn)備開(kāi)始清洗，貝貝說(shuō)話了：“我的汽車(chē)是紙做的，不能用水洗，一洗它就軟了?！狈路鹨徽Z(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，馬上有人也提出相同的問(wèn)題，“橡皮泥沙偶也不能洗！”“對(duì)，還有穿漂亮衣服的新娘子！”越來(lái)越多不適合用水洗的沙偶被孩子們發(fā)現(xiàn)?！凹埳撑肌⒉忌撑?、橡皮泥沙偶……這些都不能用水洗，那可怎么辦呢？”這個(gè)難題沒(méi)有難住孩子們，他們紛紛提出清潔辦法。

“拿個(gè)干凈的布擦擦吧，把細(xì)菌擦掉?！?/p>

“給它們曬太陽(yáng)吧，大夫不是常說(shuō)多曬太陽(yáng)不生病嘛！”

“老師給它們消消毒吧，就像給桌子消毒一樣！”

聽(tīng)到孩子們幾次提到消毒的方法，我很困惑：“消毒的方法不錯(cuò)，可怎么消毒呢？”孩子們互相看了看，不知道答案。妮妮說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)我媽媽吧，她是醫(yī)生，肯定知道！”

說(shuō)到大夫，孩子們想到幼兒園里就有大夫，馬上就咨詢(xún)起來(lái)。大夫建議洗沙子不用消毒水，而是用清水，洗凈后在太陽(yáng)下暴曬4～6小時(shí)，這樣可以達(dá)到消毒的目的。沙偶可以用消毒水，也可以在太陽(yáng)下暴曬。因?yàn)橄舅懈g性，最好由大人來(lái)完成消毒工作。小朋友要做的是玩沙之前、之后認(rèn)真洗手，尤其是玩過(guò)之后，否則很容易留下細(xì)菌。根據(jù)大夫的建議，我們商討決定消毒水清洗環(huán)節(jié)由老師來(lái)做，小朋友們負(fù)責(zé)給沙偶擦干凈、曬太陽(yáng)。

第二天，孩子們拿著自己準(zhǔn)備的工具行動(dòng)了起來(lái)。沙偶不同，清洗方法就有不同，孩子們按照自己的辦法實(shí)踐著，還不時(shí)提醒同伴“你要看清沙偶能不能用水洗哦，千萬(wàn)別洗壞了”！戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們又一起把洗凈的沙偶放到太陽(yáng)下晾曬，清洗沙偶的工作順利完成！

記得洗沙具

“老師，沙子、沙偶洗凈了，千萬(wàn)別忘了掃把和抹布??！如果掃把還是臟，一掃，沙子就又臟了！”開(kāi)心看到沙盤(pán)區(qū)的掃把，大聲提醒我。凱凱回應(yīng)：“對(duì)！還有我們的沙偶柜子，都得擦干凈，要不然我們不是白干了嗎？”說(shuō)到做到，這天游戲結(jié)束后，他們不僅把沙偶、沙子收拾干凈了，還用清水把掃把和簸箕沖干凈，并用抹布把柜子擦干凈了。

把沙偶分類(lèi)送回家

幾百個(gè)收拾得干干凈凈的沙偶，怎樣分類(lèi)擺回柜子呢？孩子們商討出幾個(gè)類(lèi)別，比如交通工具、建筑物、動(dòng)物等。按照孩子們的想法，沙偶順利地回到了柜子里。本以為事情結(jié)束了，但在后續(xù)游戲中，經(jīng)常有小朋友因?yàn)椴磺宄趺捶诸?lèi)而放錯(cuò)。令人驚喜的是，一個(gè)小朋友幫助大家解決了這個(gè)問(wèn)題。

有一天區(qū)域收拾環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)九合在沙偶柜子前摸索好久，半天沒(méi)出來(lái)。原來(lái)他不僅把游戲時(shí)用到的沙偶按照類(lèi)別收了回去，還把之前小朋友放錯(cuò)的沙偶整理了。他還創(chuàng)造性地拿了個(gè)大酸奶盒，把所有蔬果放了進(jìn)去，說(shuō)“這樣就不會(huì)總掉地上了”。第二天，他帶著同區(qū)域的仔仔一起收沙偶，不時(shí)提醒，直到仔仔能獨(dú)立把沙偶正確放回，他才放心地做自己的事情。

在九合的影響下，能按照討論結(jié)果擺放沙偶的孩子越來(lái)越多了。更神奇的是，在其他區(qū)域，孩子們也開(kāi)始主動(dòng)整理和維護(hù)。發(fā)現(xiàn)玩具放錯(cuò)了會(huì)主動(dòng)調(diào)換，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)破了會(huì)拿著工具主動(dòng)修補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)椅子擺亂了會(huì)主動(dòng)擺整齊。孩子們真正把班級(jí)當(dāng)成了家，愛(ài)護(hù)著自己的環(huán)境。

約定

清洗沙盤(pán)區(qū)的高難度任務(wù)終于圓滿完成，大家都特別興奮和自豪。我和孩子們認(rèn)真地召開(kāi)了“清洗總結(jié)大會(huì)”，一起尋找能夠圓滿完成的好經(jīng)驗(yàn)。孩子們七嘴八舌地表達(dá)，有許多的感受。最終大家覺(jué)得下面三點(diǎn)最重要。

每個(gè)人都參與。從擦拭柜子、清洗沙子到擺放沙偶，從出主意想辦法到具體操作，每個(gè)小朋友都做出了貢獻(xiàn)。

積極合作。清洗沙盤(pán)區(qū)的任務(wù)重，困難多，必須有分工、有合作才能完成。我們班小朋友互相商量、幫助、學(xué)習(xí)，依靠集體的力量成功解決了問(wèn)題。

要多問(wèn)多學(xué)。很多知識(shí)我們是不知道的，要多向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，才能把事情做好。

經(jīng)過(guò)清洗沙盤(pán)區(qū)的過(guò)程，孩子們還體會(huì)到保持衛(wèi)生的重要性，也體會(huì)到老師的辛苦，他們主動(dòng)要求加入沙盤(pán)區(qū)的清潔工作中。為了沙盤(pán)區(qū)的衛(wèi)生，也為了大家能開(kāi)心游戲，我們?cè)谟螒蚬s的基礎(chǔ)上又補(bǔ)充了清洗、維護(hù)的約定，具體如下。

每個(gè)月清洗沙子，大家分工一起做。

設(shè)立沙子回收站，如果沙子在地上被踩臟，放到回收站里，洗干凈后再放回沙箱。

鼓勵(lì)小朋友自薦擔(dān)當(dāng)沙盤(pán)管理員，為需要幫助的同伴提供幫助，定期去沙盤(pán)區(qū)檢查整理，遇到困難可以商量解決。

啟示

我們總說(shuō)要尊重幼兒，讓幼兒參與，積極地思考和行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)自己的想法，但究竟怎樣做到呢？通過(guò)這次和孩子們一起清洗沙盤(pán)區(qū)，我有了一些心得。

相信兒童的力量，大膽放手。

我特別慶幸，沒(méi)有因?yàn)楣こ檀?、難度高而包辦清洗沙盤(pán)區(qū)的工作。當(dāng)我選擇信任，放手讓幼兒去想去做的時(shí)候，我看到了特別有力量的兒童。他們不僅很少向老師求助，甚至可以用自己稚嫩的小手為我“遮風(fēng)擋雨”。孩子們擁有幫助自己、幫助他人、包括幫助我更好成長(zhǎng)的潛能。何不繼續(xù)相信和放手，讓孩子們能夠在發(fā)揮力量的過(guò)程中不斷鍛煉、增長(zhǎng)力量呢？

看見(jiàn)兒童的學(xué)習(xí)，記錄成長(zhǎng)。

在沙偶分類(lèi)中，從“沒(méi)人收拾”到“一個(gè)孩子主動(dòng)收拾”，再到“所有孩子成為班級(jí)小主人”，這一切都值得被發(fā)現(xiàn)，值得用照片和文字記錄下來(lái)，告訴他們來(lái)自我的“仰慕”。

孩子們的成長(zhǎng)總給我們意外之喜。作為他們親近的人，我們要尊重他們的成長(zhǎng)方式，從心里愛(ài)他們，并且從自身做起，以正能量滋養(yǎng)他們。希望他們所收獲的都是幸福和快樂(lè)，期待孩子們更好地成長(zhǎng)！