中職學(xué)校樓宇智能專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的探索

李嘯

摘 要：樓宇智能化專業(yè)是現(xiàn)代智慧城市建設(shè)中的重要組成部分，中等職業(yè)學(xué)校樓宇智能化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，已經(jīng)成為開設(shè)該專業(yè)學(xué)校的必要內(nèi)容，本文就嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校樓宇智能化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)為例，探索現(xiàn)代化樓宇智能專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的新思路和新方法。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；樓宇智能化專業(yè)；實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及人民生活水平的不斷提高，高層建筑正向自動(dòng)化、節(jié)能化、信息化、智能化方向蓬勃發(fā)展。特別是智能建筑的興起，已成為一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的重要標(biāo)志[1]。但智能建筑迅猛發(fā)展的同時(shí)，我國(guó)業(yè)內(nèi)人員嚴(yán)重缺乏，特別是高技能復(fù)合型人才的需要不斷擴(kuò)大，此時(shí)各大學(xué)院培養(yǎng)樓宇智能化專業(yè)的學(xué)生也就非常必要，專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)更能夠加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、行業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，為社會(huì)提供該專業(yè)高技能復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。

一、建設(shè)背景

“十三五”期間，我國(guó)社會(huì)高速發(fā)展，建筑行業(yè)不斷升級(jí)，現(xiàn)代化建筑映入眼簾。樓宇智能化行業(yè)主體主要是指在建筑施工中第三階段提供樓宇智能化系統(tǒng)設(shè)備（包括智能設(shè)備、集成系統(tǒng)）、安裝及后維服務(wù)的企業(yè)，通常被稱為樓宇智能化企業(yè)。

多年來，學(xué)校不斷對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件加大投入，不斷完善管理體制，教育教學(xué)環(huán)境得到很大的提高，基本能夠滿足專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。但樓宇智能專業(yè)隨著社會(huì)的發(fā)展，高新技術(shù)不斷更新，對(duì)于人才的要求也是不斷提高，而本校對(duì)于樓宇智能化專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所還有不少問題，比如：學(xué)校專業(yè)擴(kuò)大擴(kuò)招與實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量間的矛盾；教育教學(xué)設(shè)備滯后于現(xiàn)代化教學(xué)的要求；實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)方式需要不斷改革。

樓宇智能化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室需要重新規(guī)劃，加大投入，新增樓宇智能化專業(yè)中各課程所需要的各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，比如智慧電子實(shí)驗(yàn)室、樓宇設(shè)備安裝與調(diào)試實(shí)驗(yàn)室、智能家居實(shí)驗(yàn)室、綜合布線實(shí)訓(xùn)室、VR仿真軟實(shí)訓(xùn)室等等。同時(shí)，學(xué)校已有的各種實(shí)訓(xùn)器材及設(shè)備面臨淘汰，對(duì)于最新的各種實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)很難滿足，對(duì)于新的設(shè)備急需采購(gòu)、更新，同時(shí)需要預(yù)估專業(yè)的未來發(fā)展前景，超前配置實(shí)訓(xùn)條件。

二、建設(shè)思路

樓宇智能化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)需要根據(jù)社會(huì)的需要，學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)及就業(yè)崗位，綜合學(xué)校的硬件設(shè)施和財(cái)政投入，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校樓宇智能化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)確定如下思路。

（一）、構(gòu)建以“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教一體”的人才培養(yǎng)模式

根據(jù)社會(huì)對(duì)于樓宇智能化專業(yè)人才的需要入手，重新定位人才培養(yǎng)模式，對(duì)于崗位的核心技術(shù)技能，與企業(yè)合作，定期定時(shí)送學(xué)生入企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)與技能的同時(shí)，學(xué)習(xí)職場(chǎng)所需的各種職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，做到“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教一體”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng)與企業(yè)的需求同步。

（二）、構(gòu)建以現(xiàn)代學(xué)徒制為中心的教學(xué)模式

樓宇智能化專業(yè)注重學(xué)生實(shí)際分析、操作能力的培養(yǎng)，傳統(tǒng)教學(xué)模式很難滿足人才培養(yǎng)的需要，而現(xiàn)代學(xué)徒制能夠彌補(bǔ)這方面的不足，通過校企合作，雙元導(dǎo)師，頂崗實(shí)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的核心專業(yè)技能。

（三）、構(gòu)建以“就業(yè)為導(dǎo)向，政校企合作”的辦學(xué)模式

根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)需要，學(xué)校緊密聯(lián)系政府、企業(yè)，以政府為紐帶，企業(yè)為橋梁，共同合作，將各自的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮，三方合力，加強(qiáng)政府與地方產(chǎn)業(yè)園的合作，讓學(xué)生能夠走出學(xué)校，對(duì)接企業(yè)，做到人才的需求和培養(yǎng)統(tǒng)一。

（四）、構(gòu)建以智慧化管理的理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)中心

創(chuàng)建現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)中心，在提供本校師生學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠兼容社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)鑒定能功能。

三、建設(shè)目標(biāo)

（一）、將樓宇智能化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成為多元化、多功用、多融合的現(xiàn)代化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過程中，直接運(yùn)用最新的樓宇智能化技術(shù)，將專業(yè)的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)直接相聯(lián)系，在往后的教育教學(xué)中，不但能使用實(shí)訓(xùn)室的各個(gè)分功能，還能將整個(gè)實(shí)訓(xùn)室當(dāng)成專業(yè)學(xué)習(xí)的重要組成部分。

（二）、完善樓宇智能化工程實(shí)訓(xùn)室，為滿足實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求，將更換實(shí)訓(xùn)室部分損壞元件，完善樓宇安防控制系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、門禁控制系統(tǒng)、消防控制系統(tǒng)、DDC照明控制系統(tǒng)、新增數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)。

（三）、樓宇智能化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室配備社會(huì)上應(yīng)用最廣最新的硬件設(shè)備，與企業(yè)合作，不斷更新和擴(kuò)充，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供充足的資源，同時(shí)還能滿足社會(huì)人員的培訓(xùn)，專業(yè)課程的改革，課程標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整，還能提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力和科研能力，最大化的使用實(shí)訓(xùn)室，真正做到校企互利互惠，合作共贏，為企業(yè)提供技術(shù)支持和人才輸送。

（四）、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所專業(yè)化建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)真實(shí)性

學(xué)校實(shí)訓(xùn)操作環(huán)節(jié)做盡量做到與實(shí)際相同，與學(xué)生以后所從事的工作要求高度一致，具有“教”、“學(xué)”、“做”等多重功能。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)該包含實(shí)際操作區(qū)、VR模擬區(qū)、技術(shù)交流區(qū)等功能區(qū)域。每個(gè)功能區(qū)域在教學(xué)環(huán)節(jié)中都不可或缺。VR模擬區(qū)可根據(jù)個(gè)學(xué)校實(shí)際能力酌情考慮。

（五）、智慧化管理，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所高效運(yùn)用

為發(fā)揮樓宇智能化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的最大功能，學(xué)校需采取智慧化管理措施，整合現(xiàn)有資源，采用OA智慧化辦公系統(tǒng)。嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校樓宇智能化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室在對(duì)本專業(yè)學(xué)生開放的同時(shí)，可對(duì)其他專業(yè)有興趣的師生進(jìn)行預(yù)約訪問，另外與合作企業(yè)可共同建設(shè)，面向企業(yè)員工開放，做到資源共享，產(chǎn)教融合。一方面，全校師生可通過OA辦公平臺(tái)預(yù)約使用。另一方面，實(shí)訓(xùn)室功能能夠滿足職業(yè)技能鑒定，為社會(huì)更多企事業(yè)單位進(jìn)行了員工培訓(xùn)，提高企業(yè)員工通過智能樓宇管理師職業(yè)技能考核的能力。因此，樓宇智能化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)完成，能夠更好的服務(wù)于地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)。

四、建設(shè)特色

在完善課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，確定建立以項(xiàng)目教學(xué)為主的樓宇智能化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。項(xiàng)目教學(xué)法是通過實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，其目的是在課堂教學(xué)中把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。[2]

樓宇智能化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室中各分類實(shí)訓(xùn)室，直接以成熟的企業(yè)需要的項(xiàng)目教學(xué)為主，在落成后，能夠快速的進(jìn)入教育教學(xué)，培養(yǎng)企業(yè)需要的專業(yè)人才。

五、結(jié)束語(yǔ)

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，樓宇智能化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)也要不斷的更新與發(fā)展，在制定建設(shè)目標(biāo)的同時(shí)，需要預(yù)留日后擴(kuò)展的能力。加強(qiáng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)能，能夠讓學(xué)生熟練掌握樓宇智能化專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能，勝任樓宇智能化生產(chǎn)企業(yè)各類崗位工作，同時(shí)具備不斷學(xué)習(xí)、專業(yè)理論技能具強(qiáng)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王宏軍 . 樓宇智能化技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的實(shí)踐 [ J]. 機(jī)械職業(yè)教育 ，2010，09.

[2] 程 曦 . 基于項(xiàng)目制教學(xué)對(duì)樓宇智能化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的意見[ N] . 湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，06.