教師的師德建設(shè)與幼兒健全人格培養(yǎng)

李佳玲

摘 要：幼兒教育是啟蒙教育中的重要階段，教師對(duì)幼兒成長(zhǎng)的引導(dǎo)至關(guān)重要。人格培養(yǎng)是幼兒教育重要的隱性目標(biāo)，影響著幼兒的人生觀、世界觀的形成，影響著幼兒積極心理情緒的形成。學(xué)校要從教師的師德建設(shè)入手，通過(guò)提升教師個(gè)人的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，使教師具備健全的人格，獲得更多的幼兒教育方法，以達(dá)到有效培養(yǎng)幼兒的健全人格的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：幼兒教師 職業(yè)道德 幼兒教育

良好的幼兒教師職業(yè)道德是提高全民素質(zhì)教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要，是建設(shè)高水平的幼兒教師隊(duì)伍的需要。

幼兒園是幼兒離開家庭正式接觸的第一個(gè)社會(huì)群體，由于生活環(huán)境的改變、幼兒接觸的依賴對(duì)象轉(zhuǎn)換對(duì)幼兒情緒情感的影響也會(huì)對(duì)幼兒良好道德品質(zhì)的形成產(chǎn)生一定影響。俗話說(shuō)：做人，德是立身之本，就像花草樹木都有根，根扎得不深就長(zhǎng)得不好。人的根就是德，沒(méi)有了德就像無(wú)根的花草樹木，就不會(huì)長(zhǎng)成棟梁之才。因此，幼兒教育先育其德，培養(yǎng)幼兒健全的人格和優(yōu)秀的品質(zhì)，從幼兒抓起，勢(shì)在必行。為了培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)，這就需要幼兒教師在道德情感方面給幼兒一些誠(chéng)懇和關(guān)愛(ài)，竭力避免給幼兒心靈上造成傷害，讓幼兒在這種師愛(ài)中感受到“教師是愛(ài)我的”“我還是好孩子”的快樂(lè)。幼兒的這種快樂(lè)、積極的心態(tài)必將在幼兒良好的道德品質(zhì)形成過(guò)程中產(chǎn)生巨大的激勵(lì)作用。換言之，只有幼兒教師與幼兒心靈相通時(shí)，才能引導(dǎo)幼兒良好道德品質(zhì)的啟蒙，才是培養(yǎng)良好品德的有利時(shí)機(jī)。

時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，也給我國(guó)的教育觀念與教學(xué)方式帶來(lái)了一定的沖擊與要求，現(xiàn)代的教育越來(lái)越重視素質(zhì)教育，那么在實(shí)踐素質(zhì)教育的過(guò)程中教師的職業(yè)道德作用不可小視，尤其是面對(duì)一群心靈純潔的幼兒時(shí)，幼兒教師的作用愈加重要。因此，要格外重視，對(duì)幼兒教師本身的素質(zhì)與道德也應(yīng)提出更高的要求與標(biāo)準(zhǔn)。這也就要求幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)不僅僅是單純地對(duì)其進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體等方面的教育，而且更多地對(duì)幼兒進(jìn)行勇敢、誠(chéng)實(shí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)互幫互助等良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)，只有這樣才能使幼兒道德品質(zhì)更具內(nèi)涵、更加豐富與廣泛，才會(huì)讓幼兒茁壯、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)與和諧全面地發(fā)展。

人們都說(shuō)幼兒教師是塑造幼兒高尚品德的工程師，可想而知幼兒教師對(duì)幼兒道德的培養(yǎng)具有重大的作用，這也就把幼兒教師的職業(yè)道德提到了一個(gè)更重要的地位。幼兒的可塑性很強(qiáng)，因此這一時(shí)期是幼兒良好道德品質(zhì)形成的奠定時(shí)期。首先，展現(xiàn)在幼兒教師提高幼兒的道德認(rèn)識(shí)上，道德認(rèn)識(shí)是幼兒道德品質(zhì)形成的先導(dǎo)，幼兒教師可以通過(guò)各種形式的教育方式為幼兒塑造具體的道德形象，以幫助幼兒分辨善與惡、是與非;其次，展現(xiàn)在幼兒教師陶冶幼兒的道德情操;再次，展現(xiàn)在幼兒教師鍛煉幼兒的道德意志上;最后，展現(xiàn)在幼兒教師訓(xùn)練幼兒的道德行為上。

幼兒教師良好的職業(yè)道德對(duì)幼兒有如此重要的作用與價(jià)值，那么我們作為一名幼兒教師要自覺(jué)地堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭踐行社會(huì)主義榮辱觀，以不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。把個(gè)人理想，本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福密切地聯(lián)系起來(lái)，樹立崇高的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)讀書，潛下心來(lái)育人，努力做受幼兒愛(ài)戴的更優(yōu)教師。

那么我們?cè)撊绾稳ヌ岣呶覀冏陨淼穆殬I(yè)道德規(guī)范呢？

一、熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容

蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為，當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻地把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活等方面的健康發(fā)展，與學(xué)生建立和諧友愛(ài)的師生關(guān)系。

二、尊重家長(zhǎng)，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)

家庭是孩子最先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重的作用。向家長(zhǎng)宣傳正確的幼教知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們責(zé)無(wú)旁貸。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：學(xué)校和家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)作人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。尊重家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)多了解、參與學(xué)校的教育工作，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了讓家長(zhǎng)能更多地掌握幼兒情況，我們借助多個(gè)平臺(tái)，如娃娃家、微信群等。每天發(fā)圖片、視頻等，讓每位家長(zhǎng)都能了解到今天所教的教學(xué)內(nèi)容，以便及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。另外，我們要對(duì)每位孩子在幼兒園的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤記錄，以便和家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流，促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。除此之外，我們也應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的各種表現(xiàn)，可以讓我們更真實(shí)全面地了解幼兒，這樣方便教師對(duì)幼兒進(jìn)行更有針對(duì)性地思想教育。

三、樂(lè)教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界

為了把孩子教育得更好，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，準(zhǔn)備好各種教具玩具，以最佳的狀態(tài)面對(duì)幼兒。在課堂活動(dòng)中關(guān)注不同能力水平的幼兒，細(xì)心耐心地引導(dǎo)幼兒。課堂活動(dòng)后認(rèn)真地反思，無(wú)論是活動(dòng)設(shè)計(jì)的制定還是活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題都仔細(xì)地反思，提出更好的改正措施。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短

作為幼兒教師要正確處理與同事的關(guān)系，做到互相尊重、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)一致、密切配合，共同促進(jìn)幼教事業(yè)的發(fā)展。團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短是教育事業(yè)的內(nèi)在要求。在面對(duì)同事時(shí)，以共同進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)常與同事交流經(jīng)驗(yàn)，不僅能學(xué)到了很多組織孩子活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和竅門，豐富自己的學(xué)識(shí)，更對(duì)同事關(guān)系起到了促進(jìn)作用。

我們每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。人們把幼兒教師比喻為“托起明天太陽(yáng)的人”，因此知識(shí)與道德的完美結(jié)合才會(huì)使幼兒教師發(fā)揮出最優(yōu)化的教育價(jià)值，然而良好的幼兒教師職業(yè)道德對(duì)于凈化幼兒純潔的心靈，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)等方面更有著無(wú)法超越的作用與價(jià)值，因此，幼兒教師要塑造自己高尚完美的職業(yè)道德去服務(wù)于幼兒，服務(wù)于幼教事業(yè)，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)與輝煌燦爛的明天！用自己對(duì)教育事業(yè)、對(duì)純潔心靈的赤誠(chéng)之愛(ài)托起明天的太陽(yáng)！