初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策思考

王雪梅

【內(nèi)容摘要】初中化學(xué)是一門理論與實(shí)踐結(jié)合度較高的課程，在初中化學(xué)教學(xué)中，存在的一些問題，給教學(xué)實(shí)效性有效性帶來一定的不利影響，初中化學(xué)教師必須加以重視，針對(duì)存在的問題，探索切實(shí)可行的解決對(duì)策，促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

【關(guān)鍵詞】初中 ?化學(xué) ?教學(xué) ?問題

引言

改革開放以來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展飛速，教育也迎來了新的改革和發(fā)展。隨著新課程改革的不斷深入推進(jìn)，中學(xué)階段的教學(xué)方面也取得了很多成果。在初中化學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)繁多，且具有一定的邏輯性和結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握的過程中有一定的難度。教師在教學(xué)的過程中與存在著一定的問題，影響著教學(xué)的進(jìn)行。基于此，本文對(duì)初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了一定的分析，并對(duì)解決對(duì)策進(jìn)行了一定的思考，期望通過本文的研究能夠?yàn)槌踔谢瘜W(xué)教學(xué)改進(jìn)和提升提供一定的思路和幫助。

一、初中化學(xué)教學(xué)存在的主要問題

1.學(xué)校在化學(xué)設(shè)施上條件不齊全

初中化學(xué)一方面依靠課堂的理論教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)的原理和基本知識(shí)，另一方面需要依靠實(shí)驗(yàn)教學(xué)來為學(xué)生提供探索、求知、發(fā)現(xiàn)的途徑，使學(xué)生們更加真實(shí)、深入地了解化學(xué)的反映原理。從當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)情況來看，許多學(xué)校在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方面不夠重視，相關(guān)的化學(xué)設(shè)施還不夠健全，比如有的學(xué)校在酒精燈和化學(xué)試管的數(shù)量和規(guī)格上配備不齊全，有的學(xué)校在化學(xué)試劑方面的配備不齊全等等，這些問題的存在導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果不佳等教學(xué)困境。

2.學(xué)生對(duì)于初中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣較低

初中化學(xué)有些知識(shí)點(diǎn)需要通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)結(jié)合來強(qiáng)化學(xué)生們的認(rèn)知，具有非常強(qiáng)的邏輯性和系統(tǒng)性。同時(shí)，很多化學(xué)知識(shí)點(diǎn)還超過了學(xué)生們現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)能力，比如比較難理解和記憶的化學(xué)公式、化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)原理等等，這些知識(shí)還相對(duì)其他學(xué)科的知識(shí)來講具有一定的枯燥性，由此就導(dǎo)致了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了厭煩心理，甚至對(duì)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)失去了興趣，給教師教學(xué)帶來了難題。

3.初中化學(xué)教學(xué)管理的相關(guān)措施不夠完善

初中化學(xué)的教學(xué)管理是初中化學(xué)教學(xué)能否取得良好效果的關(guān)鍵，也是保障初中化學(xué)順利開展的重要環(huán)節(jié)。初中化學(xué)的教學(xué)管理其實(shí)際上來看，就是對(duì)初中化學(xué)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效調(diào)整、選擇和強(qiáng)化的過程，包括了教師在課堂上教學(xué)手段的選擇、教學(xué)方法的選擇和課堂互動(dòng)的方案等等，還包括了實(shí)驗(yàn)課程中學(xué)生的操作步驟、學(xué)生思路的引導(dǎo)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程控制等等。然而，在實(shí)際的化學(xué)教學(xué)中許多教師是僅僅將備課看作是寫教案，不注重教學(xué)管理的系統(tǒng)性，有的教師甚至只顧學(xué)生的考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)理解程度漠不關(guān)心，一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞提升學(xué)生成績(jī)來進(jìn)行。此外，有些教師對(duì)于學(xué)生缺乏必要的課外輔導(dǎo)，學(xué)生們?cè)谡n后遇到問題后，沒有途徑去找老師解決問題，導(dǎo)致了問題的不斷積聚，最后對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)失去信心。還有的教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不顧學(xué)生的理解程度，自己講完就讓學(xué)生們自己操作，沒有系統(tǒng)地進(jìn)行指導(dǎo)，最后導(dǎo)致學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中只知其然不知其所以然。

二、初中化學(xué)優(yōu)化教學(xué)的對(duì)策思考

1.加大投入，建設(shè)化學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

化學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施是開展化學(xué)教學(xué)的首要因素，初中化學(xué)教學(xué)設(shè)施的不齊全，將直接導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，教學(xué)質(zhì)量上不去。因此，學(xué)校必要對(duì)化學(xué)教學(xué)教師加以重視，加大投入力度，建設(shè)化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。一方面，要統(tǒng)籌規(guī)劃好經(jīng)費(fèi)的使用，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中科學(xué)投入人力、物力和財(cái)力，確保教學(xué)設(shè)施的完善、齊全。其次，要給予化學(xué)教師適當(dāng)?shù)呢?cái)政支持，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)中積極提高自己的教學(xué)能力，鼓勵(lì)他們參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。最后，要對(duì)已經(jīng)損壞和落后的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行及時(shí)的調(diào)換和更新，確保教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的各項(xiàng)安全，為初中化學(xué)教學(xué)提供一個(gè)安全的環(huán)境保障。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心

教學(xué)方法的先進(jìn)與否、多樣與否將是決定一門課程能否與時(shí)俱進(jìn)的關(guān)鍵因素，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)興趣不夠、信心不足的問題，教師應(yīng)當(dāng)從改進(jìn)自身教學(xué)方法入手，創(chuàng)新思路，引進(jìn)多種方式的教學(xué)工具，來提升自己的教學(xué)水平。一方面要充分了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，采取適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。另一方面要及時(shí)地采取多媒體演示等新教學(xué)工具，來培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和樂趣，形成良好的教學(xué)氛圍。

3.完善教學(xué)管理，提高教學(xué)實(shí)效性

由于目前我國(guó)部分初中化學(xué)的教學(xué)管理狀況仍不夠完善，導(dǎo)致我國(guó)初中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量下降，在一定程度上限制了初中化學(xué)教學(xué)的有效發(fā)展。因此，必須要加強(qiáng)對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的管理。在加強(qiáng)初中化學(xué)教學(xué)的管理過程中首先，要提高初中化學(xué)教師對(duì)課堂教學(xué)中手段的選擇，在化學(xué)理論講課中選擇有效的教學(xué)手段能夠提高課堂的教學(xué)效率。其次，要提高對(duì)初中生課外輔導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量，使初中生能夠在課外輔導(dǎo)中真正收獲化學(xué)知識(shí)，弄懂化學(xué)難題。最后，要科學(xué)、系統(tǒng)化地對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行制定，從根本上加強(qiáng)初中化學(xué)教學(xué)的管理。從而提高初中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。

總結(jié)

總的來說，初中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題，從自身出發(fā)，不斷提高自身的教學(xué)能力，學(xué)校應(yīng)及時(shí)給予支持，一起努力提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們成長(zhǎng)成才提供保障。

（作者單位：甘肅省武威市天?？h第二中學(xué)）