新形勢(shì)下初中英語(yǔ)德育教育的實(shí)踐分析

譚瑜軒

【內(nèi)容摘要】在開展初中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師既需要向?qū)W生講解英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)大量的德育知識(shí)，以此來(lái)培養(yǎng)其德育素質(zhì)。新形勢(shì)下，由于初中英語(yǔ)教學(xué)需要承載更多的內(nèi)容，因此，對(duì)英語(yǔ)教師也提出了極大的挑戰(zhàn)。然而，大多數(shù)英語(yǔ)教師并未將德育教育全面滲透在課堂教學(xué)中，再加上教師本身的德育教學(xué)水平較低，從而降低了初中英語(yǔ)德育教學(xué)質(zhì)量?；诖耍闹兄攸c(diǎn)分析了新形勢(shì)下初中英語(yǔ)德育教育的實(shí)踐策略。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì) ?初中英語(yǔ) ?德育教育 ?實(shí)施措施

作為一名初中生，要想為國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量，就必須努力學(xué)習(xí)，與此同時(shí)，更應(yīng)該提高自身的品德素養(yǎng)。常言道，一個(gè)人可以無(wú)才，但不可以無(wú)德，由此可見，品德所發(fā)揮的作用是非常重要的。因此，為了有效培養(yǎng)初中生的品德，有關(guān)人士建議將德育教學(xué)滲透在英語(yǔ)教學(xué)中，并贏得了大多數(shù)人的認(rèn)可。雖然初中英語(yǔ)德育教學(xué)得到了落實(shí)，但是，通過(guò)分析落實(shí)效果可知，仍然存在著一系列的問(wèn)題，從而影響了初中英語(yǔ)德育教學(xué)工作的順利開展。為此，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該對(duì)英語(yǔ)德育教育引起足夠重視。

一、教師應(yīng)該做到以身作則

由于大多數(shù)初中生的心理與生理尚未發(fā)展到成熟階段，因此，在此階段，教師的言行舉止較易影響到學(xué)生，基于此，要想更好地開展初中英語(yǔ)德育教育，就應(yīng)該要求英語(yǔ)教師為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。例如：在教學(xué)過(guò)程中，教師不可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或嘲諷，一定要作出表率，充分尊重他們的主體地位，并告知學(xué)生不管在何種情況下，都不可以侮辱他人，尊重他們的思想，勞動(dòng)是做人最基本的素質(zhì)。

二、挖掘英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育教育的機(jī)會(huì)

1.對(duì)英語(yǔ)教材中潛在的德育知識(shí)加以充分挖掘

初中英語(yǔ)教師常常以教材為核心來(lái)開展英語(yǔ)教學(xué)，教材中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)均具有其存在的價(jià)值，這些知識(shí)點(diǎn)既是英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)還包含了一些潛在的德育知識(shí)。所以，在開展英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，初中英語(yǔ)教師有必要充分挖掘教材中潛在的德育知識(shí)，以此來(lái)提高英語(yǔ)德育教學(xué)效率。以深圳牛津版初中英語(yǔ)教材九年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Family life這一單元的教學(xué)為例，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行分角色扮演，一名學(xué)生扮演孩子，另外一名學(xué)生扮演媽媽。大多數(shù)學(xué)生在家都不整理自己的房間，常常由父母代勞，并且當(dāng)父母整理干凈以后學(xué)生還不對(duì)他們的辛勞進(jìn)行感恩，未珍惜父母的勞動(dòng)成果。基于此，教師在講解此單元的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生以分角色扮演的方式來(lái)感受父母的辛勞，讓他們明白自己的事情自己做的道理，但是，得到他人的幫助時(shí)，必須懂得感恩，并珍惜他人的勞動(dòng)成果。教師在英語(yǔ)教學(xué)中采用此種方法來(lái)滲透德育教育，有助于推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)德育知識(shí)，從而能夠?qū)⑵渑囵B(yǎng)成為一名有道德的人。

2.立足于教學(xué)素材，挖掘出多樣化的德育教育切入點(diǎn)

初中英語(yǔ)教材主要包括單詞、翻譯、文章理解和語(yǔ)法知識(shí)，并且還與學(xué)生的實(shí)際生活非常貼近，生動(dòng)有趣。以深圳牛津版初中英語(yǔ)教材七年級(jí)上冊(cè)Unit 1 Making friends！這一單元的教學(xué)為例，教師在課前可以先向?qū)W生介紹一些交朋友的常用語(yǔ)，例如：Hi！ / Nice to meet you.等日常交流用語(yǔ)，此時(shí)，教師應(yīng)該告知學(xué)生與他人打招呼時(shí)一定要學(xué)會(huì)說(shuō)“你好”，并非簡(jiǎn)單直接地進(jìn)行交談。另外，教師還應(yīng)該告訴學(xué)生當(dāng)收到他人贈(zèng)予的禮物或者是得到別人的幫助時(shí)，需要說(shuō)Thank you;除此之外，獲得他人的贊揚(yáng)時(shí)，也應(yīng)該說(shuō)謝謝。也就是說(shuō)，做人必須要懂禮貌，只有這樣才能夠與他人融洽相處，結(jié)識(shí)更多的朋友。又比方說(shuō)，以Unit 2 Daily life這一單元的教學(xué)為例，此單元的話題是如何運(yùn)用英語(yǔ)對(duì)自己的日常生活加以描述。因此，教師應(yīng)該讓學(xué)生描述完自己的生活情況以后進(jìn)行自我反省，并將其作為德育教育的切入點(diǎn)，檢查自己是否合理安排了生活作息時(shí)間，告訴他們一定要珍惜時(shí)間，利用好一分一秒，對(duì)自己的日常生活進(jìn)行合理安排，不虛度光陰。

初中英語(yǔ)教學(xué)中還設(shè)置了一些學(xué)習(xí)名言警句的專題。學(xué)生通過(guò)對(duì)名言警句的學(xué)習(xí)能夠進(jìn)行較好的德育教育。由于其中隱藏著深刻的人生哲理，因此，不僅有助于激發(fā)學(xué)生們的精神理念，而且還能夠豐富其精神世界。以Sweet is the lubricant of success.這句話為例，此句話的意思為“汗水是成功的潤(rùn)滑劑”。教師向?qū)W生教授運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)此句名言時(shí)，就可以教育他們，要想成功，就一定要付出自己的汗水與辛勤的勞動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生形成一種不畏艱難困苦，為成功努力奮斗的意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，教師要想將德育教育有效地滲透在初中英語(yǔ)教學(xué)中，就應(yīng)該仔細(xì)分析德育教育過(guò)程中存在的一系列問(wèn)題，并采用合理有效的策略來(lái)開展英語(yǔ)德育教育工作，將德育教育與英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以此來(lái)達(dá)到理想的教學(xué)效果，這樣不僅能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，而且還提升了他們的品德素養(yǎng)，從而可以為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：廣東省深圳市南山區(qū)桃源中學(xué)）