中考語文古詩文默寫題典例解析

周俊根

古詩文默寫，是中考語文的必考題型。其命題形式多樣，使得考查更具有靈活性和開放性?，F(xiàn)舉例說明之。

一、補充型默寫題

例1.（2018·浙江金華）古詩文名句默寫。

（1）子日：“三軍可奪帥也，___________?！保ā墩撜Z》）

（2）云橫秦嶺家何在？_____________。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）

解析：補充型默寫題是一種較為傳統(tǒng)的默寫題型，也是中考語文命題常用的一種默寫題型。這類默寫題的特點是：一是上下文的語言環(huán)境對默寫的內容起到主要的提示作用，古詩詞的默寫往往根據(jù)上句默寫下句，或根據(jù)下句默寫上句;二是所要默寫的語句大多是名言警句、對偶句、排比句或生動精彩的描寫句。完成這類默寫題，一是要緊扣語言環(huán)境，注意與上文或下文的銜接，二是要多在名句、工整的句子、精彩的句子上考慮。這類試題上下句之間銜接得都很緊密，只要背得熟練，就可以根據(jù)上下文提示填寫出正確的內容。不少學生解答這類試題時最容易出現(xiàn)的問題就是丟三落四或寫錯字，從而影響得分。因此，解答補充型默寫題不可掉以輕心，要認真思考，一字一句填寫，確保不錯漏字數(shù)，不增減字數(shù)，不出現(xiàn)錯別字。答案：（1）匹夫不可奪志也（2）尋擁藍關馬不前

二、選擇型默寫題

例2.（2018·廣東廣州）根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（

）

A.知困，然后能自反也;知不足，然后能自強也。

B.陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，煽黃華葉衰。

c.明月高樓休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

D.生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

E. 烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里。

F.疑怪昨霄春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。

解析：本題以選擇題的形式，考查學生對課內古詩文的識記情況。對課標要求背誦的古詩文，我們不僅要背熟，還要特別注意語序和易錯字。A選項應為“知不足，然后能自反也，知困，然后能自強也”，屬語序錯誤;c選項應為“明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚”，屬語序錯誤;E選項應為“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”，屬語序錯誤;F應為“疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生?！睂僮衷~錯誤。答案：BD。

三、完整型默寫題

例3.（2018·廣西北部灣）完整默寫杜牧的《泊秦淮》。

——————，——————。

——————，——————。

解析：完整型默寫題是返璞歸真的默寫題型，試題提出篇名，要求考生寫出整首詩的內容。對于常規(guī)考試來說，考慮到篇幅的限制，一般來說此類題型只適用于簡短的詩篇。這類詩題提醒考生，備考時不能只關注?？荚娋?，對要求背誦的詩篇要真正做到全篇背誦，且要做到字字會寫。答案：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

四、理解型默寫題

例4.（2018·遼寧大連）清代詩人龔自珍在《己亥雜詩》中以落花為喻，表明自己心志的詩句是：________________，_________________。

例5.（2018·廣西玉林）人們常引用辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中的詩句“__________，____________”，表達一種堅定的信念或對事物的清醒認識。

解析：理解型默寫題不僅考查了學生的記憶能力，還考查了學生對詩文的理解能力。不僅要求學生會背能寫，而且必須對試題、對課文內容有較清楚、深入的理解。理解型默寫題是強調在理解文章意思的基礎上的默寫，解答這類題目的關鍵是要對原文有充分的了解，否則，可能會出現(xiàn)即便能夠默寫全篇文章也不知道根據(jù)意思該填寫哪一句的現(xiàn)象。一般地說，理解型默寫題的內容主要有：詩文或語段的主旨句、承接句或過渡句、引用句、名言警句或其他重要語句等?？忌獯鹄斫庑湍瑢戭}最容易出現(xiàn)的錯誤是：多寫，少寫，句子顛倒、錯亂，所答非所問等。這些誤寫是因為對詩文理解不透造成的。要做好這類默寫題，必須做到：1.準確無誤地背誦和記憶，背誦時不添字不掉字，專心致志;2.背誦古詩文要建立在理解的基礎上，切忌不理解而機械地死記硬背，經(jīng)驗證明只有理解了的東西才便于記憶;3.要理清結構層次，特別是對于一些較長的詩文，必須注意文中的層次、段落和段落之間的關系，要注意抓住一些起關鍵作用的詞語。例4答案：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

例5答案：青山遮不住，畢竟東流去。

五、語境型默寫題

例6.（2018·廣東廣州）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓盼拿洹?/p>

習近平主席在講話中，經(jīng)常引用古典詩文名句，這展現(xiàn)了他獨特的語言風格和人格魅力。在中央黨校2013年春季學期開學典禮上，習近平主席就引用了①“__________，__________”（《論語·雍也》）來說明興趣是激勵學習的最好老師;他還用了②“__________，__________”《論語·為政》）來說明學習和思考是相輔相成的關系。

例7.（2018·遼寧大連）2017年，一批重大科技成果相繼涌現(xiàn)：“慧眼”衛(wèi)星成功發(fā)射運行，國產(chǎn)大型客機首飛，首艘國產(chǎn)航母順利下水……真可謂“_________，________，”讓我們感受到了盎然的春意。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句填空）

例8.（2018·浙江杭州）制裁“中興”通信公司，美國政府顯然是“________”，他們真正的目的是為了阻止中國高科技發(fā)展的步伐。（選用《醉翁亭記》中的句子）

解析：語境型默寫題立足于要求考生不僅會默寫詩文的句子，還應該結合語言環(huán)境準確地運用。這類默寫題將學與用結合了起來，突破了死記硬背的模式，不僅著眼記憶，更普及理解、欣賞和運用。完成這類默寫題應注意以下兩點：一是揣摩，抓住提示語，理解此處情境所要表達的中心思想;二要緊扣表意中心，選擇一條最切合此處詩句運用情境的詩文名句填空。解答這類默寫題最容易出現(xiàn)的錯誤就是理解有偏差，將詩文名句張冠李戴，造成失分。因此，在細心揣摩理解名句運用情境的同時，更要在平時加強對詩文名句的理解、運用，準確把握詩文名句的精神內涵，確保理解正確、透徹，運用自然、恰當。例6答案：①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②學而不思則罔，思而不學則殆。例7答案：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。例8答案：醉翁之意不在酒。

六、歸類型默寫題

例9.（2018·廣西賀州）古詩詞中有不少“詠月”的句子，請你寫出連續(xù)的兩句：_______，_______。

例10.（2018·江蘇揚州）某書店擬選用兩句有關“讀書”的對仗工整的詩句作為楹聯(lián)，請寫出你認為合適的句子：_____，_____。

例11.（2018·山東聊城）古詩詞中有許多描寫美好鄉(xiāng)村生活場景的句子，請寫出連續(xù)的兩句______，________。

解析：歸類型默寫題一般是讓考生根據(jù)提示的內容默寫一組同類的詩文句子，或某類詩文句子中的一句，或某方面的名言、格言和警句，無論課內或課外學過的都可以。這樣的要求比較寬泛，學生可以根據(jù)自己積累的情況自由填寫。這類考題可以引導學生將寫同類事物的句子進行梳理，長期下去，還會使學生學會運用不同的方法描寫同一事物。例9示例：①海上生明月，天涯共此時。②春江潮水連海平，海上明月共潮生。例10示例：①讀書破萬卷，下筆如有神。②黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。例11示例：①醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？②鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

七、近意型默寫題

例12.（2018·湖北十堰）馬致遠的《天凈沙·秋思》中“_______，_______，_______”三句與白樸《天凈沙·秋》中“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”兩句寫法相同，意境相似。

例13.（2018·河南）天南地北，別時容易見時難。所以，困于戰(zhàn)火的杜甫只能空發(fā)“烽火連三月，家書抵萬金”的感慨;歸期不定的李商隱只能憧憬“________________，_________”（《夜雨寄北》）的幸福;兄弟分離的蘇軾只能遙寄“ ___________ ，__________”（《水調歌頭·明月幾時有》）的祝愿。

解析：這類考題一般是要求考生根據(jù)所提供的詩句寫出與之意思、表達的心情或意境相似的詩句，既考查了學生對詩文的理解，也考查了學生的分析比較能力和詩歌鑒賞能力，對于初中學生來說，這類題目有一定的難度。例12是要求考生寫出寫法相同、意境相似的詩句。答案：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。例13所填的詩句均表現(xiàn)“別時容易見時難”的主題。答案：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時;但愿人長久，千里共嬋娟。

八、畫意型默寫題

例14.（2018·江蘇常州）請為下圖配上符合畫意的連續(xù)的兩個古詩詞名句。

解析：這是一道圖畫型的默寫題，答題的前提是要讀懂圖片，理清圖片所表達的意境，然后根據(jù)圖片意境調動積累，寫出相關的詩句。從圖片可以看出，畫面的內容是牛郎、織女鵲橋相會的情景，因此只要與此相關的詩句均可。答案：①盈盈一水間，脈脈不得語。②兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。

【備考提示】

一要突破生僻難寫字。對于文質兼美的名言名句，多數(shù)同學能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導致丟分，實在遺憾。這就要勤于動筆，重點突破。例如：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）句中的“羈”，必須在復習中多寫幾遍，達到熟能生巧、強化記憶的目的。

二要注意同音異義詞。讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名句名篇中大量存在，這也是命題人設置陷阱的熱點。復習中應該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，更知其義。例如：水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）句中的“竦”，通聳，意思是“高”，容易寫成后面的“聳”。

三要注意同義異形詞。意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，這類詞對學生有更大的迷惑性和誤導性，是考試得分的“盲點”之一，復習時也應引起高度重視。例如：昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。（朱熹《觀書有感》）句中的“艨”容易誤寫成“蒙”，“艟”容易誤寫成“沖”。