淺談大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽之“全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽”的教學(xué)體會(huì)

段偉 曾生躍 鞠儒生

摘要：大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)也是大學(xué)教師教學(xué)業(yè)績(jī)和大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的要素。然而，優(yōu)秀的學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)離不開大學(xué)教師的教學(xué)與指導(dǎo)。論文以“全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽”為例，分析了該競(jìng)賽的命題特點(diǎn)，以及參賽學(xué)生需要具備的知識(shí)技能，并分享了該競(jìng)賽的組織、培訓(xùn)、準(zhǔn)備等方面的教學(xué)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各大學(xué)在組織該競(jìng)賽的培訓(xùn)與教學(xué)等方面具有重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)科競(jìng)賽；全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽；仿真學(xué)科；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）30-0001-04

學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)是衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力的重要指標(biāo)，也是學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要籌碼；同時(shí)是大學(xué)教師的教學(xué)業(yè)績(jī)指標(biāo)，以及大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的要素。教給學(xué)生完整的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的專業(yè)技能是取得大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)秀成績(jī)的重要基礎(chǔ)。因此，針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)科競(jìng)賽，大學(xué)教師紛紛開設(shè)了大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的培訓(xùn)課程。本論文以“全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽”為例，分析該學(xué)科競(jìng)賽的命題特點(diǎn)與趨勢(shì)，以及參與該競(jìng)賽的學(xué)生需具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能，并分享了該學(xué)科競(jìng)賽的組織、培訓(xùn)與準(zhǔn)備等方面的教學(xué)體會(huì)。論文為歷次參加全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽的百余所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)分析了該競(jìng)賽的教學(xué)與準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生參加該競(jìng)賽具有重要意義。

一、全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽特點(diǎn)分析

（一）全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽簡(jiǎn)介

全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽是由教育部高教司、中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)、中國計(jì)算機(jī)用戶協(xié)會(huì)、中國仿真學(xué)會(huì)、中國指揮與控制學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦，《計(jì)算機(jī)仿真》雜志社承辦的仿真學(xué)科領(lǐng)域的國家級(jí)重要競(jìng)賽[1]。該競(jìng)賽面向全國大學(xué)生、研究生、從事仿真學(xué)科領(lǐng)域的科研人員、經(jīng)營(yíng)仿真技術(shù)和仿真產(chǎn)品的企業(yè)工作者，旨在普及計(jì)算機(jī)仿真知識(shí)，提高大學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)仿真領(lǐng)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)，促進(jìn)仿真技術(shù)和仿真產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。從2004年至今，全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽已經(jīng)成功舉辦八屆，且每一屆競(jìng)賽都吸引國內(nèi)百余所高校和科研機(jī)構(gòu)的逾千支隊(duì)伍參加，對(duì)仿真學(xué)科和仿真產(chǎn)業(yè)界的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽每?jī)赡昱e辦一屆，由初賽和決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)組成。初賽環(huán)節(jié)采用全國統(tǒng)一命題，通訊競(jìng)賽方式進(jìn)行。參賽隊(duì)伍通過網(wǎng)絡(luò)接收到命題后，需要在15天內(nèi)容完成比賽，并提交成績(jī)。初賽環(huán)節(jié)的競(jìng)賽內(nèi)容及要求主要包括：

●計(jì)算機(jī)仿真與仿真技術(shù)的基本術(shù)語和基本概念

●選自工程技術(shù)和科學(xué)管理的實(shí)際問題

●運(yùn)用建模和計(jì)算機(jī)仿真獲得正確的結(jié)果

●要求文字表達(dá)清晰，計(jì)算機(jī)仿真的可實(shí)現(xiàn)和可重復(fù)，模型和計(jì)算機(jī)仿真結(jié)果的正確

大獎(jiǎng)賽評(píng)審委員會(huì)根據(jù)初賽參賽隊(duì)伍的文字解答、計(jì)算仿真程序、仿真結(jié)果，評(píng)選出一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)20名、三等獎(jiǎng)30名。

決賽環(huán)節(jié)由獲得一等獎(jiǎng)的10名隊(duì)伍參加，并在現(xiàn)場(chǎng)集中抽取題目，進(jìn)行答辯。決賽現(xiàn)場(chǎng)由仿真學(xué)科領(lǐng)域的知名專家學(xué)者組成評(píng)委會(huì)，對(duì)參賽隊(duì)伍的答辯過程進(jìn)行評(píng)分，并依據(jù)綜合分?jǐn)?shù)決出特等獎(jiǎng)3名。決賽環(huán)節(jié)的競(jìng)賽內(nèi)容主要是與仿真學(xué)科、仿真技術(shù)發(fā)展、仿真產(chǎn)業(yè)等相關(guān)的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)。

（二）全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽命題特點(diǎn)

全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽通過初賽和決賽分別考查參賽學(xué)生的仿真綜合實(shí)踐能力和基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在初賽環(huán)節(jié)，參賽學(xué)生須從3到5個(gè)命題中自行選擇一個(gè)題目作答，并在15天以內(nèi)完成題目分析、仿真案例設(shè)計(jì)、概念建模、數(shù)學(xué)建模、仿真建模、仿真程序設(shè)計(jì)與開發(fā)、仿真實(shí)驗(yàn)與結(jié)果分析、文字解答等多項(xiàng)工作。初賽環(huán)節(jié)的題目具有簡(jiǎn)單明了的特點(diǎn)，一般是三句話左右的文字描述，部分題目有插圖說明，文字描述具有一般性特征，不會(huì)限制具體的方式方法，讓參賽隊(duì)伍具有較大的想象、發(fā)揮和創(chuàng)意空間。初賽環(huán)節(jié)的題目涉及面較廣，包括：社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、交通、軍事、信息等各領(lǐng)域，均為復(fù)雜工程實(shí)踐問題或者科學(xué)管理問題。歷年初賽環(huán)節(jié)的命題統(tǒng)計(jì)描述如表1所示，其中經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和信息領(lǐng)域的命題總共為6個(gè)，交通領(lǐng)域和公共安全領(lǐng)域命題為4個(gè)，社會(huì)管理領(lǐng)域和體育領(lǐng)域命題為2個(gè)，環(huán)境領(lǐng)域和軍事領(lǐng)域命題各有1個(gè)。從歷年命題可看出，近幾屆的命題趨勢(shì)均涉及當(dāng)前社會(huì)和經(jīng)濟(jì)比較熱門的話題，例如：2018年的共享單車調(diào)度管理命題、2016年的前年股災(zāi)成因命題、2014年的大數(shù)據(jù)命題和霧霾治理命題、2012年的北京車輛指標(biāo)派發(fā)算法命題、2010年的房?jī)r(jià)居高不下命題、2008年的美國次貸危機(jī)引起金融風(fēng)暴命題等。

決賽環(huán)節(jié)由參賽隊(duì)伍從題庫中隨機(jī)選取三道題目進(jìn)行作答，主要考查參賽學(xué)生對(duì)仿真學(xué)科概念與本質(zhì)、仿真技術(shù)和仿真產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等基本問題。決賽環(huán)節(jié)的問答題相對(duì)簡(jiǎn)單，但是涉及面比較廣，回答問題需要抓住問題主要部分作答。問答題類型包括判斷題、舉例題、論述題等，有客觀題，也有主觀題，但是每一道題給出答案之后，均需要進(jìn)行詳細(xì)解釋。

二、參賽學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與專業(yè)技能

全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽要求參賽學(xué)生掌握扎實(shí)的仿真學(xué)科知識(shí)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)仿真專業(yè)技能。由于仿真學(xué)科是一門應(yīng)用學(xué)科，與其他各學(xué)科緊密結(jié)合，而計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽命題涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域問題，因此參賽學(xué)生除了掌握仿真學(xué)科知識(shí)和專業(yè)技能以外，還需要熟悉和掌握問題領(lǐng)域的知識(shí)，例如：經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的股票、房?jī)r(jià)、金融危機(jī)等知識(shí)，公共安全領(lǐng)域的建筑、生產(chǎn)、人群疏散等背景知識(shí)。

（一）仿真學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)

針對(duì)計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽的初賽和決賽的命題范圍較廣，涉及其他學(xué)科領(lǐng)域等問題，參賽學(xué)生需要扎實(shí)掌握仿真學(xué)科知識(shí)，同時(shí)在初賽環(huán)節(jié)開始時(shí)臨時(shí)補(bǔ)充其他學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)。計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽參賽學(xué)生所需具備的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)如圖1所示，其中包括仿真的概念、仿真模型、連續(xù)系統(tǒng)仿真、離散事件系統(tǒng)仿真、并行與分布式仿真、仿真軟件技術(shù)、仿真可視化等幾個(gè)大的方面。

仿真的概念包括仿真本質(zhì)、仿真的分類、仿真的應(yīng)用、仿真的發(fā)展、仿真的優(yōu)缺點(diǎn)等幾個(gè)方面。在每一屆的決賽環(huán)節(jié)都會(huì)有關(guān)于仿真的概念和本質(zhì)的判斷或者理解題。仿真建模包括模型形式化方法、模型工程化、模型校核與驗(yàn)證等幾個(gè)方面的知識(shí)。連續(xù)系統(tǒng)仿真和離散事件系統(tǒng)仿真是仿真學(xué)科基礎(chǔ)理論課程，主要包括控制系統(tǒng)和離散事件系統(tǒng)的建模仿真相關(guān)知識(shí)。仿真軟件技術(shù)主要包括計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)集合仿真技術(shù)知識(shí)需求。并行與分布式仿真主要包括傳統(tǒng)仿真技術(shù)知識(shí)，例如：分布式仿真的高層體系結(jié)構(gòu)HLA（High Level Architecture）、仿真支撐平臺(tái)、仿真引擎設(shè)計(jì)等。仿真可視化主要結(jié)合計(jì)算機(jī)圖形學(xué)知識(shí)，同時(shí)結(jié)合仿真可視化軟件相關(guān)知識(shí)。除了以上基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)以外，參賽學(xué)生還需要掌握課程學(xué)習(xí)以外的知識(shí)，例如：仿真學(xué)科與技術(shù)發(fā)展前沿知識(shí)，社會(huì)熱點(diǎn)問題、科學(xué)技術(shù)熱點(diǎn)方向、國家重大需求等與仿真學(xué)科的交叉結(jié)合知識(shí)，以及仿真領(lǐng)域知名專家學(xué)者的研究方向、學(xué)術(shù)論文觀點(diǎn)等。

（二）仿真專業(yè)技能

初賽環(huán)節(jié)要求參賽隊(duì)伍能夠建立仿真模型，開展仿真實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)參賽學(xué)生的仿真工程實(shí)踐能力具有一定要求。以取得競(jìng)賽佳績(jī)?yōu)槟康模瑓①悓W(xué)生需要具備以下幾個(gè)方面的能力：

1.仿真建模能力。根據(jù)計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽命題特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)仿真場(chǎng)景和案例，建立數(shù)學(xué)模型、過程模型、描述模型等。

2.仿真程序設(shè)計(jì)與開發(fā)能力。根據(jù)仿真案例和模型設(shè)計(jì)，采用計(jì)算機(jī)編程語言，例如：C++、C#、Java、Python、MATLAB等，設(shè)計(jì)和開發(fā)仿真模型和仿真軟件。

3.仿真可視化能力。較好的仿真程序可視化效果是取得優(yōu)秀成績(jī)的重要因素，因此參賽學(xué)生應(yīng)該具有仿真可視化的技能，例如：MFC圖形顯示、GIS地理圖形顯示、Unity3D三維可視化等方法和軟件都是參賽學(xué)生需要掌握的。

4.仿真結(jié)果分析能力。采用一定的統(tǒng)計(jì)分析方法，對(duì)仿真實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，得出研究結(jié)論。同時(shí)，具備學(xué)術(shù)論文研究結(jié)果展示和圖形制作能力，可采用各式統(tǒng)計(jì)圖展示仿真實(shí)驗(yàn)結(jié)果，支撐研究結(jié)論。

5.論文撰寫能力。能夠合理有效地組織各項(xiàng)資源，形成論文報(bào)告，并清晰合理地表述仿真案例和模型設(shè)計(jì)，以及仿真實(shí)驗(yàn)結(jié)果，正確表達(dá)研究結(jié)論。

（三）課程和書籍推薦

針對(duì)大獎(jiǎng)賽的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能需求，推薦學(xué)生在條件允許的情況下可選修以下幾門仿真專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程：離散事件系統(tǒng)仿真、連續(xù)系統(tǒng)仿真、仿真軟件設(shè)計(jì)（軟件技術(shù)基礎(chǔ)）、面向?qū)ο蠓抡?、仿真可視化（?jì)算機(jī)圖形學(xué)）、仿真建模方法、計(jì)算方法、仿真技術(shù)基礎(chǔ)、并行與分布式仿真、仿真系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)等。對(duì)于沒有課程學(xué)習(xí)條件的參賽學(xué)生，也可以采用以下幾本推薦參考書籍自行學(xué)習(xí)：《計(jì)算機(jī)仿真應(yīng)用》[2]、《系統(tǒng)仿真》[3]、《系統(tǒng)建模與仿真》[4]、《復(fù)雜工程系統(tǒng)建模與仿真》[5]、《計(jì)算機(jī)仿真》[6]、《建模與仿真技術(shù)》[7]、《離散事件系統(tǒng)建模與仿真》[8]、《仿真科學(xué)與技術(shù)原理》[9]、《仿真科學(xué)技術(shù)及工程》[10]、《現(xiàn)代工程控制論》[11]、《控制系統(tǒng)計(jì)算機(jī)仿真》[12]、《計(jì)算機(jī)仿真》[13]、《基于HLA的分布仿真環(huán)境設(shè)計(jì)》[14]等。同時(shí)可關(guān)注以下幾種學(xué)術(shù)期刊雜志發(fā)表的仿真學(xué)科相關(guān)論文：《計(jì)算機(jī)仿真》、《系統(tǒng)仿真》、《系統(tǒng)仿真技術(shù)》、《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》、《指揮與控制學(xué)報(bào)》等。

三、參賽組織、準(zhǔn)備與培訓(xùn)

如何在全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽中取得佳績(jī)，尤其是取得特等獎(jiǎng)名次，是一個(gè)難于回答的問題。但是，根據(jù)歷屆大獎(jiǎng)賽的經(jīng)歷可以總結(jié)幾個(gè)方面的必要條件，而這些方面的知識(shí)和能力是可以在大獎(jiǎng)賽的組織、培訓(xùn)、準(zhǔn)備過程中進(jìn)行提高和加強(qiáng)的：（1）全面和扎實(shí)的仿真學(xué)科知識(shí)是參加全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽的重要基礎(chǔ)，對(duì)初賽環(huán)節(jié)的論文寫作有重要影響，尤其對(duì)決賽環(huán)節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)答辯起著決定性作用。（2）先期的問題領(lǐng)域研究基礎(chǔ)，初賽環(huán)節(jié)命題涉及面較廣，但是存在參賽學(xué)生對(duì)該命題有先期研究基礎(chǔ)的情況，那么其可以在前期研究基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展和提升，占得時(shí)間和資源積累優(yōu)勢(shì)。（3）較好的仿真案例和場(chǎng)景設(shè)計(jì)，是決定參賽作品樣式、風(fēng)格、質(zhì)量的重要因素。優(yōu)秀仿真案例和場(chǎng)景設(shè)計(jì)就像一個(gè)好劇本或者故事，緊扣命題主旨，但又不拘泥于命題，給用戶充滿新意的感覺，引人入勝。（4）高質(zhì)量的仿真可視化效果，是良好的仿真專業(yè)技能的展示，可以有效地吸引用戶視覺，提升仿真作品層次，也是取得佳績(jī)的一個(gè)重要因素。（5）正確的仿真模型和結(jié)果，是仿真作品的內(nèi)涵詮釋，是建模仿真可靠性的重要指標(biāo)，也是評(píng)委考核的重點(diǎn)。（6）邏輯清晰的論文寫作，是解釋模型、展示仿真結(jié)果的重要手段，也是評(píng)審仿真作品的重要依據(jù)。論文不僅需要表述清晰、邏輯合理，還需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)孛枋瞿Ｐ?，使用合理方式展示仿真結(jié)果。

（一）參賽組織

計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽以小組為單位參加，每個(gè)小組不超過三人。對(duì)于單位來說積極組織學(xué)生參賽可以增加取得佳績(jī)的機(jī)會(huì)。而對(duì)于參賽學(xué)生來說，如何正確地選擇和搭配小組成員至關(guān)重要。由于大獎(jiǎng)賽命題涉及廣泛，而在15天內(nèi)需要完成多項(xiàng)工作，所以參賽學(xué)生的組成最好選擇具有不同能力特長(zhǎng)的學(xué)生，例如：最好的搭配是三人小組，一人擅長(zhǎng)案例設(shè)計(jì)和數(shù)學(xué)建模，主要負(fù)責(zé)仿真案例和場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，閱讀和分析文獻(xiàn)，建立數(shù)學(xué)模型，需要具有較強(qiáng)的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力；一人擅長(zhǎng)軟件程序開發(fā)，負(fù)責(zé)仿真軟件程序的設(shè)計(jì)，建立仿真模型，實(shí)現(xiàn)仿真運(yùn)行可視化，開展仿真實(shí)驗(yàn)；一人擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)分析和論文撰寫，負(fù)責(zé)仿真實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，建立實(shí)驗(yàn)結(jié)論，完成論文撰寫，同時(shí)輔助另外兩人收集整理文獻(xiàn)，制作仿真程序和可視化素材。另外，在競(jìng)賽過程中三人應(yīng)當(dāng)緊密協(xié)作，積極溝通，尤其在決賽環(huán)節(jié)答辯過程中需要相互提醒和補(bǔ)充。

（二）參賽準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽可分為初賽和決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)來準(zhǔn)備，主要學(xué)習(xí)仿真學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與提高專業(yè)技能。仿真專業(yè)學(xué)生或者具有仿真學(xué)科領(lǐng)域研究基礎(chǔ)的參賽學(xué)生，已經(jīng)具備了先期的仿真學(xué)科知識(shí)，在初賽開始前著重提升仿真專業(yè)技能，即仿真程序設(shè)計(jì)開發(fā)能力和仿真可視化能力。由于未確定大獎(jiǎng)賽命題，以及采用哪一種程序設(shè)計(jì)語言、哪一種軟件平臺(tái)開發(fā)仿真程序，所以建議參賽學(xué)生提前學(xué)習(xí)和掌握主要計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言和開發(fā)平臺(tái)，例如：C++、C#、MATLAB、Java、GIS、Unity3D等，至少掌握和精通其中一種程序設(shè)計(jì)語言和開發(fā)平臺(tái)。對(duì)于非仿真專業(yè)和沒有仿真學(xué)科先期知識(shí)的參賽學(xué)生，在初賽開始前簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)仿真學(xué)科知識(shí)，但是重點(diǎn)依舊在提升仿真程序設(shè)計(jì)開發(fā)能力和仿真可視化能力。

在初賽開始后，參賽小組應(yīng)該認(rèn)真分析命題，盡快選擇熟悉的、有自身優(yōu)勢(shì)的題目。然后，負(fù)責(zé)仿真案例和模型設(shè)計(jì)的成員，以及負(fù)責(zé)結(jié)果分析和論文撰寫的成員，應(yīng)該盡快收集整理文獻(xiàn)，完成仿真案例、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，逐步建立模型。負(fù)責(zé)仿真程序設(shè)計(jì)開發(fā)的成員，應(yīng)盡快選定程序設(shè)計(jì)語言和開發(fā)平臺(tái)，并準(zhǔn)備相關(guān)素材，例如：數(shù)據(jù)、可視化媒體圖片、視頻等。由于在初賽環(huán)節(jié)中仿真程序的設(shè)計(jì)開發(fā)工作最為繁重，其他兩人應(yīng)當(dāng)積極輔助仿真程序設(shè)計(jì)開發(fā)學(xué)生，為其提供模型、數(shù)據(jù)、媒體素材等。論文的撰寫應(yīng)當(dāng)盡早準(zhǔn)備，在命題分析、案例設(shè)計(jì)、模型建立等過程中即可展開，不宜等到仿真結(jié)果出來后才開始。

對(duì)于決賽的準(zhǔn)備主要以仿真學(xué)科知識(shí)的復(fù)習(xí)、補(bǔ)充、加強(qiáng)為主，且以仿真學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，包括：仿真的概念、分類、發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢(shì)、技術(shù)主線等。參賽學(xué)生需要梳理仿真學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，并記錄和背誦，同時(shí)需要分析當(dāng)前仿真學(xué)科和仿真技術(shù)的熱點(diǎn)，例如：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、云仿真技術(shù)，以及仿真與人工智能、大數(shù)據(jù)等熱門研究領(lǐng)域的結(jié)合發(fā)展問題。此外，參賽學(xué)生也可以關(guān)注和學(xué)習(xí)仿真學(xué)科領(lǐng)域知名專家的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)演講等內(nèi)容。

（三）參賽培訓(xùn)

目前各高校和科研機(jī)構(gòu)已經(jīng)開展了全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽的教學(xué)，主要以介紹大獎(jiǎng)賽過程、仿真學(xué)科知識(shí)，以及往屆參賽作品為主要內(nèi)容。由于計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽對(duì)參賽學(xué)生的仿真工程實(shí)踐動(dòng)手能力要求較高，因此建議盡早開展培訓(xùn)，不宜在競(jìng)賽開始前才開展培訓(xùn)。另外，計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)以專業(yè)技能培訓(xùn)為主，采用歷年命題或者當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題為題目，開展學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力訓(xùn)練，讓其掌握仿真程序設(shè)計(jì)語言和開發(fā)軟件平臺(tái)。

四、結(jié)語

論文分析了全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽的競(jìng)賽形式、命題特點(diǎn)，闡述了參賽學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能，并推薦了相關(guān)課程和參考書籍，最后總結(jié)了取得大獎(jiǎng)賽佳績(jī)的必要條件，分享了競(jìng)賽的組織、準(zhǔn)備、培訓(xùn)等事宜和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。論文為參加全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽的相關(guān)單位和學(xué)生提供了幫助，在仿真學(xué)科知識(shí)和專業(yè)技能的教學(xué)，以及大獎(jiǎng)賽的準(zhǔn)備和培訓(xùn)等方面具有指導(dǎo)意義，同時(shí)推廣了全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽的影響，對(duì)促進(jìn)仿真學(xué)科、仿真產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有一定的作用。

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