華北平原上一顆明珠

李敬考

教育專家林格先生在他的《教育是一種大智慧》一書中說：“教育就是生長(zhǎng)，其本質(zhì)是人的發(fā)展，也就是說，教育的過程就是發(fā)掘人的天性、潛能以及潛在價(jià)值的過程。但教育的根本目標(biāo)是教會(huì)孩子做人，培養(yǎng)‘人比培養(yǎng)‘才更加重要。教育必須立足于培養(yǎng)一個(gè)具備健康人格的現(xiàn)代人?！?h3>以勤奮認(rèn)真和執(zhí)著堅(jiān)守為己任追求教育本真

辛集中學(xué)始建于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夜的1945年8月7日，是由中國(guó)共產(chǎn)黨親手創(chuàng)建的紅色學(xué)校。1978年被教育部確定為全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)，2003年被評(píng)為“河北省示范性普通高級(jí)中學(xué)”。建校70多年來，秉承“學(xué)不忘國(guó) 學(xué)不忘民”的校訓(xùn)，形成了“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、奮進(jìn)”的優(yōu)良校風(fēng)，筑就了“樸實(shí)無華? 艱苦奮斗”的?；?，被譽(yù)為“華北平原上一顆明珠”。

在70多年的發(fā)展歷程中，辛集中學(xué)一直堅(jiān)守自己的教育責(zé)任。建校初期所形成的，廣受社會(huì)各界肯定和贊譽(yù)的“三勤奮”（領(lǐng)導(dǎo)勤奮工作、教師勤奮教學(xué)、學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)）、“四認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)）的良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，內(nèi)化為“自強(qiáng)不息、奮發(fā)進(jìn)取”的精神而一直延續(xù)至今。從上個(gè)世紀(jì)《中國(guó)教育報(bào)》頭版報(bào)道《從片面追求升學(xué)率的束縛中解放出來》到2014年《“三維五元”和諧課堂助推學(xué)子成長(zhǎng)》，體現(xiàn)了以學(xué)生為基的教育觀，體現(xiàn)了“為每一個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念。

以文化引領(lǐng)和現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)為抓手再創(chuàng)歷史輝煌

文化能夠創(chuàng)造無與倫比的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，在學(xué)校內(nèi)部形成并共同遵循的價(jià)值觀體系、行為準(zhǔn)則、思想作風(fēng)等，是一所學(xué)校的軟實(shí)力。堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，汲取他人長(zhǎng)處，在學(xué)校管理上再下苦功夫，再創(chuàng)辛中輝煌。主要舉措：一是健全領(lǐng)導(dǎo)班子集體決策制度。二是健全抓落實(shí)、求實(shí)效的工作機(jī)制。三是建立干部競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制。四是加強(qiáng)教師隊(duì)伍風(fēng)建設(shè)。五是建立現(xiàn)代學(xué)校制度，開展依法治校示范校創(chuàng)建活動(dòng)，規(guī)范辦學(xué)行為。

以生涯規(guī)劃和特色教育為載體奠基幸福人生

高考新政使得職業(yè)生涯規(guī)劃教育走進(jìn)中學(xué)成為必然。為減少學(xué)生選課的盲目性，使其學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，使學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯體驗(yàn)，從而確定自己的發(fā)展方向。2014年底，學(xué)校向省教育廳申請(qǐng)成為“河北省省級(jí)職業(yè)生涯規(guī)劃教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！辈⒂?015年5月獲得省教育廳批準(zhǔn)。目前已制定實(shí)施方案，為中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育探索經(jīng)驗(yàn)。

一所學(xué)校應(yīng)該有自己的發(fā)展定位，高考科目的減少，為學(xué)校特色化發(fā)展提供了條件，反過來，學(xué)校的特色化發(fā)展也會(huì)培養(yǎng)出特色化的學(xué)生。根據(jù)學(xué)校的歷史、特點(diǎn)和發(fā)展方向，確定了英語(yǔ)學(xué)科為學(xué)校特色學(xué)科，申報(bào)了“石家莊市普通高中多樣化建設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目——英語(yǔ)特色學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目”;還被評(píng)為“全國(guó)足球特色學(xué)校”“綜合學(xué)術(shù)型高中”等。

以個(gè)性發(fā)展和育人環(huán)境為保證助力幸福成長(zhǎng)

幸福是每一個(gè)人追求的終極目標(biāo)，教育則是到達(dá)幸福生活的有效方法?！敖逃褪菫榱巳说男腋?！”包含四層意思：第一，教育的本身就是幸福的事業(yè);第二，學(xué)生在教育中享受幸福，通過學(xué)習(xí)獲得幸福，終究就是取得人生的幸福;第三，教師本身是在教育的過程中感受工作魅力的幸福;第四，不同的人在教育中取得不同的幸福卻有相似的幸福觀。為了實(shí)踐“為每一個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，注重打造三個(gè)環(huán)境，即科學(xué)的、多元的、健康的育人環(huán)境，助力學(xué)生的健康幸福成長(zhǎng)。

科學(xué)制定學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，不以學(xué)生健康的缺失換取成績(jī)的提升，而是通過教育教學(xué)模式的不斷優(yōu)化來提升學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生能夠好好學(xué)習(xí)，微笑著收獲。

注重學(xué)生個(gè)體發(fā)展，滿足學(xué)生個(gè)性需求。學(xué)?，F(xiàn)有社團(tuán)30余個(gè)，并且可以根據(jù)學(xué)生意愿開設(shè)相關(guān)社團(tuán)或興趣小組，為學(xué)生的多元和全面發(fā)展提供條件。健康全面是當(dāng)代中學(xué)生發(fā)展的中心任務(wù)。堅(jiān)持開展勵(lì)志教育、遠(yuǎn)足活動(dòng)、校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)及田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等各類豐富多彩的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)提高的同時(shí)獲得全面發(fā)展。

（作者單位：河北辛集中學(xué)）