健身性視角下高校散打課程教學(xué)改革研究

李超毅

摘? 要：中華文化博大精深，散打是一門武術(shù)，能夠起到強(qiáng)身健體的作用，受到人們的歡迎。與此同時(shí)，散打也能夠保護(hù)人們的身心健康。在當(dāng)今時(shí)代，散打健身性視角之下，高校散打課程教學(xué)應(yīng)該不斷地突破，并且創(chuàng)新和發(fā)展，這樣才能夠促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。本文主要分析在健身性視角之下，高校散打課程教學(xué)的具體策略，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作人員提供幫助。

關(guān)鍵詞：健身性視角? 高校? 散打課程? 教學(xué)改革? 具體策略

中圖分類號：G85? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）06（b）-0117-02

在高校開展散打課程能夠有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并且促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。與此同時(shí)，通過學(xué)習(xí)散打，能夠鍛煉學(xué)生的判斷能力和應(yīng)變能力。另外，也能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生形成頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

1? 增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識

在散打教學(xué)過程當(dāng)中，教師必須充分尊重學(xué)生的主體地位，并且培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，提高散打教學(xué)的效果，并且促進(jìn)學(xué)生更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。作為高校的散打教師可以通過講述一些歷史事件來豐富學(xué)生的認(rèn)知，并且聯(lián)系生活實(shí)際，拓展學(xué)生的知識面。這樣能夠在很大程度上增強(qiáng)這些學(xué)生的健康意識，也可以增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。教師通過增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，讓他們真正認(rèn)識到散打的好處，對于學(xué)生發(fā)展來講，具有積極促進(jìn)作用。另外，學(xué)?？梢远ㄆ陂_展主題講座，豐富學(xué)生的散打理論知識，提高他們的綜合素質(zhì)。教師在傳授相關(guān)知識技能的過程當(dāng)中，應(yīng)該因材施教，加強(qiáng)和學(xué)生的交流和溝通，了解學(xué)生的實(shí)際需求。這樣不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，而且有利于打造更加和諧的師生關(guān)系，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境之下，學(xué)生更加積極主動地學(xué)習(xí)散打，有利于教學(xué)工作的順利開展。興趣是最好的老師，要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)散打的意識，就必須吸引學(xué)生的注意力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，不斷優(yōu)化教學(xué)效果?？偠灾?，教師必須尊重學(xué)生主體地位，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)意識。

2? 提高散打教師的綜合素質(zhì)

高校散打教學(xué)過程當(dāng)中，教師起到主導(dǎo)的作用，能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。由此看來，必須提高教師的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)高校散打教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新。高校當(dāng)中的散打教師應(yīng)該具備一定的專業(yè)教學(xué)能力和技能，并且自身具有較強(qiáng)的散打本領(lǐng)，這樣才能夠真正的促進(jìn)這些學(xué)生學(xué)到真正的散打知識，并且增長自身散打技能。另外，在教學(xué)過程當(dāng)中，散打教師應(yīng)該具備一定的思想道德修養(yǎng)，用良好的品德去感染學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生，從而確保這些高校學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀。針對這種情況，高等學(xué)校就應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，提高散打教師的綜合素質(zhì)。在招聘的過程當(dāng)中應(yīng)該提高要求以及標(biāo)準(zhǔn)，對于散打教師的各方面都提出不同的要求，其中包括散打?qū)I(yè)理論知識和技能以及道德修養(yǎng)等方面。這樣通過設(shè)置較高的門檻，便可以招聘到優(yōu)秀的教師。另外，高等學(xué)?？梢栽谄匠ｉ_展一系列的培訓(xùn)工作，這樣為散打教師提供交流以及溝通的平臺，并且鍛煉他們的自身素質(zhì)。與其他學(xué)校開展交流和溝通工作也是非常重要的，進(jìn)行必要的學(xué)術(shù)交流，教師之間相互取長補(bǔ)短，并且教師互換體驗(yàn)不同的教學(xué)方法和氛圍，這樣有利于高等學(xué)校散打課程教學(xué)的不斷創(chuàng)新。改善教學(xué)模式，教學(xué)理念朝著多元化的方向發(fā)展，派遣專門的優(yōu)秀教師去其他院校觀摩學(xué)習(xí)，且根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，將自己在教學(xué)過程當(dāng)中遇到的問題進(jìn)行解決。所以健身性視角之下，高就散打課程教學(xué)，想要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，就必須重視教師的作用，提高整個(gè)教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

3? 教學(xué)內(nèi)容方面的具體策略

高校散打教學(xué)內(nèi)容包括幾個(gè)不同的方面，其中分別為拳法、摔法以及腿法。這三種不同的技能，是具有一定獨(dú)立性的，并且他們之間的難易程度大致相同，存在著一定的聯(lián)系，通常情況之下，使用這三種技術(shù)方法都需要充分發(fā)揮胯部以及腰部的力量，針對這種情況，在高校散打教學(xué)過程當(dāng)中，無論是學(xué)哪一種技術(shù)方法都應(yīng)該以其他兩種方法做鋪墊，并且能夠熟練操作。在具體的散打教學(xué)過程當(dāng)中，高校的散打教師應(yīng)該將三種不同的技術(shù)方法有機(jī)的結(jié)合在一起，這樣就會形成一個(gè)散打的教學(xué)模塊，并且應(yīng)用特殊部分的練習(xí)來提高教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，學(xué)生在練習(xí)的過程當(dāng)中可以掌握其他兩種相關(guān)的技術(shù)方法，并且在練習(xí)過程當(dāng)中，能夠真正感受到散打的趣味性，提高自身的學(xué)習(xí)積極性，在今后的教學(xué)活動當(dāng)中能夠更加積極主動地參與到其中，從而實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。

4? 運(yùn)動規(guī)則方面的教學(xué)

因?yàn)楦咝W(xué)生自身具有一定的特殊性，所以在進(jìn)行高校散打課程教學(xué)的過程當(dāng)中，必須重視運(yùn)動規(guī)則的教學(xué)，并且應(yīng)該和實(shí)際的散打比賽進(jìn)行一定的區(qū)分，符合教學(xué)要求和標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生安全的情況之下，才能夠進(jìn)行散打競賽。針對這種狀況，教師可以借鑒空手道的運(yùn)動規(guī)則，學(xué)生之間競賽的過程當(dāng)中應(yīng)該把握尺度，點(diǎn)到為止，這樣能夠有效地避免學(xué)生受傷。因?yàn)閷W(xué)生自身的基本功并不扎實(shí)，沒有充足的時(shí)間去練習(xí)散打，并且缺乏一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所以充分遵循點(diǎn)到為止的原則有利于保護(hù)學(xué)生安全。在開展競賽活動的過程當(dāng)中，教師應(yīng)該善于觀察，并且總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展討論，確定規(guī)則的合理性以及公平性，不斷地完善這些競賽規(guī)則，在合理的規(guī)則情況之下，學(xué)生能夠更好地完成競賽，并且在競賽過程當(dāng)中充分展現(xiàn)自身的技術(shù)和技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)散打的自信心。

5? 教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新

健身性視角下，高校散打課程教學(xué)應(yīng)該不斷地探索，并且創(chuàng)新教學(xué)模式。教學(xué)模式能夠?qū)W(xué)生和教師緊密的相連，并且起到至關(guān)重要有作用。由此看來，在開展教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)該以教學(xué)模式的創(chuàng)新為突破口，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高他們的主體地位，教師應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，不斷地提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性，并且增加互動性的教學(xué)環(huán)節(jié)。散打本身要求非常嚴(yán)格，一些學(xué)生會產(chǎn)生畏懼的心理，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒。在剛接觸散打課程的時(shí)候，學(xué)生對這門課程還較為感興趣，但是如果教師的教學(xué)模式過于苛刻并且死板，逃課現(xiàn)象非常嚴(yán)重。針對這種現(xiàn)象，應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際情況探索全新的教學(xué)模式，進(jìn)行小班教學(xué)，加強(qiáng)教師的引導(dǎo)，具有針對性地進(jìn)行教學(xué)，并且推行獎懲制度，對于一些表現(xiàn)較好的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵，樹立學(xué)習(xí)榜樣，推選小干部輔助教師完成教學(xué)，針對一些成績較差并且沒有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生采取一定的懲罰措施。這樣，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。完善問題反饋機(jī)制也是非常重要的，能夠有效地解決一些現(xiàn)實(shí)問題，從而提高散打教學(xué)質(zhì)量。

6? 結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)今時(shí)代，健身性視角之下高校散打課程教學(xué)，必須不斷地創(chuàng)新以及改革，根據(jù)上能提出的具體建議，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量，對于學(xué)生來講具有重要意義。

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