少先隊創(chuàng)意主題活動實踐與研究

胡秋艷

一、課題的提出

當今社會，知識快速累積，科技突飛猛進，孩子必須具有足夠的能力才能面對未來復雜多變的社會變革，只有善于學習并終身學習的人，才不會被淘汰。2012年9月，《教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》明確規(guī)定，少先隊活動課要作為國家規(guī)定的必修的活動課。少先隊活動課是黨的兒童組織特有的課程，是黨團隊一脈相承的課程，也是對少年兒童進行分層教育的科學系統(tǒng)的探索。

籌劃搞一個創(chuàng)意的少先隊主題活動，必須想明白為什么要搞？必須搞清楚通過活動想達到的目的是什么？因此在策劃活動、確定目的前，首先要加強調查研究，并掌握各種有關活動的信息。如形勢的發(fā)展、時代的背景、上級的要求、社會的熱點；要知曉隊員的需求，了解隊員思想、心理、興趣、個性等，就當前來說，大隊輔導員在進行主題隊活動策劃時，必須要緊緊圍繞實現(xiàn)少先隊教育的根本任務，進行調查研究。要了解廣大中隊輔導員是否了解多元文化背景下的時代要求，是否真正領會團中央、全國少工委的最新工作要求，還要調查少先隊員對共產黨、共青團、少先隊組織概念的認識現(xiàn)狀，對新中國60年建設成就的知曉，對少先隊60年成長發(fā)展的了解，以及少隊員學習掌握《隊章》的現(xiàn)狀等等，只有在此基礎上，才能確定開展少先隊主題活動的目的?；顒幽康囊ǖ拿鞔_集中，實事求是、突出重點，表述要具體明確、簡明扼要、切實可行，不能含糊其辭，散亂不清?；顒幽康膶懽髯⒁鈨蓚€問題：一是要從隊員受什么教育的角度寫；二是要具體可行，防止空泛。

二、創(chuàng)意主題活動的原則

少先隊活動要為政治服務，當前團中央、全國少工委明確提出，要加強對少年兒童思想的引領，要灌輸和培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，這是少先隊思想政治教育最大的方向?；顒邮巧傧汝牻逃幕拘问健ｉ_展豐富多彩、生動活潑，具有教育性和知識性的少先隊活動，是少先隊團結教育少年兒童的首要任務。隊員是少先隊的主人，隊員自然是活動策劃的主體。輔導員是少先隊員的指導者，對隊員的活動進行輔導幫助，而不能代替隊員活動。遵循少年兒童的生理、心理發(fā)展的規(guī)律和少年兒童工作的規(guī)律，少先隊活動策劃要寓教育于學習、寓教育于活動、寓教育于娛樂之中，力求使隊的教育生動活潑、豐富多樣、新穎有趣，具有吸引力和感染力，為少先隊員所喜聞樂見。少先隊是把少年兒童組織起來學習創(chuàng)新的大學校，策劃活動本身就是一種重要的創(chuàng)新實踐。少先隊活動策劃貴在創(chuàng)新，策劃要有創(chuàng)意，要能出新，從內容到形式都要有所創(chuàng)新，要有利于少年兒童自我開發(fā)創(chuàng)造力，注重創(chuàng)新意識，訓練創(chuàng)造思維，培養(yǎng)創(chuàng)造才能。

三、創(chuàng)意主題活動的基本程序

（1）在圍繞實現(xiàn)“少先隊根本任務”大目標做活動的同時，應該盡可能找準活動的近期目標，再確定每個活動的具體目的。主題教育活動還要關注少先隊員的年齡特征，強調每個層級活動的具體目的，以體現(xiàn)少先隊教育活動的層次性?；顒幽康目梢詮年爢T掌握什么知識、技能，發(fā)揮什么能力，培養(yǎng)哪方面的品德去思考。

（2）主題是指通過概括的形式表現(xiàn)出來的活動的核心內容，活動主題實際就是活動目的的縮寫，是活動目的的畫龍點睛。少先隊教育活動不同于一般的娛樂活動，“寓教育于豐富多彩的活動之中”，倡導凸顯的就是少先隊教育的本質屬性，突出鮮明主題是少先隊活動策劃的核心，有了主題也就好比活動有了靈魂?；顒又黝}要體現(xiàn)科學性、政治性、教育性，貼近時代特征，貼近隊員需求?；顒又黝}要新穎、思想鮮明、富有時代感、表述明確。如當前就要盡量突出對少先隊根本任務的科學解讀，以便于各年齡段少先隊員的理解與接受，吸引更多的少先隊員參與主題教育活動，如 “紅領巾心向黨”“我們從小聽黨的話”“祖國發(fā)展我成長”“祖國媽媽我愛你”“手拉手各族兒童大團結”等等。確定好一個鮮明的主題，突出了教育主旋律，這也是少先隊活動成功的一半。

（3）活動方案是少先隊在一定時期內提高教育實效、促進隊員參與的有效行為。活動方案的制定要緊緊圍繞教育主題展開，仔細推敲、周密思考總體要求、活動安排、活動時間和活動方式等等，還要考慮各種細節(jié)，如環(huán)境布置和執(zhí)行人員的情況，還應考慮外部環(huán)境、如天氣、場地的影響，在具體安排上應該盡量周全。還要突出設計一個精彩的活動高潮，即活動的亮點，要把這個環(huán)節(jié)設計得更有影響力和傳播力。

四、創(chuàng)意主題活動的方法

1.召開各界專家座談會，圍繞少先隊根本任務征詢策劃創(chuàng)意

學習借鑒“頭腦風暴法”，邀請5～8名不同時期從事少年兒童工作專家，如研究教育學、心理學的大學教授、教科所的科研專家、教研室的德育教研員、電視臺的活動策劃、兒童報刊主編、知深的輔導員等參加座談，主持座談會輔導員要充分說明當前少先隊的形勢任務，策劃少先隊主題教育活動的目的，提供近期少先隊工作的相關信息，創(chuàng)造一個較為活躍的話語空間，讓各位專家充分表達自己的想法和建議。主持座談會輔導員要抓住策劃的主題，調節(jié)討論氣氛，調動專家們的興奮點，激發(fā)活躍思維，挖掘專家們潛在的智慧，把專家對過去少先隊歷史資料的解釋以及對未來的分析而產生大量創(chuàng)造性設想，盡快地、并有條理地組織起來，做出統(tǒng)一的結論，在這個基礎上，找出當前少先隊教育各種問題的癥結所在，提出加強少年兒童思想引領、培養(yǎng)對黨和社會主義祖國的樸素情感的具體項目的策劃創(chuàng)意。通過主題活動策劃，進行的熱愛祖國、熱愛中國共產黨的教育。

2.將少年兒童感興趣的時尚元素遷移加入活動策劃

當今社會千奇百怪，各種新生事物層出不窮，特別是各種時尚的玩法更受少年兒童追從喜愛。如何汲取有效方式為少先隊所用，讓隊活動變得不失時尚且又富有教育意義。如策劃開展雛鷹爭章活動，就可將國際青少年組織的各種活動方式、工作手法大膽遷移過來，歷奇游戲，歷奇帶動唱，團康活動、拓展訓練等等，讓我們少先隊活動閃亮時尚起來，如“小隊組建”“團隊合作”“天使行動”“一指禪”都能成為雛鷹爭章實踐中的經(jīng)典活動。常態(tài)化活動遷移進時尚元素，雛鷹爭章經(jīng)創(chuàng)意策劃，能吸引更多的隊員喜愛參與、能激勵更多隊員樂于參與，所達到的育人效果也終將會更加顯著。

3.出一切活動因素和教育動機成表檢核最佳創(chuàng)意策劃隊活動

如有輔導員曾經(jīng)列出啟發(fā)活動設計思路“10個想一想”檢核表：從少先隊員的興趣和需求出發(fā)，同少先隊教育目標相銜接，與學校行政和上級計劃相適應，同社會大背景相聯(lián)系，充分依靠輔導員、少先隊員的自身優(yōu)勢和外在社會條件展開創(chuàng)意活動策劃，其導向是多維的，創(chuàng)意是無限的，能一下把輔導員和少先隊員的思路打開，經(jīng)過擴散、比較、選擇，良好的創(chuàng)意會一個個產生。運用“檢核表”搞策劃是一種很特別的創(chuàng)造技法，分門別類排除順序，進行檢核，從中篩選出最有成效的，隊員們最喜歡的“活動基因”，把握教育重點，確立鮮明主題，創(chuàng)意策劃組織活動，真正達到讓少先隊員在活動中受教育的目的。如少先隊進行“紅領巾心向黨”，發(fā)動全體隊員列表，從改革開放偉大成就的內容，有政治的、經(jīng)濟的、文化的、教育的、生活的等多種方面進行篩選，從最貼近兒童的生活方面切入，資源豐富，切合實際，做起來容易，會收到好效果。

總之，少先隊輔導員學會了用正確的原則指導活動的策劃與實施，用科學的程序、創(chuàng)新的方法來進行活動的策劃和實施，一定會提高少先隊活動的水平和質量。有創(chuàng)意的，主題鮮明的少先隊教育活動，必將會促進少年兒童健康快樂成長。